爸爸妈妈们是不是都有这样的体验：
为什么幼儿园老师的话就像“圣旨”，可父母的话就不一定了？
答案：孩子在测试爸爸妈妈的底线，因为他相信：不论我做什么，爸爸妈妈都依然爱我。
孩子对爸爸妈妈这样信任，这其实是好事。
但同时，爸爸妈妈也可以从幼儿园老师那里借鉴一些小策略，让孩子能养成更好的生活习惯、更遵守规则，孩子也会从中更加获益。
我们可以用下面这些方法，来帮助和鼓励孩子：
1、对孩子提出明确的期望
大多数人对自己的生活能力和生活方式都会有一些期望，孩子也是这样的。
在幼儿园里，老师期望孩子能自己给自己倒水喝，能自己把垃圾扔到垃圾桶，能自己穿上外套……于是孩子们也基本都能做到。
只是出了幼儿园的大门，离开了这个环境，孩子很可能又吃着手指、爬上婴儿车，让爸爸妈妈哄着、推着回家了。
所以，有时候适当地给孩子提出高一点的期望，孩子也会努力地提升自己的能力。
2、 孩子自己能做的事情，我们就尽量别帮忙
我当然理解，通常情况下，爸爸妈妈代劳，比让孩子自己做，要快很多，也省去很多麻烦。但大人一直代劳，是无法帮助孩子发展自理能力的。
如果能适时地唤起孩子的自豪感，孩子会更愿意自己做力所能及的事情。
比如，有时候我们这样询问：
这句话很神奇，家长这样征求孩子意见的时候，孩子通常都会选择自己做，实在做不到，才会有点不情愿地接受大人的帮助。
3、 除非绝对必要，尽量别重复、修正孩子所做的事情
比如让孩子自己盖上毯子睡觉，就算孩子自己盖得皱皱巴巴，爸爸妈妈也尽量忍住自己想去把毯子弄得更平整的冲动吧，实在看不下去，可以等他睡着了再偷偷整理；
3、4岁的孩子还喜欢自己搭配衣服，对自己的“审美”非常坚持。
虽然很多情况下，孩子的“审美”和“搭配”都让我们大人不敢苟同，但只要没有危险，没有伤害，还是尽量尊重孩子的“审美”吧，最好再表扬一下孩子“不拘一格”的风格。
否则，要是我们嫌弃孩子做得不好，立刻重新做一次，孩子肯定会很受打击。
4、 一些简单的问题，留给孩子来解决
只要孩子没有危险，我们大人其实没必要时刻介入。
哪怕孩子做得很慢、走了很多“弯路”，但只要孩子还兴致勃勃，专心地探索，那不妨让孩子去经历一下“尝试——失败——改进——成功”的过程。让孩子有机会体验成功。
5、 给孩子分配一些家务
适当地让孩子参与家务，学会必要的生活技能，让孩子能自己掌控自己的生活，这对孩子来说特别重要。
能照顾好自己生活的孩子，更乐观、更自信、更有安全感。
而且，家务活是真的能看到成效的工作，因为扫了地就是干净；脏衣服都放到篮子里，屋子就是整齐。
即便是孩子，也能分辨：妈妈给我的任务是真正的工作，还是敷衍我的。
所以，给孩子分配些真正的工作，能让孩子感觉自己像一个有能力的、有贡献的家庭成员。
尽管3、4岁的孩子，仍然很需要得到家长的各种帮助，但事实上，孩子能做到的事情，比我们大人想象的要多得多。
有时候真不是孩子离不开我们，很可能是我们离不开孩子。
