幼儿惧怕老师是一件极为常见的现象，尤其在刚上幼儿园这个时段。或者在长假或寒假结束后返校时。家长们既要教会孩子对陌生人保持适当的警惕，还要让孩子以健康心理去面对那些可信任的成年人，这对我们来说还真有些难度。幼儿的大脑发育还未达到能区分事物的程度，也无法凭直觉感知危机，这种能力的培养需要经年累积才能达到的。
许多幼儿园都会提前安排让孩子和老师先见个面，然孩子去瞧瞧教室是什么样，以此为熟悉孩子将要面临的这个环境，为上学做好心理准备。这是一定要做的，甚至还可以请老师到家里来参加聚会，在聚会上不单能让孩子熟悉这位教师，家长还能充分了解教师的为人。然而即使做了这样的提前准备，孩子对学校或老师依然可能表现出恐惧。以下建议可帮助孩子克服惧怕老师的心理。
1、不要试图用“你不是真的害怕”或“你的老师并不可怕”这样的说法来消除孩子的恐惧。当你告诉孩子他们的感觉是不对或不合适时，无异于在教孩子怀疑自己的情感，甚至让他们在对别人表达情感时感到焦虑。相反，要倾听孩子的诉说，向她（他）表达你理解了她所说的话，比如，“听起来你今天在学校很不开心。”一定要保持冷静，不要生气或责备老师，因为这会加重她的恐惧。
2、另一方面，不要让孩子陷于恐惧当中不能自拔，当孩子表现出恐惧时家长也不要表现得过于关注。认真倾听孩子的讲述，直到你认为完全理解了孩子的感受及其原因。然后你应该向孩子保证你们将一起努力寻找解决问题的办法。要经常告诉孩子，你的工作就是保护她，不让任何人伤害她。
3、孩子的恐惧可能是因为学校的规矩不同于家里。与孩子交流一下，告诉他老师为什么有这样的要求。
4、你还可以向老师求助，告诉老师孩子害怕老师。学前班教师应该有处理此类情况的经验，而且不应该因此而感到被冒犯。与老师交谈时需要注意说话的语气，不要用责备的口吻。你可以谈一谈孩子说了什么或做了什么，这样可以让老师了解孩子的恐惧。然后征求老师对如何处理这种情况的建议。
5、问问老师，是否可以在开课前几分钟进入学校，和孩子一起适应一下教室的环境。
当老师要开始上课时，给孩子一个吻，告诉他你爱他，然后再走。千万别待太久，也别带他回家，因为一旦养成习惯，你离开时孩子就会不高兴。
6、教给孩子一个简单的短语，比如让她对自己说，“我很好”，或者教一首歌，让她害怕的时候唱。帮助她培养自我安抚能力。
7、有许多书建议孩子们如何应对刚上学前班时的恐惧。你可以咨询图书管理员哪些书属于这一类。你可以和孩子一起阅读这些书，和他探讨书中的主人翁是如何克服恐惧的。
8、有时在学校里表现出的恐惧可能反映了家庭中的一些问题。想想当孩子在害怕老师的时候你家里正在发生什么事，是否家里有什么大的压力源？家庭日常生活要尽量保持平稳，当家庭成员间暴发冲突时，大声的争吵和满怀敌意的评论一定要尽可能不让孩子听到。多给孩子一些积极的一对一的关注，这样他就不会认为必须表现出恐惧才能引起你注意。还要留出充足的时间做好早上出门前的各项准备，以保证孩子到校时没有压力和紧张感。
9、虽然这种情况不多见，但有的孩子确实有可能真的对老师或学校的环境感到恐惧。你不妨试着要求以志愿者身份进入课堂，亲自体会老师与孩子之间是如何沟通的。也可与其他家长交谈，看看他们的孩子是否也存在有恐惧上学的问题。还可以与学前班校长联系说出你的担心，当然还是要特别注意不要使用指责语气，把对话意图明确为仅仅是在担心孩子，想知道教室里发生了什么事情以致引发孩子产生恐惧。如果你确认孩子的恐惧是由老师或学校造成的，不是由于通常的不习惯学校或是由于和家长分离等原因，那就当机立断给孩子转学。
雷得教育：如果尝试了上面的建议后，恐惧还是持续了好几个星期，而且看起来并没有减轻，请寻求心理医生或雷得教育帮助。
大家好，我是雷得教育，解决中国式家庭教育的僵化思维，成为中国新时代家庭教育的先行者，改变家庭教育在传统父母心中的形象，从而让家庭教育更具有意义！
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