武汉幼儿创新体能运动游戏与建构游戏研讨会在汉召开
武汉市幼儿创新体能运动游戏与建构游戏研讨会在汉召开
——创新教育百城万园普惠计划（武汉站）启动
为贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年》和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》，增强幼儿园一日活动的科学性和规范性，为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础，从而促进幼儿在体智德美各方面的全面协调发展，为幼儿体能游戏及建构游戏课程的实施更加科学、规范和具有童趣。同时，也为了落实创新教育百城万园普惠计划，2017年4月27日上午，由浙江贝玛教育科技有限公司主办，武汉天骄世纪教育咨询有限公司承办，湖北省直属机关第二幼儿园协办的“武汉市幼儿创新体能运动游戏与建构游戏专题研讨会”在湖北省直属机关第二幼儿园举行。
出席本次专题研讨会的有：湖北省教育厅装备处副处长熊丹青，湖北省教育厅教研室主任伍香平，湖北省幼教机构联合会秘书长王默然，武汉市东西湖区幼教科科长冯霞，应城市教研室主任华小卉和天津师范大学学前教育学院教授、全国儿童体能研究会常务副会长陈冬华，中国管理科学研究院思维科学研究所副所长、钱学森教育思想研究会会长任国强，及浙江贝玛教育科技有限公司总经理胡碧升、副总经理蒋文明，以及武汉天骄世纪教育咨询有限公司总经理罗咏平等人和400多名园长、教师，共同探讨如何科学、规范地开展幼儿体育活动，以提升武汉市的幼儿教育水平，打造幼儿园综合竞争力。
在研讨会上，陈冬华教授就做好幼儿体育活动的必要性，阐述了幼儿体育对其身体、心理发展的重要性；并对幼儿体育活动如何体现健身、健心、益智、育德、适应、促美六大功能，以及如何围绕“科学、规范、童趣”开展一堂好的幼儿体育活动进行了论述。
陈冬华教授强调，在幼儿体育教学活动中，教师应选择符合幼儿动作发展、生长发育的教学内容，尊重幼儿整体发展与个体差异。幼儿时期是儿童身体发育、机能发展的关键期，在幼儿体育活动中，教师应对幼儿进行专业正确的动作讲解、示范和指导。幼儿体育活动的教学方法与活动形式要点燃幼儿的童趣，将课堂还给孩子，让其乐在其中，回味无穷。
陈冬华教授切中幼儿体育教学活动的要点，强调开展一场有趣而又有意义的体育教学活动，须做到“教学启迪幼儿的灵性，活动释放幼儿的天性”。她着重将体育诠释为一种以身体活动为手段的教育，幼儿园开展体育活动必须注意科学性，教育性和实效性。
中国管理科学研究院思维科学研究所副所长、钱学森教育思想研究会会长任国强，也在研讨会上就“开创幼教创新新局面”进行了讲授。
任国强教授开始就提出为什么要培养孩子的创造力？21世纪是脑科学时代，是将人脑和电脑相结合。教育的基础科学是任何教育都必须遵循脑发育、运行规律。思维包括形象思维与抽象思维，二者相互融合创新思维。“三岁看大，七岁看老”，3-7岁是大脑发育的关键期，这个时期促进大脑良好发育的最好方法是动手游戏。创新教育是探索植根于中国人教育思想的创新教育，是自信的探索，更是道路宽广的探索。
陶行知在《创造的教育》中指出：创造两个字的意义是“由行动而发生思想，由思想而产生新价值。”行动是中国教育的开始，创造是中国教育的完成。并指出：创造教育，非但要教，并且要学要做，认为做的最高境界就是创造，并提出“要解放双手，使他能干。”手和脑一块儿干，是创造教育的开始。
钱学森教育思想扎根于中华民族文化土壤之中，吸纳了西方教育精髓，历经数千年不断发展、完善。钱学森指出，21世纪新人类的标志是拥有高度发达的大脑，由此发展出形象思维与抽象思维，有机融合地创新思维能力，建构出纵横联系的知识体系，造就出健康向上的道德情感。
会上，钱学森幼儿创新教育培训师徐汉，充分利用万能工匠器械，发挥其一物多用、一物多变、一物多练的特性，带领小朋友们开展了一堂精彩的体能示范课。让孩子在科学、规范、童趣的教学锻炼中真正体验到大小肌肉运动趣味，发展基本动作、增强体能体质、形成良好的运动品质。每个孩子都是天生的艺术家，贝玛教育专注于幼儿的创新教育，用科学的教育方法加以引导，让孩子在游戏中得到发展，为社会培养创新型杰出人才。
《国家2010-2020年教育改革发展纲要》强调，今后教育的发展方向是：德育为先，能力为重。能力是指动手能力、创造能力和学习能力。强调，快乐不是幼儿园的目标，让游戏和课程理念落地，顺应孩子的自然发展，同时引导儿童往社会需要方向培养，老师做轻松有意义的指导,让幼儿在游戏中得到发展。
据悉，浙江贝玛教育科技有限公司在国内率先承接、启动了创新教育“百城万园”普惠计划，以“创新教育推广普及”为主题，将“产、学、研、用”相结合，促进优秀学前教育资源输出，面向全国园所支持落地实践。
记者获悉，万能工匠是贝玛教育基于多年儿童创造力研究基础，是目前国内唯一 一款拥有自主知识产权的动态机械科学建构积木，万能工匠以点、线、面、轴、齿为基础元素，从简单到复杂，从平面到立体，从静态到动态，从动态到机械架构的一种综合能力开发工具。从空间、设计、力学、数学、几何、机械、洞察力、模仿力八个方面对孩子的右脑进行开发，这也是贝玛致力于创新教育装备的研究实践的根基所在。
编辑：张东阳