阅读这篇文章的朋友，有多少不会拿筷子的可以在评论里喊一声。
至少我近30年里都是要么用筷子戳，要么是两根筷子左右移动的方式使用筷子。
别笑我，我一直认为我会永远这么丑的握筷子。
今天我不是想教大家正确使用筷子的方式，一切皆因为幼儿园期末的一句交代：中班要用筷子吃饭！
时间跨度1个半月的小故事和大家分享。
始于想要lemon完成的一个目标，终于我自己。
源于筷子，但收获却超出很多很多根筷子的总长。
1
6月底，我去接lemon放学，随口向老师问了句，“lemon说幼儿园开始用筷子了啊？”
老师的神情立刻严肃起来，“是啊，筷子勺子都有，但是lemon从来不选筷子，中班就要用筷子吃饭了！”
“啊，中班就要用筷子吃饭？！”
“他现在不配合用的话，中班吃饭就成问题啦！”
“他在家会用有指环的训练筷的，中班用的也是那种训练筷吗？”
“不是，就是和大人一样的两根棍子的筷子！”
听完老师的话，我心里有一丝丝担忧。
那天晚上吃饭的时候，我把家里训练筷的指环卸了下来。
看着餐盘里的筷子，lemon囔囔，“妈妈我要用勺子！”
“老师说中班就要用筷子吃饭，你现在还不学习用筷子，中班就吃不成饭了！”
“这个我不会用！” lemon把筷子拿在手里随意夹了一下之后，任由筷子滑到桌上，“掉下来了吧！”，边说lemon边双手摊开表示无可奈何。
这家伙估计和我杠上了，我心里嘀咕。
“今天没有勺子，随便你想办法怎么吃！”，我说着拿起自己的筷子开始夹菜吃饭。
Lemon一反平时拿筷子的方式，横着把两根筷子抓在手里。
“那我只能这么吃了！” 说完lemon像用勺子一样用筷子往嘴里扒饭。每一口都有很多米饭从嘴巴两边的碗沿上掉到餐盘里。
我默默的自己吃着饭，心里有些沮丧。
第二天，我依旧没有给lemon勺子。
“妈妈，我要用勺子！”lemon抗议。
“先用筷子，再用勺子！”
“那我只能用手吃饭了！”说着，lemon把手做成勺子状伸进碗里往嘴里抓东西。
“你这是手抓饭啊！好吧，也算一种进餐工具！”
。。。。。。
那一周，我们每天的晚饭都吃的不愉快。每天餐盘里和地上一片狼藉，lemon用自己的方式在反抗我要求他使用筷子。
中班能不能吃饭，本是lemon自己的事情。焦虑让我义无反顾的把这当成了我必须帮助lemon达成的目标。
越俎代庖，既没能真的帮助孩子，反而坏了彼此的亲密关系。
也许这不是妈妈的正确打开方式。
我把勺子还给了lemon，不再提筷子的事情。
每天餐盘里筷子和勺子都有。lemon和从前一样用勺子开心的吃饭。
当然，我并没有忘记筷子这回事。
2
期末的幼儿园观摩活动，夹豆子游戏中使用的训练筷吸引了我的注意。
游戏里使用的也是一种训练筷，两根筷子末端3/4的位置有一个固定圆环。
而我们家的训练筷在末端有一个固定的大圆环，3/4的位置是橡皮指环。
lemon总是搞不清楚哪个手指插进哪个指环中，当带好指环的时候，lemon可以很自如的使用筷子。但当我脱下橡皮指环的时候，lemon依旧不会使用筷子。
游戏中，小朋友们根本不用考虑手指怎么插入指环的问题，通过圆环对手指的定位，孩子拿上手就可以很自如的夹起豆子。
离开幼儿园的时候，我就开始在手机里搜索和幼儿园一模一样的筷子。
三天以后，lemon和我一起打开了一个包裹。
“妈妈，怎么是我们幼儿园的筷子！”lemon很惊喜的说。
“哇，到了啊！有两双筷子，你要哪一双！妈妈决定自己开始学习使用筷子！”
“你要学习用筷子？！”lemon抬起头看着我很惊讶的问。
“是啊，你没发现妈妈拿筷子的方式一直不对吗？我不是用筷子夹菜的，而是戳菜的。你下回看看阿娘和阿婆，她们拿筷子的方式才是正确的，是真的在夹菜！从今天起，我要开始重新学习！”
“妈妈我要这双红色的！”lemon没有接我的话，拿起了那双红色圆环的筷子。
“好，那绿色的就归我！”
那天晚上，我用着儿童短短的训练筷有些不顺手，但是夹菜的姿势真的标准了很多。
“lemon，你看，我现在会夹菜啦！我还能打响筷子呢！” 说着，我来回移动中指，上面的筷子啪的打在了下面的筷子上。
“看见啦！”lemon拿起手里的勺子把嘴里塞了满满一口饭。
红色圆环的筷子依旧静静的躺在餐盘里。
那天我有种恍然大悟的感觉。
原来是用拇指和无名指扣住固定下面的筷子，拇指前部，食指和中指共同上下活动上面的筷子进行夹取。
小时候，爸爸妈妈给我演示过很多很多次，我竟然从来没有明白过，用筷子的时候我的食指永远处于无所作为的状态。
3
之后，我用了一周的筷子，lemon用了一周的勺子。
一周之后的一天，lemon拿起了那双红色圆环的筷子，“妈妈今天我不用勺子了，我也要用筷子！你都学会了，我也要学习！”
“那我们一起学习！我计划一个月之后，我就可以把这个圆环卸掉了，然后直接用两根筷子吃饭！” 我又啪啪的打响了手里的筷子。
“妈妈，你看！”lemon用手里的筷子夹起了一团青菜。
“哇！你成功了！” 我放下手里的碗筷给lemon鼓掌。
Lemon笑着把菜放到了嘴里。
4
日历撕掉8月份的第一张的时候，我如约的去掉了筷子上的圆环。
“lemon，妈妈真的会拿筷子了！你看，没有圆环的帮助我也可以夹东西啦！” 我惊喜的夹着一段茄子给lemon演示。
“妈妈，你开始得比我早，我想我还要等等！” lemon控制右手的手指啪的来回打响筷子。
几天之后，lemon把餐盘里的红色圆环训练筷递给了我，“妈妈，帮我把这个圆环卸掉吧！我想试试！”
我卸下圆环，把筷子还给lemon。Lemon右手的两根筷子会时不时交错开来。lemon会用左手帮助重新调整两个筷子达到平行。
我边看着lemon自己摸索调试，边吃着自己的饭。
5
大约一周后，我兴奋的拍下了这段GIF。
“妈妈，你干嘛拍我！”
“我觉得你真的会用筷子了，而且用的比我好，我打心底里为你高兴！”
“等我像用勺子一样好的时候，我吃得更快呢！我中班不会饿死了！”lemon笑得嘴里的饭都掉了出来。
6
Lemon从6月底对筷子的抗拒，手抓饭等各种捣浆糊，到8月初竟然可以比我更加纯青的使用筷子。
一张白纸的可塑性确实比我们需要克服已有习惯的成人更强大一些。
但是如何让这张白纸发生从0到1的慢慢转变呢？
从怀孕开始，作为母亲，我们就不停的学习很多新的技能，换尿布，吸奶，哄睡，做辅食。。。
现在孩子长大了，我们却总是希望他们能够自己去学习新的技能，而我们可以停下来在一旁督促，一旁看着，一旁鼓励。
但我们真的不应该是教练，
不应该是后援团，
能让孩子永远向前奔跑的动力是前面不远不近的地方有一个可以追赶，可以模仿的身影。
当我想着逼lemon学习使用筷子的时候，我是他的敌人，他在用力反抗。
当我尝试让自己变得更好的时候，我是他的榜样，他在默默模仿！
改变永远从自我开始，影响永远会造福孩子，也成就我们自己！
谷雨妈妈，不名谷雨，也不是谷雨的妈妈。
谷雨那天出生的她希望自己也能化作一场春雨滋润孩子的成长。
曾经在图纸中建筑世界，现在和孩子一起解构日常生活！
情绪管理：
兴趣培养：
【关于lemon的画的一点思考】—— 3.8岁，436幅，“源于画而外乎于画”
