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去年宝宝刚进幼儿园时，我发现他总是在放学路上尿急，每天飞奔回家，第一件事就是上厕所，也不知道他憋了多久。
后来，我发现他并不是想憋尿，而是不太会提裤子。可刚入园时老师也很忙乱，并不会像我们家人一样每次都帮所有的孩子穿脱。
不久之后，我参加幼儿园的开放日活动，发现宝宝的变化很大，他和所有小朋友一样，自己去喝水、吃完饭送餐盘、搬椅子、自己上厕所。
为什么没上幼儿园多久变化就那么大？在培养独立性上，老师和我们的方式有什么不一样 ？
家长们：
怕孩子吃不饱、怕吃的到处都是——喂！
在外面怕孩子累着——抱！
怕孩子画得太慢——抢过笔我来画！
拼图拼不上，孩子刚露出一点难色——立即帮他拼好！
快放下，你拿不动——我来！
想自己下楼——别摔着，我来抱！
......
总之，为啥我们都说带孩子累，实在是我们太“勤快”了！
蒙台梭利说：“教育首先要引导孩子走独立的道路。”
怎样培养婴幼儿独立能力？特别是分离焦虑严重的宝宝，妈妈可以做什么？如果您想让宝宝今年９月份入园， 这个暑假不妨做好这些准备。独立性高的孩子，往往更容易适应新环境。
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为什么独立性在婴幼阶段如此重要？
小可爱们不会永远停留在什么都需要你帮忙的婴儿阶段，独立是他长大过程中不可或缺的因素，好处多多：
► 心理学：培养独立性可以增强宝宝的自信心，在提高宝宝做事效率的同时树立一种“我能做到”的信念。还传达给孩子一种父母对于他独立完成任务的信赖和支持。
► 语言学：宝宝在一次次地沟通和独立操作中可以深深地记住这些新知识。鼓励他用语言、手势甚至比划来表达自己的意思。
比如说，“到刷牙时间了，我们该用什么来刷牙呢？”，站在洗脸池前的宝宝会条件反射地看向牙刷的方向，这就是一个很了不起的语言习得的训练。
► 运动行为学：宝宝在日常中积累了丰富的经验，才能更好地发展运动、力量、协调能力。他会知道要用多大的力打开一个盒子，会感受到擦桌子时手里湿海绵的触感。
► 从家长的角度来说，独立性高的宝宝会很容易忙碌起来，家长就有了更多的自由时间。
２
五种简单方法使宝宝逐步自立
▶▶ 我开头，你完成
很简单，由家长开始做一件事或任务中的一部分，让宝宝完成下一个或最后一个步骤。
比如，剥开一个香蕉的顶部，再把香蕉皮分成几瓣，然后让你的宝宝一瓣瓣地拽着香蕉皮向下拉；把宝宝的胳膊从袖子里抽出来，然后让他自己把衣服拉过头顶脱下来；帮宝宝把脚上的鞋松一松让鞋子离开脚踝，再让他们自己把鞋子整个脱下来。
▶▶你开始，我完成
适合清洁类的任务。
比如，让你的宝宝试着刷牙，刷的干净不要紧，家长跟进完成刷牙的最终过程，虽然在6~8岁前，大概都需要家长帮助完成最后的刷牙步骤，可主动刷牙的习惯并不是一天养成的；饭后让你的宝宝擦她自己的餐盘和桌子，干不干净不重要。
▶▶我们一起做
适合有点挑战性的任务。
比如，早饭时剥鸡蛋；用儿童专用塑料刀切一些软的食物；洗澡时往头上倒水冲掉泡沫等等。
▶▶我做示范，你来试试
只需要很基本的技能。
比如，把脏衣服放在一个洗衣篮里；摘帽子；帮家长拎一两个比较轻的、装不易碎物品的购物袋。
▶▶你来挑选
比如，在两件衬衫，两次点心或两个玩具选一个，让宝宝看过摸过之后用他们的咿呀童言或者手势进行表达和选择。
看过你会觉得，哈哈，这么简单啊，随时都可以做到啊~
总结：
最初，让宝宝剥香蕉皮他肯定是做不好的，不要灰心。很多时候，宝宝也不会像我们期待的那么专注，比如你让他把自己解开鞋扣，可一转身，他却开始玩玩具去了。别因为这种可气的事情而否定孩子的能力，说实在的，宝宝们是正在锻炼独立性，而不是他已经养成了。
所以当宝宝们试着自己做什么事情的时候，家长必须离他们近一点，并且保持专注（放下手机）放下手机，这样才能在他们需要的时候马上提供帮助，在他们困惑的时候做出示范，并且要一直鼓励，不要因为他们做的不好就停止哦~
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