孩子上了幼儿园之后，一开始总不会是一帆风顺的，老师会和家长反映一些孩子在幼儿园出现的问题，有的家长甚至觉得那个在幼儿园喜欢打人或者是胆小内向的孩子，根本就是变了一个人，和在家的时候一点都不一样。
今天就来说说孩子上了幼儿园之后会出现的常见“反常举动”以及如何应对他们这些问题，让宝宝早一天适应幼儿园的环境，能够开心度过每一天，健康长大。
一般情况下幼儿园出问题的小朋友有两大类型的表现模式，一种是外向型，具体表现为，多动，打人，另一种则是内向型，不和老师进行互动，不合群，胆小。
针对这两种不同类型的具体行为我们下面就来说一说
外向型1. 多动淘气
幼儿园阶段年龄的孩子，好动是很正常的，不要随便就给孩子下定论他们是多动症，发展心理学里有一个名词叫做“自发使用原理”，意思就是孩子机体内部功能会在一定年龄段表现很频繁，他们对于能够控制自己双手双脚进行活动十分感兴趣。
想想我们小时候是不是也很少有能安静做下来乖乖听课的年龄段呢。况且如果孩子在家里的时候没有经常坐下来的习惯，不能指望他们以上幼儿园就像一个乖宝宝一样坐着不动。
孩子多动其实也是没有安全感的一种表现，家长不要一听老师反映孩子坐不住就急着回家批评，要先从侧面了解一下，可以询问孩子“为什么别的小朋友都能坐下来，你却总喜欢跑来跑去呢？”先听听孩子是怎么说的，如果他们的理由很合理家长就不要批评孩子了。
多动这种情况在上幼儿园之前就要进行适当的引导，培养孩子能够集中注意力专心做一件事情的习惯，幼儿园一节课的时间很短，而且老师会让孩子在课上一起做游戏，不会像学校一样要求安静坐着，只要家长提前和孩子模拟一些幼儿园上课的情景，孩子就能早早的适应，到了幼儿园上课也就能好好的坐着了。
很多淘气的孩子其实是因为精力太旺盛，需要进行发泄，或者是他们喜欢用这种方式来让老师注意自己，这两种问题都可以用一个方法解决，那就是游戏，如果孩子是因为精力旺盛，家长就可以在孩子不上幼儿园的时候多陪他们玩玩游戏，让孩子发泄精神和体力，如果是孩子因为想要获得关注，那家长就要反思一下自己是不是平常对孩子的关怀不够，多玩亲子游戏一样可以让孩子体会到家长和自己的关系是很亲密的，消除他们内心的不安，从而让他们不再那么淘气。
2. 打人咬人
还有一种比较严重的问题就是孩子喜欢打人或者咬人，这样的行为会伤害到其他小朋友，家长一定要进行制止，孩子爱打人往往是交往技能发展不完全导致的。
打人是他们不熟悉环境，导致内心不安从而外化成的一种行为模式，是自我保护的一种。
家长要先给孩子创造一个安全舒适的心理状态，而且打人这种行为一定不是只在幼儿园才有的，早些时间在家里就会有些苗头。
比如说家长带着孩子去公园玩，他和其他小朋友是不是也很容易起争执，在家里有没有喜欢摔东西，打爷爷奶奶的行为。
一旦出现就要进行阻止，让孩子学会用语言来表达自己心中的不满，多给孩子看一些讲礼貌的绘本和动画片，如果孩子做出了讲道理的行为就要进行鼓励。
发生打人的事情之后，家长除了制止行为之外，还要诱导孩子说出打人的原因，根据具体原因来和孩子进行分析，对症下药。
咬人这种情况发生的原因比较复杂，一种就是孩子用咬人来表达自己内心的感受，不管是爱还是讨厌，他们都喜欢用“咬”的行为来表达，因为刚上幼儿园的小朋友社交技能还没有发展完全，当他们情绪激烈的时候，就会去咬，也是口欲期发展不完全的表现，这个时候父母除了阻止之外，还要正确疏导孩子的情绪，在家里发现他们这种行为要先问问清楚孩子为什么会咬，如果是喜欢，家长可以说明喜欢可以用拥抱或者是拍拍对方来表达，如果是生气更不能用咬的方式，会伤害到对方，可以大声说出来自己的感觉。
内向型：
1. 胆小，不合群
这是很多小朋友刚上幼儿园都会出现的一种情况，与家庭教育有关系，孩子初到陌生环境都会有一个适应期，家长有可能平时在家里对孩子保护过度，而且总用“吓唬”的语言来管教孩子，造成孩子很胆小缺乏安全感，以及孩子很少和外界以及其他小朋友玩也会容易出现不合群的情况。
所以在孩子上幼儿园之前，家长就要学会让他们和同龄人相处，多带孩子出门参加集体活动有助于培养孩子对外界不同环境的适应能力。不要总“吓唬”孩子，尤其是在孩子遇到惊吓的时候，家长要鼓励他们勇敢面对而不是畏畏缩缩。
如果孩子天生就比较胆小，用“脱敏”的方式显然不适合，不要刻意让他们变得勇敢，家长可以以身作则，自己给孩子做榜样，尤其是不能用“你怎么胆子那么小，一点也不像我”这种贬低的话来批评孩子，有可能会加重他们胆小的情况。
2. 不和老师进行互动
有的孩子虽然不胆小，但是在上课的时候老师做动作，孩子没有反应，一方面有可能是因为孩子性格本身就很内向，还有就是因为不适应幼儿园的环境或者是没有参加集体活动的经验。
到底是因为什么还需要家长通过询问来了解，根据不同的情况进行不同的措施补救。
如果孩子只是因为还不适应幼儿园的话，时间长了和其他小朋友熟悉了自然就能改善，因为不和老师互动就是一种自我封闭，这样做会让孩子感觉很安全，当孩子适应了幼儿园觉得那个地方让他们觉得很自在的时候，他们自然就会敞开心扉原意和老师配合了。
如果是因为孩子没有参加过集体活动的经验而导致的，家长可以试着在平常多带孩子去一些儿童游乐场所，或者是在家里模拟老师上课的样子，告诉孩子应该跟着做。
其实不管是孩子多动还是不爱动，都和家长早期教育有很大关系，如果家长能够在上幼儿园之前多花一些时间和精力培养孩子良好的性格基础，到了幼儿园问题就不会很严重。适应幼儿园需要一段时间，家长也不要太着急，循序渐进的引导孩子，千万不要一听老师反映问题就先批评孩子，从原因入手才能根本解决问题。
