小学低年级为什么要读拼音书？
——《保冬妮拼音童话馆》12册导读
儿童文学作家 保冬妮
学前阶段宝宝们和父母一起亲子阅读图画书，上了小学还需要亲子阅读吗？还读图画书吗？为什么要读拼音书呢？
上了小学的小朋友们还可以继续和父母一起读图画书，获得来自亲情的内在力量，但是仅仅停留在此，就不够了。此时，孩子已经在学校开始认字，应该慢慢从亲子阅读，借由拼音书，过渡到独立的纯文字阅读。
春风三月，由重庆出版集团出版的保冬妮拼音童话馆出版了。这次出版的12册拼音童话是我创作儿童文学30年来，第一次以这么多册的拼音书和读者见面。拼音书是继学前图画书的亲子阅读、过渡到文字书的独立阅读的一个桥梁，在拼音书里，会有大量的插图，活泼可爱的设计，方便孩子认读的拼音，也有让孩子轻盈阅读的童话。
说道拼音书，早在民国时期，为了方便让刚上学的小学生识字方便，课本有拼音，有些图画书和插图书也用拼音的方式，为稍微难一点的汉字注音。
至今在台湾出版的很多国小阅读的童话和小说、以及图画书中，仍旧可以看到这种一脉相承的带拼音注音的出版特色。
在中国内地，拼音读物一直是受到小学老师一、二年级老师重点推荐的桥梁式读物。因为通过小学低年级阶段的学习，小同学们认识了不少汉字，但是一旦遇到生僻字，还是需要通过拼音来拼读、认知。
从图画书的少量文字阅读，到一、两万字的童话书阅读，小学低年级的同学、特别是有地方方言习惯的孩子，非常需要拼音的正确引导，去认读、熟悉生僻字的普通话发音。如果缺少这一环节，孩子的阅一旦发生小困难和小障碍，有时即使问家长，家长的发音有方言特色，也不能正确帮助孩子识读。
于是，拼音书就像桥梁，连接了图画书阅读到纯文字阅读，让孩子放松和轻盈起来，不再视阅读为难事，可以无障碍地拿起属于初级阅读阶段的作品，通过拼音认字，流畅地读下去，为下一步直接过度到纯文字阅读，打下良好的基础。
这套拼音读物，在主题和设计上颇为用心。因为小学低年级的孩子在南方甚至只有5岁、6岁，实质上还处于幼儿阶段，即便是北方7、8岁的一、二年级的小同学，也是一脚踏进学校，一脚扔留在幼儿的发展阶段，需要在内容上，插图上、设计上更多考虑他们的认知和行为特点，为了衔接幼儿阶段，这套书有的页面甚至采用了跨页图，而没有文字的形式。
《大胆兜兜鼠》、《兜兜鼠和小巫婆》《兜兜鼠和奇怪的送信人》用童话夸张和幽默的方式，讲述了安全对于小学低年级小朋友的特殊意义。用智慧引导孩子们发现问题，解决问题，同时帮助孩子积累更多的安全经验。
《咕噜咕噜小弹球》《说东往西小火车》是重庆出版集团出版过的中篇童话《福奶奶神奇的笸箩》的一部分，它用童贞的视角去讲述了孩子世界里特有的神奇经历和无边无际的想象。
《面包房子》和《睡梦中的童话》用轻灵的笔触勾画了自然世界与孩子世界的通道，12个月的花语给了孩子们无数的美好憧憬和美味点心。那些月光下的故事，会留给孩子童年最抒情的回味。
《五个半朋友》《考拉宝贝》《长翅膀的书》用自然的美好抒写了童稚岁月里天真无邪的真诚。那原野上、森林里、沼泽畔的美丽故事，安适、悠闲又充满了善良、美好，是送给孩子最舒缓的天然良药。
《狗宝贝来到猫城市》《狗宝贝成了大明星》和孩子们分享了同理心、自由、责任、友情和勇敢，也揭示了伤害与阴谋，故事没有选择大团圆做结束，而是开放式地留下了让孩子们回味和想象的空间，给孩子们阅读之后留下了续写的可能。
12本拼音书如果能帮助低年级的小同学阅读之后，建立起对儿童文学的兴趣，培养他们独立阅读的习惯，那将是非常令人高兴的事情。这也是所有为这套书做出努力的大人们的期望。
祝愿所有的孩子们都有美好的阅读。
重庆出版集团2018年3月出版
