邻居男孩嘟嘟今年五岁半，这小娃有一个不得了的本事——精通高档汽车。不管传统的雷克萨斯，还是顶尖的劳斯莱斯，不管国产最新品，还是进口最牛款，都如数家珍。专业术语，枯燥数据，甚至价位比较，张口就来。平时跟爸爸上街，眼睛一眨不眨盯着过路车辆，现场即时播报车辆名称产地。不但专业知识令一些大人自叹不如，而且谈起汽车时，那份笃定，从容，精准，谁都不相信这是一个幼儿园大班的孩子。
“也没人特意教过他。他就是感兴趣，见人就问，有关介绍汽车的画报图册，甚至4s店广告册，都看得津津有味。”宝妈介绍说，“知道他喜欢汽车，亲戚朋友买礼物也是照着汽车模型送，男士们也喜欢和小家伙讨论汽车。结果，他是越学越多，越学越深了。”
这让我想起一个心理学名词“心流”。
嘟嘟的表现不就是对感兴趣的领域深钻之后，产生的“心流体验”吗？
什么是心流？
是近代积极心理学的重要研究成果。是指我们在做某些事时，那种全神贯注，投入忘我的状态；是欣悦满足，尽在掌握的心理体验；是一种自发自动，痴迷不懈，追求卓越的美妙状态。
产生心流体验的场景有很多，通常我们在做自己非常喜欢，有挑战性并且擅长的事情时，很容易体会到心流。比如球类，游戏，阅读，唱歌跳舞绘画演奏等。
不是产生心流的事情就一定能成功；
但成功的过程中，一定产生过心流体验。
产生心流需要什么条件呢？
一是感兴趣，并且这个兴趣得到了及时反馈。
因为感兴趣，所以枯燥的研究变成了甜蜜的享受，并且这个做法得到外界及时反馈。笔者弟弟从小喜欢数学，初中几何课上，老师在为一种解法教不会学生发憷时，弟弟小手高高举着：“老师，我又找到了两个解法。”当时的同学都知道，弟弟那是数学老师的心头肉，因此给弟弟吃了不少偏饭，弟弟的数学越发精进了。
二是，比别人做得好，有优势。
很多时候，我们在某件事上比别人强那么一点，并且受到鼓励肯定 ,从此积极性一发不可收。小学三年级笔者在教室办墙报，自写自抄，文章落款“作者皎X”。前来检查卫生的副校长伯伯从此给笔者起了个外号，叫“作者”。岂料，从此笔者就迷上了写作。别人看电影看俊男靓女，宫斗爱情。笔者专门研究人物性格轨迹，情节铺陈渲染，金句及炫酷题目。最后成了教师里最会写文章的人，写文章人里最会教书的人。别人提起写作一脑门子官司，但在笔者感觉中，写作跟吃了蜜一样又甜又爽。
三是研究渐入佳境，接近专业水准。
小学三年级时，我送了儿子一个生日礼物，一本《上下五千年》。儿子爱不释手一连读了十几遍。初中时老师搞不懂的历史背景找他咨询，高中时直接给历史老师挑错。直到上了大学对历史类书籍剧作依然痴迷不已，电影《大决战》他反复看了不下五十遍，对照资料研究细节。在对历史的分析解读方面，称得上半个专家。
四是享受到了掌控感，满足感和荣誉感
由于喜欢，由于做得比别人强，由于受到认可肯定，于是更加激发了学习研究的积极性。慢慢成为自己的长项，并因此获得荣誉和好评。于是努力学习益深，形成良性循环。
笔者有一位朋友，平时木讷内向，属于三脚踹不出屁来的主。可是一旦铺纸研墨，立刻像换了一个人，神采奕奕，两眼放光，语气瞬间变得自信。他说，只有在书法领域，自己才成为王者，才能放纵恣肆，纵横驰骋
“心流体验”让人感受到成就和满足，激发起滔天的热情和自觉。
由此想到，如果我们想法引领孩子对某一学科产生“心流体验”，会不会令全家头痛的陪写作业，变成全家激情交流的享受呢？
建议一，找准孩子感兴趣的那个点。哪怕当时跟课堂内容和作业无关，比如嘟嘟喜欢汽车。只要不是黄赌毒，早晚会迂回到课业中来。要紧的是孩子一定要喜欢着迷，这是基础。
建议二，在日常生活中不留痕迹给予提点和训练。开始一定不要太刻意。关注过多，会让孩子产生压力，慢慢变得厌倦。支持帮助要悠着来，气氛要宽松自然。就像嘟嘟全家包括亲友，人人都是老师 ，个个谈论汽车。孩子在这样的环境中，耳濡目染，润物无声，不变成专家才怪。
建议三，对孩子感兴趣并且初露锋芒的那一点充分可定。心理学有一个暗示法。就是你想让别人往哪个方向努力，你就往哪个方向指引。想让孩子外语上突破，夸呀，使劲夸，一直夸得孩子把外语当做生命一般珍爱。
建议四，与孩子形成共识，然后刻意练习，达到出类拔萃。此时已经达到一定层级段位了。与孩子一起确立努力方向，定下目标。然后寻找专业老师，有计划有针对性进行刻意练习。把每一个环节步骤都搞得扎实过硬，一步一步往里研究深耕，最后到达本领域的巅峰，成为丁俊晖，郎朗也未可知。
退一万步，即使孩子精进的领域纯属“无用”，最后有可能成不了名成不了家，他就一普通人。
那又怎样呢？
能帮助孩子找到自己一生所爱所好，并由此掌握了经营幸福的能力，这难道不是为人父母最大的愿望和成功吗？
作者：教育达人，头条号签约作者
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