依据美国幼儿教育的著名研究者Lilian G. Katz的看法，幼儿教育应教给孩子4方面：知识、技能、气质和情感。
知识
Knowledge
包括事实、概念、词汇量等等。孩子主要通过成人获取知识，大人回答孩子提的问题，向孩子解释生活中的各种现象，和孩子一起看科普书等等都是在向孩子传授知识。
技能
Skills
在出生的头几年，孩子会很快掌握很多技能，比如使用剪刀、绘画、弹琴和各种运动等等。俗话说的“熟能生巧”就是针对技能的，技能可通过直接教授来习得，通过反复练习来提高。
气质
Disposition
指孩子表现出来的综合气质和性格特征，是一种思维惯性，比如好奇心、学习欲、善良友好、毅力、勇于接受挑战、合作、创新能力、幽默感等等。
气质无法通过直接教导、训练或书本来获得，主要通过周围人的熏陶来习得。也就是说，围绕在孩子周围的人展现出了什么气质，孩子就会在耳濡目染下自然习得。周围人面对困难时是退缩抱怨还是迎难而上，处理冲突时是大吼大叫还是冷静协商，与人相处时是自私索取还是为别人考虑，无一不被孩子吸收。
想让孩子习得某一品质，我们必须要给孩子表现出这些品质的机会，允许孩子去探索新事物，TA才能保有好奇心；允许孩子在运动中尝试有难度的动作，TA才有机会锻炼出面对挑战的勇气。当孩子表现出这些好的品质的时候，我们要用眼睛看见，用语言和心去认可和欣赏，这样优秀的品质就会得到不断的强化。
情感
Feelings
很多情感是天生的，但也有很多是后天形成的，比如安全感、归属感、自信心、自我效能感、焦虑不安等。对学校、老师，对学习本身这件事和其他小朋友的情感也是后天形成的。
人们经常说的教养、习惯、情商就属于气质和情感。
不可否认，幼儿的健康成长需要在这四个方面均衡发展。一个人要想成功光靠知识和技能是远远不够的，还需要气质和情感作为支撑。过去几十年发展心理学的研究成果显示，学龄前是人一生中气质和情感发展与塑造的关键期，一旦错过了黄金期，之后即便付出加倍的努力弥补，也可能收效甚微。
Sheltering Arms
Sheltering Arms国际育儿中心，打造社区周边1公里步行圈-育儿“第三空间”专注于0-3岁婴幼儿保育日托，早教和家庭教育解决方案，为儿童精心准备适龄性成长之家，让孩子们在富有创意，探索性，多元文化的教育中充分体验，快乐生活，自然成长。成长，我们同样注重家庭的参与，鼓励爸爸妈妈与孩子共同成长，解读孩子成长的心灵密码“让天下没有难做的父母”呵护孩子的身、心、灵，成就孩子唯一的童年！
