说出这样的话，你一定认为我脑子短路了，其实我所说的礼貌方式正是大家根深蒂固的指导思想，我们的孩子在错误的指导下，慢慢变得面目全非。教育的目的是为了遇见优秀的自己，可是我们奉行的方向正在腐蚀孩子的思想。
一、分享
爱分享的孩子朋友多，一直以来我们都是这样教育孩子，这没有什么错，可是这个世界上的人千奇百怪。你的宝宝可能一直博爱、无私，当他凭借自己的经验选择朋友的时候，一定是根据对方品行或是自己的需求来择友的，但是不是每个孩子都能成为朋友。
有些父母教出的孩子自私、凉薄，宝宝分享的时候肯定不愿意惠泽于他，作为一个“懂事”的成人就应该问清缘由，尊重孩子的意愿，可是太多的成人总认为孩子的世界太过幼稚，一味压制孩子，导致成年后的他变成一个唯唯诺诺的人，这时候再去抱怨他没有原则还有什么用。
二、打招呼
打招呼是社交的一种基本礼仪，很多孩子因为嘴巴甜获得了不少的夸奖，每一个成人都希望自己的孩子掌握这项特技，可是事与愿违，有的宝宝偏偏金口难开，于是我们是处浑身解数去捣鼓，收效甚微不说，甚至还会让宝宝变得不爱出门。
打招呼需要一定的勇气，也是习惯的使然，我们可以带宝宝体验一下两种不同的“待遇”，然后把决定权留给孩子，当他感觉对方是安全的时候，礼貌的招呼冲口而出，将“谩骂”、强制抛弃之后，你才会发现宝宝的特质。打不打招呼没什么要紧，等他求人的时候一定会想方设法突破自己，无须父母鞭挞。
三、谦让，喜欢谦让的孩子较大度，通常有容人之量，可是容忍的背后是不断的压抑，当我们不分状况谦让的时候，实际上剥夺了孩子维护正当权益的机会。
有个从小接受西方教育的孩子跟随妈妈在中国取款，当时一位老人紧盯着柜员机，孩子当场提出“抗议”，老人尴尬退后，事后母子二人帮助老人完成取款。
妈妈对女儿咄咄逼人的方式表示反对，女儿回答：提供帮助我很乐意，但他当时的行为对我形成“威胁”，我提出质疑并没有错。
我们通常都会同情弱者，用大让小、他已经老了、还是个孩子、大过年的，这些借口去强制孩子去包容“弱者”，这样的方式其实正在毁三观。
戒骄戒躁才能使人进步，面对孩子我们既要理性地分析现状，又要根据实际情况做出正确判断，那些世人推崇的理论不一定适合每一个孩子，父母应该根据宝宝的特性为他量身定做，在遵循规则的前提下，帮助他成为最好的自己，而不是千篇一律的流水线产品。
