夏天的水果
教学准备： 两张桌上准备有苹果,芒果,桃子,葡萄,荔枝等水果,两盆水,布袋一个,记录卡(卡上画有大水盆,水盆上有水位线),各种水果小图片若干，浆糊
教学流程：
STEP 1 warming up
孩子一起作一个follow me(跟我做) 的小儿歌
STEP 2 think and guess
1. 出示魔法袋,复习水果名称;
2. 玩游戏Which is missing?
3. 变出一杯水,新授单词water
STEP 3 new learning
假装不小心将一水果掉进水里,吸引孩子观察水中水果的状态,教授对应的一词组;再选择相反状态的水果,教授另一词组.利用身体语言帮助孩子记忆on/below the water
STEP 4 try and play
出示记录卡,让孩子们自己选择水果做实验,观察结果
要求:
1.每个孩子至多拿两种水果,并要观察完一种后,立即用相应水果图片在记录卡上标识
2.教师在孩子观察时引导,在孩子标识过程中询问,按能力分层引导孩子说英语.(有的只用说on/below,有的可以说词组,个别孩子可以尝试说句子)
STEP 5 play time
播放音乐，frog baby 跟着妈妈学本领，音乐停，则动作停，根据所处位置来复习词组。
STEP 6 Yummy，Yummy!
设计意图： 进入“夏天”主题，“水”和“夏日水果”是孩子们最感兴趣的.但从单项上去设计英语活动，可挖掘的内容较少。如何将两个兴趣点结合起来，又能把英语活动渗透到主题课程中去，为此，,我设计了这一活动，尝试将英语活动与主题活动融合在一起。
教学内容：
1.words---water, on, below
2.phrases---on the water/below the water
3.sentence---… is on/below the water.(对孩子不作要求，教师用语)
教学目标：
1.听懂教师用语，在游戏活动中理解，学习一组反义词组on/below the water
2. 学习用简单的方法记录水果在水中的沉浮状态。
3. 感受品尝夏日水果的快乐。
夏天的蔬菜
活动目标：
1、学习常见蔬菜的名称颜色。(西红柿Tomato、玉米Maize、胡萝卜Carrot)
2 、引导幼儿通过游戏更加了解已学的水果和新授的蔬菜。
活动过程：
STEP 1 Warm-Up:
First let us rewiew the children song
《walking,walking,walking》.
Walking,walking,walking,walking,
Hop,hop,hop,hop,hop,hop,
Running,running,running,running,running,running,
Now let us stop!
STEP 2 Review The Fruit
T：Yesterday，we have gone to fruit’s home. We has known the apple , banana , orange and pear, Now let me test you !Please choose one card and tell others what it is.
S： Apple /Banana /Orange/ Pear.
T： What color is it?
S: Red/Yellow/Orange/Yellow.
T：Good,clever……today we will learn the vegetables。Look at me.
STEP 3 Know The Vegetables
T：What is this?
S：This is a tomato / maize / carrot.
T：What color is it?
S：It is red / yellow / orange.
T：Now let us know these vegetables again. Follow me, please.
STEP 4 Catch and Guess
Today, we’ll go to vegetables’s house. Look, it’s a pocket. Many vegetables in it. What vegetables inside this pocket? If you want to know ,please catch one. Who can try?(Remind the children just catch one) Please tell us what it is.
STEP5 Whose Eyes Are The Brightest?
T:Next，I want to test your eyes. I will show a kind of vegetables or fruits very fast , please tell me what vegetables this is. Ok? See clearly.
S:Apple /Banana /Orange/ Pear/Tomato/Maize/Carrot.
STEP6 A Big Mouth
T:Now there are many fruits and vegetables in your basket.I am a big mouth .I want to eat Apple /Banana /Orange/ Pear/Tomato/Maize/Carrot.
T:Good/wonderful...... I am full. Thank you for your vegetables and fruits.
T:OK!Today we have learned Tomato/Maize/Carrot,and review Apple /Banana /Orange/ Pear.
Class is over. Goodbye,boys and girls!
S:Goodbye ,teacher!
夏天的小动物
活动目标：
1、熟悉各种动物，掌握单词tail（尾巴） tiger（老虎），进行简单的数学配对。
2、培养幼儿的观察能力、判断能力。
3、培养幼儿热爱、关心、爱护小动物的情感
活动重点：
区分各种动物的尾巴，进行简单的配对。
掌握
tail
tiger
活动难点：
幼儿能与老师互动，领会老师的问题并做出相应的回答。
活动准备：
自制动物的图片
活动过程：
STEP1 Greeting
T:Good morning,boys and girls. How are you today? Are you ha y?（幼儿回答）
STEP2 Warm—up
Let’s have a warm up,ok? “Follow Melody.”(与幼儿一起做热身运动)
STEP3 New learning
通过反复利用动物课件学习单词tail.
T:Today, Melody will introduce five friends to you. Look! Who’s coming? （出示卡片） This is my tail, I can swim. Who am I? Yes, I’m fish.Hello!
依次出示狗（I can woof. I’m dog.）、兔子（I can jump.I’m ra it. ）、孔雀（I’m beautiful. I’m peacock.）
完整出示四个动物，进一步加深印象。同时引出tiger.
点数后：Who’s not here? Oh,tiger.Where’s tiger?（tiger……）出示哭的tiger.
帮助tiger 找尾巴，进一步学习tail、tiger.
出示动物教具，幼儿动手操作，为动物找尾巴。
ENDING
教师做出评价，动物向孩子们说Thank you.
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