为共享交流省级幼儿教育研究基地园研究成果，提升基地园教育教学质量，强化基地园合力研究、相互学习的凝聚力，共同探讨《指南》背景下幼儿园集体教学生活化的关键问题。12月8日至11日，漳平市宝娘幼儿园由许勤副园长带队参加“福建省普通教育教学研究室组织的“2019福建省幼儿教育研究基地园（一、二批）联合教研活动”。
2019年12月8日下午，福建省普教室的林媛媛老师带领基地园课题组的教师们在福建省旗讯口幼儿园开展“福建省幼儿园优质课例《生活化集体教学评价》的学习研讨活动”，大家对三所基地园带来的三个优秀活动案例，以分组的形式分别进行研讨、交流。
9日至10日，基地园的教师们利用生活化集体教学评价工具从基于生活、基于儿童、有效教学三个方面对62个优质课例进行现场同步评价。
11日上午，在福州市蓓蕾幼儿园召开“2019省优质课例评选质量分析会——省级幼教研究基地园内部研讨会”。会上，林媛媛老师从教学活动质量的量化评价结果、教学活动质量的质化评价结果两个方面，分析教师们对62个优质活动反馈的“大数据”，并且现场组织研讨。接着，8所基地园开展阶段性工作汇报。
最后林媛媛博士对本次基地园研讨活动进行总结点评，对基地园中期研究成果进行肯定，并对下一阶段的工作做了整体部署。
一切有利于幼儿园实践的教研思路或导向，均离不开幼儿园教师的需要和智慧，均需要在幼儿园实践中去不断反思与超越。通过本次的研讨活动，让基地园的教师们在学习、实践、研究中内化教育理念和理论知识，提高专业能力，促进专业发展。我们的思考与学习总是发生在活动开始之前，结束于活动结束之后，希望就这样扎扎实实的走好每一步。在联合教研的推动下扎实开展课题研究，助力幼儿在轻松愉悦中获得发展、提升我园办园质量。
来源：漳平市宝娘幼儿园
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