有没有发现孩子在幼儿园和在家简直判若两人?在幼儿园里，他大方得体、讲卫生、懂得尊重小朋友，但是一旦回到家里，他又变成了小皇帝，太没耐性、太不听话。幼儿园老师究竟有什么魔力?她们遇到我们经常遇到的教育难题时，会怎么处理呢?
家长：只要有小朋友碰我儿子的玩具，他就会大发脾气。
老师的高招：允许他藏起最喜欢的那一个。
当孩子们发现在其不能控制局势的时候，他们往往会采取极端行为。我们应该为他保留最后的一块领地，使他有必要的安全感。所以，在小朋友到来之前，我们完全可以让孩子选择几件他最喜欢的玩具藏起来不让别人见到。这样，就让他有了些许控制权，以至于他可以在自己能够接受的范围内跟小朋友分享玩具。
可以利用玩耍的时间给他编织一些关于“分享”和“朋友”的小故事。比如利用两个布娃娃或者玩偶。你给他看当娃娃甲不给娃娃乙玩玩具时，娃娃乙很难过，但是当娃娃甲和娃娃乙一起玩，或者两个娃娃交换玩具的时候，大家都很开心。日子久了，大家一起玩更开心的观念就会潜移默化地影响他了。
家长：我女儿在看书的时候总是不能长时间集中注意力。
老师的高招：选对时间很重要。
孩子情绪的好坏对于他的注意力影响很大，所以应该选择在他心绪最平静时进行阅读，比如午睡起来以后或者晚上临睡前。
使阅读变得有趣。如果你仅仅是让他自己坐在那里看书的话，他肯定会觉得乏味。而如果你能够记住故事情节，然后通过你们之间的语言把它讲述出来，再有就是通过捏着鼻子学小女孩、哑着嗓子装老奶奶的技巧，都可以让孩子觉得这是很有趣的事情。
选择适合他的读物。不要照搬那些网上搜索到的书单，你应该为孩子筛选出真正适合他的一部分。好的儿童读物的基本要求配图精美、色彩明快、内容有趣，在此基础上，你可以根据自己孩子的实际爱好和认知水平，给他提供那些对他来说既会太艰深也不会太幼稚的读物。
家长：我的孩子永远是“我现在就要……”，怎么能让他更有耐心?
老师的高招：转移孩子的注意力。
这个办法适合两三岁的孩子。一个两岁的孩子往往觉得自己要求的事情必须现在就去做，但是当你给他一个玩具、一块饼干或者唱一首他最喜欢听的歌时，他早就会把刚才刻不容缓的要求抛到九霄云外。
帮助孩子感知时间。如果孩子到了三四岁，你可以尝试帮助他建立时间长度的概念。你可以把一段时间分解成几个连续的段落：“洗衣机十分钟以后才会停，妈妈需要再拿出十分钟来晾衣服。然后我们从需要五分钟走到车站，坐三十分钟的车就可以到公园了。”这样他就会知道接下来的时间里有多少事情需要做，他也就知道自己的期待什么时间会得到满足。
帮助他打发等待时间。“等待”对孩子来说是个非常重要的概念，应该让他明白不是他的每个要求都可以马上如愿。你不停地强化：“对不起，宝宝，你必须等到明天才能去迪斯尼。”他就会慢慢接受这个事实。而当孩子等待的时刻终于到来的时候，你不要忘记夸赞他：“你耐心等了这么长时间，真棒!”
家长：我的女儿在公共场合太粘人。
老师的高招：让他集中注意力在某件事情上。
你的孩子可能从下车开始就抱住你的腿不放，不要急着甩开他。你领他到他最喜欢的活动区域，然后你自己也参与进去，因为当他看到你和他在一起的时候，他才可以安心地投入到玩耍当中。当你发现他已经和小朋友们一起玩耍之后，你再悄悄地退出。
不要强迫他。尊重孩子的情感和个性，如果你观察发现孩子就是那种可以从旁观当中获得乐趣的人，那么就让他保持这种状态吧。我们希望他和大家一起玩，也只是为了让他更快乐而已。
家长：让孩子收拾好玩具和衣服的时候，他总是说“我不会!”
老师的高招：创造孩子感觉便利的环境。
在家里最好能创造一个孩子便于使用的操作环境，比如把他的衣服放在衣柜的最下面两个抽屉，在衣帽架下方为孩子钉一个很容易就能够到的挂衣钩。
让收拾变得很有趣。我们不妨把收拾房间处理成一件游戏。可以用那些孩子喝空的奶粉桶当作容器，分别盛放他的小汽车、拼图、卡片并且让他为每个桶画一个小图当作标志。让他把收拾玩具当作玩耍，他就很乐于参与了。
激励措施。画一个彩色的任务表，里面填上他每天应该完成的任务，每当他完成一项就在上面粘上一个卡通不干胶贴。小孩子都是争强好胜的完美主义者，他们会为了争取五彩斑斓而努力工作的。
家长：当我们说“该吃饭了，等会儿再玩儿”时，女儿总是大发脾气。
老师的高招：来点儿竞争。
小孩子的好胜心都很强，他们喜欢参加并且赢得比赛，比如跟他说：“来，我数20下，看你能不能在我数完之前把玩具全部放到箱子里，然后洗洗手坐到饭桌边。”
搞搞新花样儿。如果孩子不想关掉电视去洗澡，你可以引诱他说：“你能学大花猫的样子爬到浴室么?”或者“让我们像青蛙跳过去好不好?”最好每次都来点儿新鲜的，比如学大象、学鸭子，等等。
