让孩子了解权利
给大家先分享两则故事。
1
一则是央视主持人王小骞发布的一条动态。
她到幼儿园接女儿早早，被老师告知她被小朋友咬了。脸上的牙印分外明显，整整一下午都没褪去。老师看到了牙印，追问之下，早早才说出是睡午觉的时候睡在她旁边的那个小男孩咬的。
因为小朋友都在午睡，她担心哭叫的话会吵到别人，所以一直忍着。问她为什么不告诉老师？她指着咬她的小男孩说：“他是在跟我玩儿呢，玩着玩着就不知道该怎么玩了，所以就咬了。咱们别说这件事了，走吧……”
后来又嘻嘻笑着说：“妈妈，我不告状。”
王小骞作为妈妈，并没有在第一时间将对女儿的心疼转化为愤怒，而是耐心地了解整个事件的始末，意外发现女儿在处理事情中表现出的善良和包容，这都使她倍感欣慰。
同时也将妈妈对女儿的担忧表达了出来，耐心告诉女儿在以后遇到此类事件时应该怎么做，应该如何保护自己。
她成功地将一次小小的“教训”在沟通中变成下一次可操作的经验。
2
第二则故事来自身边一位妈妈。
这位妈妈讲在一次和儿子的购物中，孩子看中了一个毛绒彼得兔，但是同类的毛绒兔他已经很多了，所以一直在引导孩子选择其他玩具，跟他分析了很久这个玩具的缺点，那个玩具的缺点，一顿墨迹，最后孩子坚定的拿着他选的玩具说“但我就是喜欢这个，我喜欢什么我来定，这是我的权利！”当时怒火中烧的妈妈竟被这一句话说服了。
过后她跟我讲，自己从小没有权利意识纯粹的乖乖女，工作不出头，生活随大流，讨好型人格，常常会觉得为什么我做什么事情别人都觉得不对，小心观察，紧张回应。有了孩子以后，更是看了很多育儿书籍，希望不把自己的意识强加孩子，尊重他，保护他，爱他，让他可以有主见，有担当，有自信。孩子这次有主见的表达自己的权力，让她意外的同时惊喜
正如她说，我们身边还有很多的不确定因素，在孩子成长过程中，我们的陪伴和保护不可能无时不在，真成能保护他的还是他自己。
今天小美妈推荐一套根据《联合国儿童权利公约》编写的《儿童权利意识培养》，这套书通过十个不同的故事，清晰地向孩子们传达了儿童应该享有的十条世界性的基本法律权利，让孩子了解自己的权利，让孩子懂得自主地去创造公平的条件，学会维护自己应该拥有的公平，学会运用自己的权利来保护自己，这个时代，太有必要给孩子读读这类书，补上这一课，唤醒孩子的权利意识！
就像某幼儿园的受害人家长说的那样：“庆幸孩子还会说不…….”
还好孩子会说“不”，但是在现实中，很多孩子不知道说不，就比如：苏州一所四星级中学的老师，在课堂上让违反纪律的学生“接龙”打嘴巴，老师用成绩威胁教唆学生打人，“打好了加分，不打要扣分”，有的孩子前后一共被打了七八下。这种类似的现象时有发生，尤其是孩子进入幼儿园与小学的之后，孩子的活动范围不在局限在家长的视线之内，很多“欺负”都是发生在我们看不见的地方，孩子在受到“欺负”时，不敢反抗不知道怎么反抗，这其中有性格原因，也有教育不足的原因。
在新加坡幼儿园任教的朋友曾经对我说，在新加坡孩子入园或者小学入学的时候，会找专业的老师，专门教育孩子关于侵犯，反击侵犯与自我保护，由此可见，在新加坡保护自己、自我防御是每个孩子必须学习的社会技能。
我们往往认为中国人的法律意识要淡薄于外国人，而导致这一偏差的原因，是因为我们对于自己所拥有的权利了解的少之又少，往往是已经发生了事情，才会去咨询自己的权利，甚至有很多人，都忽略了自己的权利，而我们之所以会忽略自己权利，根本原因是我们从小就对权利意识的淡薄，为了避免我们的孩子长大法律意识要淡薄，就应该从小就培养孩子的权利意识。
让孩子从小就拥有权利意识，使孩子可以自主的去维护自己的个人权利（生存权、发展权、参与权、受保护权……），保护自身免受伤害。孩子只有真正的有了维护自己的权利的意识，才会面对伤害，敢于反抗，敢于说不。
我们经常会遇到这样的场景，有一些妈妈会对你说“这个小汽车真好玩，我儿子很喜欢，你就送给我儿子呗”或者是在公共场所，明明是自家宝贝等了很久的的玩具，孩子刚玩，出现其他小朋友，跑来说：“我想玩这个，可以先让我玩嘛”。很多时候我们都是碍于面子，选择哄自己宝贝去玩其他的玩具，将这个玩具让给其他小朋友。
但是其实这种“你要忍”“你要让”的行为，也是一种对孩子的伤害，我们总是在教育孩子要学会照顾别让的感受，却忘了如何教孩子维护自己的权利！
在保护自己权益的基础上，帮助、照顾别人。培养孩子的权利意识，不是让孩子变的自私，而且让孩子学会保护自己，尊重他人。
当然如果单纯的给孩子去念这些文字，孩子可能不会理解，但是如果能配合故事，让孩子在简单有趣的故事中，了解自己的权利，家长引导孩子如何使用自己的权利就在好不过了。
教育孩子除了行为引导，还有就是通过故事直观的让孩子感受什么是权利？
他在什么情况下拥有什么权利？
要怎么维护自己的权利？
这些问题《儿童权利意识培养》这套书都有讲到。
《儿童权利意识培养》（10册平装套装）
适合年龄：3-12岁
原价：228元
团价：126元
全国大陆包邮
《儿童权利意识培养》这套书里，每本最后一页的许多问题都值得父母和孩子一起思考讨论：
-想想并说说，我们的社会与阿瑟图的社会有什么不同？
-你认识像阿瑟图一样的男孩儿或女孩儿吗？问问他们是从哪里来，让他给你讲讲他的国家。
-你生活的周围有孩子遭到种族，外貌或穿衣方式的歧视吗？
-你会因为种族的不同而差别对待吗？
-萨拉的爸妈有一份稳定的工作有什么意义？
-对于萨拉来说，为什么识字很重要？
-如果你看到在工作的孩子会怎么做？
-谁是流浪的孩子，他们如何生活？
-你认为这个世界存在对待孩子和动物不公的现象吗？
每个故事末尾都设计有与主题相关的问题和反思，相关的问题可以引导孩子回忆书中的故事情景，有助于增加孩子重复阅读的兴趣，反思性的问题可以增加亲子互动，家长可以提示反思深处的含义，引导孩子了解书中每个人应有的权利。
每个问题都很好，都超出了孩子们日常的生活半径，在思考这些问题的过程中，孩子获得真正的成长，有助于他们以后真正成为自己权利的主体。
儿童权利意识培养
这套促进儿童权利意识觉醒、保障儿童权利的书围绕世界上第一部保障儿童权利的国际性公约所作，联合国儿童权利公约。
儿童权利公约（Convention on the Rights of the Child）
-1989年11月20日第44届联合国大会第25号决议通过，是第一部有关保障儿童权利且具有法律约束力的国际性约定。
-1990年9月2日生效。截至2015年10月，缔约国为196个。该公约旨为世界各国儿童创建良好的成长环境。
在这本书里，可以读到联合国儿童权利公约的内容。
权利不仅仅是印在联合国公文上冷冰冰的条条框框权利，是一个又一个发生在我们身边的孩子的故事。
内容介绍
《我叫阿瑟图》
这个故事讲述了在西班牙的一所学校，新学期来了两个非洲的孩子，一个是来自冈比亚的女孩儿阿瑟图，一个是来自摩洛哥的男孩儿伊斯梅尔。孩子们肤色不同，打扮不同，甚至语言也还不能互通，但是并不妨碍他们互相欣赏成为朋友。
班级里来了两个不一样同学，她们的到来会给小朋友们带来什么样的惊喜呢?她们和我们不一样，但是她们又拥有我们一样的权利，即不分种族、肤色、性别、语言、血统、宗教、政治或其他观念、国籍、社会阶层、经济状况、合法性等。
阿瑟图有黑黝黝的皮肤，灿烂的笑容，迷人的舞姿，洁白闪亮如钻石的牙齿。
有一天，孩子们请阿瑟图给他们讲讲冈比亚的故事。
我的家乡冈比亚。
雨季的那里非常美，可以看到大大的彩虹遮住天空。
整个非洲都有牛羚、斑马、长颈鹿、狮子、秃鹫、水牛、鬣狗、鳄鱼、河马……
人们种植花生还有大米、小米和木薯。
家里和村子里都没有水，我们要到很远的地方去取水……
在这本书的结尾，故事里的孩子说：
“阿瑟图和伊斯梅尔的故事为我们打开了一扇通往世界的大门。
他们和我们不同，但是他们和我们又是相同的。
他们欢笑、舞蹈、热爱太阳和星星，最重要的是他们和我们是一样的人，有相同的权利，有相同的生活愿望。”
《山丘上的双胞胎》
双胞胎那奇欧与布拉斯和他们的爷爷生活在山丘上，他们没有去上过学，整天漫天遍野的野跑，直到他们后来进了学校。几十年后，这两个曾经的野孩子，因为接受了教育，能够以他们的方式回馈了整个山丘。
“学校的时光教会了他们与人共处，也拓宽了他们自己的知识。这些知识帮助他们认识到自己的内心身处。通过学习，他们已经能够获得自我满足。”
《魔法匣子》
有一群顽劣的孩子，当一位神奇的女士将孩子们的坏毛病都装进魔法匣子之后，孩子们变乖了，但是他们同时也失去了笑容。这时候，父母们应该如何选择呢？
每个孩子都拥有一个魔法盒子，魔法盒子装着孩子们的情绪，调皮的、乖巧的、顽劣的、懂事的，看魔法盒子是怎么让孩子的性格产生变化的？谁又是决定这些变化的人呢？
《旅行的燕子》
完成了自己漫长旅行的燕子，向玛利亚讲了很多它看的世界各地孩子不幸的遭遇，造成这些不幸的根源又是什么呢？玛利亚又做出了什么决定呢？
燕子看到了战场上的娃娃兵，没有更多的描写却让人揪心的想到《湄公河行动》里娃娃兵，吸食毒品、使用枪械、制造袭击……让人震惊，更让人叹息
《不橙不紫》
何塞最大的愿望就是交到一个朋友，但是橙村和紫村之间水火不容，他既不是橙村的也不是紫村的，所以大家都不喜欢他，直到有一天他拥有了一件隐形衣，拥有隐形衣的何塞会交到朋友吗？
《莎拉，你也是！》
每个人都一样，萨拉，你也是！
一直打零工没有上学的孩子萨拉
在获得教育的权利之后，高兴得头发都飞了起来～
书中的每一个故事撰写得都非常巧妙，与儿童权利公约自然结合之外，在编辑上也紧紧围绕“儿童权利公约”展开。
每一册的开篇都是《儿童权利公约》的条目内容。每一册的结尾，都会贴出这一册围绕公约的哪一条展开。
以及最重要的，在每一册的最末都设计有一个与本册主题相关的问卷，启发父母和孩子们进一步去思考和讨论。
这套书中还存在很多有趣的知识，比如关于鸟的介绍、关于国家的介绍，还有农场里的动物等，很多有去的地方需要小读者自己去发现。
让孩子从小拥有权利意识，也让他们更懂得尊重别人的权利。孩子终将脱离我们的保护，当他们都懂得自主地去维护公平而友善的环境，比我们为他们创造某一种环境更重要。
更重要的是，要让孩子们懂得，每一份我们理所当然正在享有的权利，在这个世界上仍有很多的孩子，远远不能享有。
坐在自己家的阳台上，悠闲地和燕子一起聊天的孩子
第一次听到燕子谈到，有被虐待和遗弃的的孩子
有被成人的金钱欲望吞噬，不得不辛苦工作的孩子
为这个世界每个孩子都享有平等的权利，每个人，成人和儿童都可以有所作为，有的努力微小，有的努力影响深远，都很好。
孩子们的脸上，都能露出这样甜美又平静的“卡洛斯的微笑”吗？
这套儿童权利意识培养，
推荐3岁以上孩子共读，
6岁-12岁自我阅读，
大爱，推荐！！！
以后，我们的孩子都是要走向国际，他们需要更宽广的眼界，更博大的胸怀，更深远的识见，以及更能悦纳的心。
而这套书，能让孩子在保护好自己的同时，更好的被周围人所悦纳，成为一位笃定、宽厚、广博并且自在从容的人。
团购信息
《儿童权利意识培养》（10册平装套装）
适合年龄：3-12岁
原价：228元
团价：130元
全国大陆包邮
