本文共 1477字 预计阅读时间为 4分钟
作者 | 淡淡阳光味
今天，我受邀去了一所幼儿园听课。
在听课过程中，我发现，老师在讲故事的时候，有的孩子听得特别认真，每次老师的提问都能正确说出答案，而且孩子脸上随着故事的发展会呈现出不同的表情。
而有的孩子一直在左顾右盼，或是交头接耳，或是捅捅这个同学的胳膊，拍拍那个同学的后背，需要老师给他使好多眼色或是动作，才能消停一会儿。提问到他时，什么也答不出来，需要别人不断地提醒，才能说出一点头绪。
一个教室里坐了二三十个孩子，同时听老师讲同一节课，效果却参差不齐。
为什么？
除却孩子的理解认知方面有所差异，倾听是很重要的一个因素。
狭义的倾听是指凭助听觉器官接受言语信息，进而通过思维活动达到认知、理解的全过程。
倾听是一种能力，是对一个人的注意力、记忆力、理解力、想象力、思考力的挑战和训练。
倾听是一个逻辑的归纳、综合、演绎的过程，也是一个情感投入的过程，所以倾听可以使一个人的心智越来越发达。
当一个孩子能够安静地坐下来，认真听老师讲话的时候，你就能听到孩子的智商在拔节的声响。
倾听必须从小培养，在家培养，不能等着上到幼儿园让老师来培养。
幼儿园里一个班上的孩子有二三十个，老师不可能每节课都要照顾一个孩子；再者，孩子来到幼儿园时，已经两周半以上了，一些习惯已经形成，再改需要一个过程。
就好象你发现小树的叶子有些枯了，才想到给树浇水，不是有些晚了吗？
所以，家长朋友们，为了让孩子有一个好的倾听习惯，必须要从小培养孩子的倾听力。
如何培养孩子的倾听力
平
家长与孩子说话时，眼睛要与孩子平视，看着孩子的眼睛，也让孩子看着家长的眼睛。
一方面这是家长的示范性，孩子会有样学样；另一方面，假如你一边划着手机，一边讲故事，孩子的注意力更容易集中到你的手机上，而不是故事上，倾听会大打折扣。
问
讲故事时，中间夹杂着问题。比如，你说他为什么这样做呀？你觉得他这样做对吗？如果是你，该怎样做呢？
这样让孩子边听边思考，维持他的注意力。
玩
家长与孩子玩一些指令游戏。可以一人说，一人做动作，然后交换着做。比如我们让孩子指一下耳朵，找一下杯子，或是表演喝水，跳舞等。
礼
倾听时，不要随意打断别人的话。
现在，孩子是家庭的中心，使得一些孩子在别人说话时常插嘴，不能认真仔细地听。
良好的倾听礼貌和习惯，是提高孩子听懂语言的重要保证，也是对别人的尊重。
所以，要教给孩子，随便打断别人的话是不礼貌的行为，有什么不同的意见可以等对方说完了再说。
点
当孩子注意力分散的时候，家长要第一时间有意识地用语言、表情、动作及时提醒他们集中注意力。
多运用正面的、积极的评价手段，不要用嫌弃或是打压的语言，才能逐步培养孩子专心做事和良好的常规习惯。
培养孩子学会倾听，不仅仅只是为了提高听课效率，方便老师对其进行管理，提高学习成绩。
更重要的是，孩子能够通过倾听，学会思考接收到的信息，学会接受、理解甚至是反对，培养出严密的逻辑思维能力及丰富的情感表达能力。
从小培养孩子的倾听力，收获的不仅是一种习惯，更是一种性格，一种命运。
家长朋友们，赶紧行动起来吧!
编辑 | HOLLY 封面 | CUIMAOA
作者简介：淡淡阳光味
70后老教师一枚，关心教育，热爱孩子。践行“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”。
公众号：淡淡阳光味；微信：nj1251423326。
