很多家长都头痛一个问题：孩子的英语启蒙教育应该什么时候开始？怎么入手？用什么方式最好呢？当然是越早越好！从孩子一出生，英语启蒙就可以开始了。
葡萄架英语我今天想对家长们说：孩子的英语启蒙，靠家长自己就可以搞定。不需要你可以说一口流利地道的英语，只要你想，就可以带着孩子一起学好英语！
那么，怎样启蒙算是教育方法得当呢？以下是我个人的几个观点：
1. 幼儿英语启蒙，重在培养小朋友对英语的兴趣。
首先，要培养兴趣，就要发现乐趣。那么学习语言有什么乐趣吗？我认为学语言最大的乐趣在于交流。因为，语言最大的功能就是人际交流。能够理解别人说的话，并且予以反馈，从而拉近彼此的距离，这就是学习语言的乐趣所在。
对于小朋友来说，他们还没有为了实现某种目的而学习的意识，能让他们自发热爱的，正是语言的自然属性：交流。
因此，幼儿英语启蒙要做到对症下药，从交流入手，培养孩子的兴趣。
2. 应该让英语的习得过程，尽量和母语相似。
在传统的英语教育中，英语作为第二语言（或者外语），它的习得过程是和我们的母语完全不同的。
幼儿英语启蒙，要做到让孩子像学习母语一样学习英语。就是从听说开始入手，不需要引入单词、音标、字母等概念，这些可以交给小学老师去完成。家长在启蒙阶段要做的就是培养起孩子说英语的习惯，把英语听说变为一种自然而然的行为。
3. 孩子的英语启蒙，应该由父母完成。
很多父母爱子心切，生怕孩子输在起跑线上，报兴趣班、请外教，线上线下，车接车送，忙得不亦乐乎。但是成效未必显著。
首先，现在很多英语班，尤其是幼儿英语班，是非常不负责任的。抓住孩子爱玩的天性，开发各种有趣的游戏吸引小朋友，一节课下来孩子玩得挺开心，却什么也学不到。
其次，就算兴趣班教师质量非常好，但是上课的时间是非常固定而有限的。我们说让英语变成一种自发的习惯，就一定是区别于课堂学习的，应该渗透在每天的生活中。
最后，虽然兴趣班的课程设置一般都很活泼，但是小孩子还是会对教学内容有一种抵触情绪，孩子与老师之间也不会像对父母一样亲近。
总之，尽量把能看到，能做出来的一切都用嘴巴说出来，即使孩子不开口也没有关系，因为他们需要一个信息的储备期，会默默听进去并且很快记住的。
别忘了最重要的一点就是坚持。学习英语是一个漫长的过程，因为英语学习真的没有什么捷径，无非就是坚持练习，坚持运用，只要做到这些的话，任何人都可以说一口流利的英语。
