2、3岁的幼儿时期正是关注创造力的好时机，因为这基本是孩子一生中最具想象力的时期了。
但同时，2、3岁，也是孩子开始学习自我控制时期，这会阻碍创造力的发展吗？确实会有一点儿。
不过，爸爸妈妈的目标，就是在培养孩子遵守规则以具备一定的社交技能，以及培养孩子的创造力之间找到平衡。
具体怎么做呢？下面是日常生活中的一些指导原则：
一、鼓励主动的思考，而不是被动的接受想象力也需要经常锻炼。就像肌肉一样，长期不练，就容易萎缩。
同理，如果孩子长期从事一些被动的活动，比如看电视——总是被动接受别人的形象和想法，而不是主动思考、表达自己的想法，这对于培养孩子的想象力和创造力肯定是不利的。
相反一些普通的活动，比如朗读、户外散步，就比电视更能发展孩子的创造性。
除此之外，爸爸妈妈们可以经常跟2、3岁的孩子们交谈，提出问题，促使孩子表达出自己的想法；给孩子讲故事的时候，允许他们自己编一个另外的结局，这都很有利于孩子创造力的发展。
要是跟宝宝聊天的时候，实在想不出问什么问题孩子更喜欢，请参考：跟孩子聊天聊什么？这50个问题，让孩子更好奇，让爸妈更有趣
二、提供充足的安全的用品孩子很喜欢探索新鲜的事物、新鲜的玩法。
所以，给孩子提供一些幼儿专用的无毒的手指画颜料、水彩笔、面团，即便宝宝吃到嘴里也不用太担心。
以及易于穿脱的用于扮家家的衣服、帽子，注意保证没有任何可能引起或窒息危险的小部件。
三、让孩子有机会做出选择只要能保证安全，并且还比较好操作，不妨让孩子自己思考并做出选择。
例如，问问孩子：
是想要从绿色杯子还是蓝色杯子中喝水？
你喜欢穿条纹裤子还是格子裤子？
想坐红色的小板凳还是黄色的小板凳？
虽然这样的选择对于成年人来说微不足道，但这些小小的选择，却让孩子觉得自己能控制自己生活，这简直太令人振奋了。
四、做好“一塌糊涂的准备”给孩子一个专属的“艺术空间”，让孩子可以自由地进行“艺术实验”（弄脏也不要紧）。
比如，在一面墙上先贴上大塑料布，再贴上画纸；
或是一个妈妈告诉我的独家经验：让孩子拿着颜料在浴室的玻璃门和瓷砖墙上作画，画完了，正好浴室和孩子一起洗……
五、爸妈也参与孩子的创意活动如果爸爸妈妈也参与到孩子创造性游戏中去，孩子可以发展更广泛的词汇和更灵活的思维技巧。
所以，坐下来和孩子一起画画，编故事，或者和他一起扮家家吧。
六、父母对孩子的创造能力要有合理期待千万别指望一个2、3岁的小孩子能画出一个规规整整的房子，能讲出一个有开头、有中间、有结尾的非常有逻辑的故事，这样的期望是不现实的。
爸爸妈妈可以期待的是孩子们“想象力的自由飞翔”。比如没有结局的逻辑不通的故事、浓墨重彩的大胆的涂鸦（完全看不懂画的啥）、以及孩子更多的热情。
哪怕孩子只是在纸上画了一个点，也让孩子感觉他创造的东西足够了。
七、不强迫如果孩子对某种创作不感兴趣，比如孩子不爱画画，那就不需要强迫孩子。
因为即便强迫了，他的注意力也不会放在这上面。
所以，不如换上另一种需要创造力的玩法吧。比如讲个新故事，玩游戏的时候衍生出新规则，扮家家、玩沙子、面团……
最重要的是，我们希望我们的孩子意识到：创造性过程是一种乐趣，是很享受的过程，而不是一件难以忍受的苦差事。
