赞扬可以提高孩子自信心，但一定要讲究方法，一定要抓住要点

当下的教育，主张对孩子尽量多称赞，多肯定，坚信赞扬的力量可以让鲸鱼跳舞，提高孩子的自信心，但是赞扬就一定是对的吗？我看未必。

赞扬不等于奖励

孩子学习基础不错，但老师跟我说，孩子在学校不爱举手回答问题。

我问孩子：“为什么上课不举手回答问题呢？”

孩子说：“老师提的问题，我知道答案，但我不想举手回答。”

刚好孩子告诉我，他每周的零花钱太少了，同学都比他多。我告诉他，在学校回答一个问题奖励5元，用来增加他的零花钱。钱的魅力果然很大！第二天，孩子就在课堂上举手回答问题了，课堂积极性提高了不少。

孩子的班级，这段时间一直在举行学生课后讲解思考题的活动，所以他就不参加。我明白是因为我没有提到给钱，要是说给钱，肯定马上就报名参加了。

孩子做好一件事情，真正需要的是对这件事的兴趣、好奇心、成就感和愿望。一旦把奖励和惩罚介入其中，一定程度上只是大人遥控孩子的手段，以便通过这种方式从孩子身上得到家长自己所期望的某种成效。

如果孩子画画水平很好，给他奖励，他会觉得很奇怪，很容易扭曲孩子本身的兴趣，继而彷徨迷惑，甚至迷失自己。

如果你对孩子的某一方面有所期待，我们要做的是去培养孩子的兴趣，让孩子有热忱专注投入，得到心理上的成就感。

爱的是孩子本身，而不是其优秀特质

我们生儿育女的意义，其初衷并不是给我们带来多大的荣耀，甚至不是为养儿防老。只是因为孩子是我生的，所以我爱他，负责他周全，对他的未来尽自己最大的努力。因为不存在任何利益关系，所以我爱他，与他的成功或失败没有一毛钱的关系。

临近过年，院子里很热闹，邻居们在炸油豆腐。妈妈炸了第一锅，虽然她不情愿，但还是炸了第一锅，为什么呢？油豆腐炸出来可以直接吃，院子里好多大人孩子在看热闹，一般第一锅都会被吃得所剩无几。妈妈在院子对邻居们说，我家孩子很懂事，知道炸的油豆腐是过年煮着吃的，刚炸出来不好吃。妈妈的意思很明显，不想让油豆腐都被大伙吃光了，但事实是，院子里的孩子们没有听明白，一窝蜂全来抢吃了，唯独自家的孩子呆呆地在旁边吞咽口水。

自己的性格和人格由别人来定义，任何人都不情愿，更何况是一个孩子。

当今社会，节奏飞快，优胜劣汰，人们在看待一件事情时，总是习惯于看重它的结果，对过程却很少过问。

家长在对待自己的孩子时，可能更愿意在孩子得到满分时给予赞扬，然而我建议大家更多关注孩子的付出与努力

本身努力的过程比结果重要得多，凡事尽心尽力就好。

孩子在楼下玩，把外套忘记拿回家了，结果丢了。孩子可能会做出两种选择：

第一种，发现外套没有拿回家，赶紧去楼下找，结果找了一圈没有找到，外套丢了。

第二种，发现外套没有拿回家，想着外面好冷，外套肯定也被别人拿走了，就这样把外套丢了。

针对第一种情况，我会提醒孩子保管好自己的物品，带出去的东西记得带回来。同时表扬孩子努力的过程，你找了一圈，你付出了自己最大的努力却没有成功，也就算了。

针对第二种情况，我还是会提醒孩子保管好自己的物品，带出去的东西记得带回来。同时批评孩子不对过程努力，偷懒想当然。

赞扬的理由应该具体，拒绝无厘头称赞。 “你好棒”，“你真优秀”，“你真聪明”。诸如此类的表扬，对孩子来说是模糊的、不清晰的，是苍白无力的。

孩子很可能会把家长的这种不够具体的赞扬，与根本不相关的其他事情联系在一起，从而产生一种错觉。

爸爸白天上班时接到妈妈的电话，说孩子今天背了两首古诗，很了不起。于是爸爸就特意记住了这件事，下班到家就对孩子说：“我儿子今天太棒了！”可事实是孩子因为破坏了客厅的卫生，正在被妈妈教训。爸爸进门便对自己赞扬不已，难道爸爸认为我破坏客厅卫生没有关系，爸爸跟我是一伙的？

表扬孩子时要具体地说明事由，告诉孩子，爸爸妈妈是因为哪些事情而表扬他。

我听妈妈说，你今天背熟了两首古诗，真了不起！能不能背给爸爸听一遍呢？”

每个孩子都有自己的花期，适度赞扬是很有必要的，但一定要具体。

做对的表扬，也要看准时机。孩子有出色的表现时，应该立刻表扬他。

对于记忆，孩子也是在具体场景中连同心情一并保存的。因此，一旦过了当时的场景和心情，事后再表扬孩子，这种脱离场景的表扬很难深入到孩子内心。

我是@懒人养娃，职场白领，IT行业高级工程师，有诗，有远方。毕业于211大学，三个宝宝，十年育儿经验，喜欢研究育儿带娃。致力分享育儿知识，娃们的教育，家庭故事。欢迎关注我，育儿路上一起前行。