前天做了一场网络直播，用图画书来和父母们聊育儿理念，那天分享的是《阿虎开窍了》，故事很简单，包含的家教理念可不简单。选这本书是因为咨询我的问题中有很多类似的问题，似乎自己的孩子总是比“别人家的孩子”开窍晚，慢半拍，由此给孩子贴上笨啊、发育不良啊、阅读障碍等标签。
读了这本绘本，或许学习不到“科学”，但可以提醒父母们不要焦虑，孩子有自身的身心发展规律，父母们做好自己、给孩子提供榜样、阅读、积极工作和生活，然后就可以---用一句很网红的话是“静待花开”！
阿虎是只什么事都做不好的小老虎——
他不会读书、不会写字、不会画画，甚至不曾说过一句话
而且他吃起东西来还邋里邋遢呢。阿虎爸爸非常担心，可是阿虎妈妈说︰
“没什么呀！阿虎只是开窍晚了些。”
虎妈的这句话真得很棒---故事把虎爸塑造成一位教育焦虑症患者，我想作者肯定有特殊的原因。她不知道，在中国可是妈妈们更加地焦虑，而爸爸扮演者平衡的角色。
虎爸很听话，但因为“关心”所以不放心啊，他白天看阿虎开窍没，晚上也看阿虎开窍没---又忧愁地跟虎妈谈到这个问题。虎妈说出的话又有道理，有好玩：你天天盯着人家，阿虎怎么开窍啊！？
这样的故事应该在很多家庭里上演，大人总是盯着孩子不开窍的地方，甚至于放大了孩子的“缺点”，在这样的盯防下，孩子怎么能开窍呢？
冷静的妈妈说得特别好，虎爸虽然听话，但是没听进心里---你看他还在偷偷摸摸底躲起来看自己的孩子开窍没开窍呢。
虎爸藏身在雪洞里看阿虎开窍了没
有了妈妈的坚定地支持，家庭还是给了阿虎一个更广阔的空间，让他能自由自在地成长。经过漫长的等待，正如阿虎妈妈说的：时间到了，阿虎开窍了！
阿虎像花朵一样绽放了
阿虎不但会读书，还可以同时读6本书；不但会写字，还可以同时拿三支笔写字；不但会画画，还画得相当出色；不但会说话，还可以说很长很完整的句子……
这里说的开窍不是简单的认知问题，先说个和开窍晚类似的概念，学习障碍。根据美国国家学习障碍联合会的定义，学习障碍的实质是由于大脑接收和处理信息的能力受到某种因素的影响，使人在获得和使用听、说、读、写、逻辑或数学能力时，遭遇和表现出明显的困难。
与成人说的“不开窍”有点儿区别
通俗地说，大部分有学习障碍的孩子，大脑动作慢一拍。他们的智商往往并不低于常人，但是因为处理信息没有别人快，如果只给予一视同仁的教育而不进行额外的帮助和干预，那么在幼儿园、学校和日常生活中，当他们需要学习和掌握某种知识和技能时，就可能发生困难，出现“跟不上趟”、严重偏科或很聪明的孩子学习上却迟迟“不开窍”的现象。
现在我们要有这样的认识：开窍晚不一定是学习障碍，要多观察。即便是学习障碍也不一定会影响未来的生活，因为只是某一方面学习障碍，天才在另一方面可能是白痴。
父母们与其焦虑，不如将注意力转移到发现孩子的长项上来，现在木桶理论已经不是短板决定的，而是长处和优点更重要。
无独有偶，深受中国孩子喜欢的五味太郎为属狗的孩子创作了一本《汪汪，元气满满》也讲了同样的道理。
或许是属狗的缘故，在五味太郎12本生肖故事中，我最喜欢《汪汪，元气满满》这一本。
书中也直接把大人也刻画的很棒---更棒的不焦虑的也是妈妈哦：
小狗自己的路上汪汪叫着，狗爸狗妈在远处观望着，狗爸看到小狗在叫呢、在哭呢、在追呢、被追呢、摔倒了、睡着了
狗狗总是汪汪叫
到处叫汪汪
而狗妈回答说：会闹的、会哭的、会跑的、被追的、摔跤的、能睡的孩子在成长……
对于孩子，站在远处看着，让他能看到你，就可以。让他有一点儿在意你，就可以。有时格外在意，也可以。即使忘了什么事情，也都可以。因为，这些都是与人相处时舒适的距离。这是五味太郎给妈妈们的建议，孩子发生一些问题不必惊慌，要给孩子足够成长的空间。
