本期话题担当
熊妈：对孩子的教育没经验？听听专家给出的关键点。
家庭是教育孩子最重要的场所，而对于大多数中国父母来说，孩子的教育没有经验可言，教育孩子也像是一场没有彩排的演出。这也让许多关注家庭教育的家长倍感压力，在孩子成长的过程中，家长们该如何做做？哪些能做，哪些不能做？
为此，国务院参事、原北京实验二小校长李烈给家长列出了这样一些需要掌握的关键点。
培养孩子要学会尊重差异和规律
李烈称表示：“培养孩子首先要学会尊重，尊重什么？很多，但是我特别想突出谈的是两点，这两点既有针对性也是最重要的。”
首先，应该尊重的是差异。
双胞胎也会有不同的地方，这个道理谁都懂，但是真正面对自己孩子的时候，有不少家长还会犯错误。尊重差异就是孩子天生什么样，你就要悦纳、愉快的接受他是什么样。这里面最忌讳的是横向比较，天生就不一样，后天为什么要横向比较呢?
其次，是要尊重规律。
这个规律是孩子成长的规律，孩子成长当中的学习体验，是谁都替代不了的。爸爸妈妈替他体验，老师替他体验，那是不可能的。所以，体验是成长中必须经历的，体验也是孩子的权利。而现在恰恰在这个问题上家长们出问题的最多，剥夺了孩子的体验，说的严峻一点就是剥夺他的权利。
要发现的是品格和潜能
第二点，李烈认为在培养孩子的过程中，发现是必不可少的。要发现什么？
李烈称：“这里首先要发现您的孩子在成长过程中，万万不能出现突破底线的缺陷，品格一定是首要关注点。在关注孩子方方面面问题的时候，别藏着掖着，尤其是独生子女的孩子们。一定是和老师保持高度一致，一定是依靠学校和老师。”
其次是要发现潜能。怎么才能发现，李烈称：“就是要走进他，跟孩子在一块，聊一聊，说一说，孩子的每个潜能都是十分有价值的，千万别用自己的判断。你那歌唱的再好有什么用，数学语文重要，你跑的再快有什么用?
太有用了。不是说潜能以后就干这个职业，起码说潜能有成功体验、有价值体验，有周围很多孩子对他的认可。我们把握住一点，让孩子发扬长处，他锻炼，有成功的价值体验，带来的是人的状态的变化，这对孩子来说，是非常非常有价值的东西。”
家长要有选择的智慧
李烈称：“教育孩子能健康的成长，能够朝着终极目标去努力。需要做家长的有智慧，这个‘智慧’我想说两个方面，首先要有选择的智慧，别盲从，选择的内容一定要适合自己的孩子。”
还有一种选择，就是转化，何为转化，李烈解释：“平时在孩子成长当中我们关注到方方面面的问题，这些问题是淡化，还是借题发挥，也是一种选择。所以我特别说的转换也是一种智慧，在成长的过程中，资源非常多，你怎么能把它变成正向的教育资源，需要家长自己本身思维的角度要多。”
陪伴孩子家长应该先会学习
作为家长，李烈同时强调，学习和陪伴是家庭教育必不可少的要素。李烈称：“合格、优秀的家长要和孩子同步成长，有了孩子从社会的身份来讲你就是父母了，但是从专业的角度还不敢说一定就是合格的。所以一定要多学习。大的形势，小的形势，都要关心，要经常学学看看。还要结合自己孩子的特点去思考，去学习。”
李烈称：“另外要陪伴。陪伴有很多种，比如共进晚餐，尤其是爸爸。共进晚餐的家庭孩子优秀的百分比高得多得多。还可以试着让孩子管理零花钱，建议多带孩子到自然界去玩，让他关注一些小虫子，或者画点画，表达点什么都很好。总之能够陪伴孩子就好。”
李烈称：“亲职教育这个词在国外，尤其一些发达国家很普通、很普遍。在中国这个词比较少见，实际上主要谈的是亲子之间的关系，也可以理解成母亲、父亲。父母从一个角度上讲也像一种职业一样，也有专业性。
孩子成长中两个重要的他人对孩子影响是最大的。第一个重要的他人就是父母，第二个是老师。伴随孩子时间最长的是父母，家庭教育，重要性和对孩子终身的影响之大，是从来没有的认识高度。从社会发展趋势来看，将来的人才有两类，一类是天才，一类是全才。面对这样一个大的终极目标和人才发展趋势，作为家长是要学习的，不是有了孩子就是合格的父母。”
*本文来源于教育在线基础教育研究院
内容来源于中国教育学会
作者：李烈简介
原北京实验二小校长。李烈曾荣获全国劳动模范、北京市有突出贡献专家、首届首都楷模、香港柏宁顿孺子牛金球奖“杰出奖”等荣誉称号，她还担任中国教育学学会副会长、小学专业委员会理事长，享受国务院政府特殊津贴专家。是教育部认可的首批当代教育家之一。2011年，李烈被聘任为国务院参事，是第一位成为国务院参事的小学教育工作者。
