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早教好歌曲，和宝宝一起听吧
宝宝终于上幼儿园啦！妈妈就此解放了？想得美！“我家乖宝宝上幼儿园后竟然开始骂人了！咋回事？”
为什么有的宝宝上了幼儿园后就“学坏”了，是不是不应该送宝宝去幼儿园呢？听听专家怎么说吧！
乖宝宝上幼儿园后为什么“学坏”了
很多宝妈宝爸有这样的苦恼，孩子在家时习惯和性格很好，但是上了幼儿园以后被其他小朋友“带坏了”，学到了一些不好的行为习惯和不文明的语言。
孩子为什么会被幼儿园的小朋友“带坏”呢？
这与幼儿的学习方式有关，“体验”和“模范”是幼儿最主要的学习方式。
当宝宝身临一个和自己认知水平相当的大群体之后，真是如获至宝，相互间的模范从此开始：一些以前没听说过的话丰富了自己的语言词汇，一些以前没体验过的“淘气行为”也给自己找到了新的乐趣。
但这一切变化让宝妈爸有些猝不及防，有人甚至疑惑该不该让孩子上幼儿园，认为上幼儿园只能提高孩子的认知和交流能力，但却不利于培养孩子的社会行为。
首先，我能够感受宝妈爸们的隐忧，自己辛辛苦苦教养出来的好孩子，去了几天幼儿园就“变坏”了。
“我家孩子一岁就不吃手了，到幼儿园没几天又和其他小朋友学着吃手了！”
我感受到的是宝妈爸们深深的焦虑，这种焦虑有对孩子“学坏”的担心，但更多的来自孩子不在自己眼前，失去控制感的焦虑和无助。
我们经常能看到这样的幼儿园新生入园情景，家长趴在窗口偷偷看孩子，而孩子呢，他们睁大了小眼睛看的是新的环境、新的活动、新的老师和新的小朋友。
接受吧，孩子早晚要脱离爸妈的怀抱
孩子们早晚会长大，迎接他们的是爸妈怀抱之外的世界。
同伴经历是儿童重要的发展环境。在同伴经历中，儿童获得了大量行为、技能、态度和经验，它们都将影响儿童一生的适应。
与他人交往能够增强安全感，减少焦虑，提高自我认识、情绪和行为管理的能力，同伴间的相互平等，这与亲子关系中的等级关系是不同的。
在同伴群体中，儿童可以检验互相矛盾的思想和观点，协商与讨论，决定妥协或者拒绝。儿童发展出能够理解他人的想法、情感的能力，而这对人毕生的发展十分重要。
儿童大概在两岁开始进入同伴社会技能发展的敏感期，这时宝妈宝爸们需要多提供给宝宝一些与其他孩子交往的机会。
即便有时候的结果是糟糕的，他们经常会表现出一些不尽人意的行为，但这才是成功的开始。
在活动中宝妈爸们要认真观察，必要时制止孩子极其不恰当的行为，对于一些可以改善的行为，我们可以事后指导，帮助孩子理解同伴的意图和感受，发展适当的行为。
如何帮助孩子应对成长中的“小弯路”
对于入园后出现的一些不恰当的行为表现，有如下建议：
1.首先是入园的年龄问题，一般来说，2岁前后是分离焦虑最严重的时期，不建议选择在这个年龄段入园。
2.在孩子年龄适合时，宝妈宝爸们也需要进行一些准备。
提前了解幼儿园的作息和生活要求，给孩子几个月时间在家训练相应的生活规律和自理能力。
3.在幼儿园的选择上，宝妈宝爸们可以提前了解幼儿园的教养理念和具体做法，选择自己认可的幼儿园。
4.在入园后，如果发现孩子确实学到了一些不好的行为，也不用过于担心。
在家随时提醒，给他讲讲这样做不好的道理，在园与老师沟通，通过家长和老师的共同努力，那些不恰当的行为少了助长的环境，自然会慢慢消失的。
成长总会走些“小弯路”，但不经历永远无法生出智慧。
作者介绍
李杨，中国儿童中心副研究员，专注研究心理学、家庭教育相关领域。
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