今天想给老师和家长朋友们分享一个家庭教育的视频。
我们都知道，教育若只靠老师，对孩子其实是一种耽误。没有家庭教育的教育是残缺的。
所以，这个视频放不进来，我的西瓜视频里有
时长很短，不足14分钟，但意义重大，或许是你教育方式发生改变的转折点，也是孩子人生轨迹走向美好的转折点。
请老师告诉家长：教育这件事，只要开始了，永远都不会晚。
1岁前请自己带孩子，6岁前要对孩子说不，12岁前重视心理抚养
下文整理自李玫瑾在2016家庭教育国际论坛发言
在这个世界上，有许多无助的父母，面临自己养大的孩子突然变得陌生、可怕的境况，或者曾经乖巧的孩子突然变得凶狠……父母这才发现对待爱子，他们爱已过，恨不行，说不听，骂无用。
当他们无奈地说起孩子的问题时，往往只有一句“为时已晚”，为什么呢?
因为他们错过了孩子心理教育的最佳时点。
1
孩子的很多心理问题
都源于12岁之前父母对子女的抚养方式
我经常从新闻上听到或看到种种令父母心碎、痛苦的报道：仅因母亲责骂儿子，年仅12岁的儿子自杀；仅因老师批评几句，学习成绩优秀的女孩居然跳楼。
这些父母也许不知道，孩子的行为与他们的教育方式密切相关。
一般而言，孩子出现行为问题或心理问题，如逃学、撒谎、网瘾、顶撞父母、离家出走、动辄自杀、暴力倾向、参与抢劫等，“发病期”多在12岁至18岁前后。
但是，这一年龄段的行为问题和相关心理问题的产生都源于12岁之前，源于父母对孩子的抚养方式。
在做父母之前您是否想过下列问题
1.你是否有足够的时间来陪伴孩子成长？
如果你亟需挣钱，如果你的事业太重要，如果你没有时间亲自哺育，那你暂时一定不适合要孩子。否则，极有可能当你的事业做大时，你和孩子已成陌路人……
2.你是否有足够的耐心陪伴孩子？
如果你是一个只需要别人关心你而不愿关心别人的人，如果你对生活琐事没有耐心也极不情愿做这类事时，你要考虑一下短期内是否要当父亲或母亲。
3.你是否知道孩子心理发展的几个基本阶段，以及每阶段你需要做什么完成对他的“心理抚养”？心理抚养的内容哪些在先，哪些随后？哪些是基础性的心理抚养，哪些是一生的心理抚养？
如果你以为孩子生出来后自然会长大懂事，那你一定会失望。
因为，在现代社会，你不教育，电视、网络会教育他，当你发现孩子身上出现种种“毛病”时，你再行动已晚——心理发展有关键期。
尤其在独生子女时代，父母没有实验期，当你终于明白抚育孩子的道理时，可能已经错过了最佳教育期。
2
孩子在依恋期里，
最需要的就是父母的陪伴
许多父母常常在孩子青春期发现，孩子对自己充满仇视，为此他们感到恐惧、不解。
很多父母告诉我，孩子出生后，奶奶愿意帮着带，于是父母就把孩子交给老人，等孩子到了学龄再接回父母身边。
可是，孩子就是跟父母不亲，而且根本不听话……原因何在，答案很简单：青春期出现的隔阂成因在依恋形成期。
心理学家曾做过一个有趣的实验，将一个出生不久的小猩猩放入一个大房间，房间内有两个铁架子，一个光秃秃的，没有任何装饰物；另一个铁架上缠满了绒布，形似一只母猩猩，地上还有吃的、玩的物品。
结果发现，小猩猩面对陌生的房间恐惧地叫嚷，然后就爬到模拟母猩猩架上，紧紧地抱住它。
只有在饿的时候，它才下来吃点东西，后又迅速爬上去抱住那只毛绒绒的母猩猩。
这一实验证明：幼小的动物虽然需要食物，但随后需要的就是对抚养者的依恋，后一种需要超过玩具的吸引。
孩子在一岁内，受到熟悉的抚养人的拥抱、爱抚，烦躁的婴儿可以立即安静下来。这种依恋和安全感经常得到满足，婴儿就会出现愉快轻松的感受，相反就会烦躁不安。
心理学研究发现，若是人在生命早期长期没有得到这种依恋的满足，就容易产生不满足感，从而产生烦躁、敏感、神经质等性格障碍。
专家建议，对于3岁以内的婴幼儿（尤其是1岁以内），应该保证1-2个固定的抚养人，而不应该总在变换照看者。
鉴此，需要所有的父母明白：在准备怀孕、养育孩子时，一定要做好思想准备。在孩子出生后的第一年不管如何辛苦，一定要自己带孩子，不要让孩子离开你，尤其是初生的第一年!
而在孩子12岁之前，依恋现象一直存在，依恋现象与年龄成反比，年龄越小越重要。
父母对孩子的心理影响力与心理控制力，不在父母挣钱有多少，也不在父母多有知识，更不在父母的事业有多成功，只在你为他生命的初期付出的辛苦有多少，在你为他依恋时期（指12岁以内）的相伴时间有多少。
3
孩子言语发育需要爱的唠叨
言语表达是人在社会活动中非常重要的能力之一。
不善言语表达的人，往往在人际关系、社会活动中都表现得较为消极，甚至在与人交流或沟通时都具有障碍。
在人初生的前三年，在人最无助的前三年，需要别人为他完成所有生存的事情：除了吃喝拉撒、翻身以外，孩子还需要经常看到“人脸”，听到“人声”，尤其耳边要有不断地爱的唠叨。
事实上，有“爱”的抚养一定是“唠叨”的。只有真心爱孩子的人才会边陪伴孩子边唠叨，即使宝贝拉了很臭的屎，抚养人也是爱意浓浓、唠叨之中换尿布和清洗。
这种唠叨，尽管宝宝当时听了没有什么反应，但可让孩子早早地冒出话语，因为所有的“说”都是在“听”之后，听得多才能说得多。
所以，如果一个孩子说话早，小嘴伶俐，往往是因为他在一岁半至三岁前主要生活在家庭内（与幼儿园长大的孩子相比），并且身边总有爱他亲人的唠叨。
孩子幼小的时候（尤其1岁半之内）只有物质抚养是不够的，不管他是否反应，也不管他能否听懂，抚养人在用照顾表达爱的时候还一定要多唠叨些……让他耳边留下妈妈的温声细语，父亲的浓浓关爱。
4
在孩子六岁前对他说“不”
有的孩子在父母看来一直挺老实的，怎么有一天就让警察找到家里说“他参与抢劫了”?
有的父母觉得自己对孩子那么好，可是有一天他怎么就因为说他几句居然自杀了？稍不满足他就要离家出走？
记得一位出走孩子的母亲发出这样的疑问：“前两天我和他出门过马路时，他还拉着我的手，怎么到学校（寄宿学校）后就出走了呢？我真搞不清……”
为什么那么爱他们，他们还会这样呢?
原因在于：孩子的成长需要“爱”，但爱的本质、爱的艺术、爱的表达可不仅仅是给予，不仅仅是满足，更不是百般迁就，不是让孩子永远地感受“快乐”！
人生的生与死，相遇与离别，快乐与痛苦，从来都是成双成对地出现，成长中的孩子也必须经历“成对”教育，必须让他经历心理上的一种痛苦、克制、忍耐。
父母若在6岁之前（最晚别超过10岁）对孩子说“不”，他尽管会因为你的拒绝感受痛苦：但最多也就是痛哭一番，严重些就是哭得气噎、哭得在地上滚来滚去。
可是若等他12-14岁后再开始对他说“不”，他不会再哭闹、再气噎，也不再打滚。他会离家出走，会服毒自杀，会以跳楼方式威胁父母，因为那时候他已经有各种对付你的能力和选择。
曾有人问我：“为什么那么小年纪的孩子会自杀？”我回答：“那是因为孩子知道你爱他，他在利用你的爱威胁你，他并不知道死的真正含义。”
所以，父母的养育之爱要有知性，不要给孩子一种误读的可能。
如何对年幼的孩子说“不”
第一，选择孩子早期表现出任性的时间说“不”，一般在3-5岁。
在3岁之前，孩子的哭声一般是他身体痛苦的感受表达，所以哭声是一种信号，我们要帮助他解除痛苦感受，去关爱他。
但是3岁之后，随着年龄的增长，他的哭声有时不再是身体痛苦，而是一种意向表达。
譬如：你带他去朋友家，看到别人家的好玩具，不让他带回家他就哭；你带他去商场，看见好玩的东西非要得到，父母不买就大闹……
当父母发现他的这种“不达目的不罢休”的心态出现，就要有意识地进行“说不教育”。
第二，“说不”的环境要讲究，要让孩子单独面对你，而不要让他在众人面前或在其他亲属前面对你。
无论他在哪里与你对峙，与你大闹，都不要心急，要把孩子带回家，最好选择在卧室内，因为房间里没有危险物品。
你将他置于卧室中，将门关上，让他单独面对你，他会感受一种情境压力，然后，告诉他“你今天这样是不对的，下次不许如此”。
第三，初次这样做，孩子可能会继续哭，这时父母一不要打他，二不要骂他，三不要在这时给他讲道理，四不要走开，让他一直感受你不让步的态度。
所以，最好的方法是你坐在他面前，看着他哭。他开始时会很伤心，还很气愤，这没有关系。因为他现在全部的反抗本事就是哭，大不了他在哭闹时将头撞在床脚上，而他自己一定知道疼就不再撞了。
家长要以这种处理方式告诉孩子：如果你做得不对，你再闹我也不会让步，不会心疼，我对你的爱是有限度的。
所有的孩子都会从中感知你的反应。只要你坚决，他就明白了。
从此之后，他不会再如此辛苦地与你闹。然后你再进行疏导性教育，恩威并施，让他知道，父母爱他，但父母不迁就他——这种“较量”最早越好。
5
幼小时的耳闻目睹决定人的观念
我们经常发现，成年人对同一事情的做法大相径庭，在现实生活中，人与人的差距常被视为“人的素质”的差距。但这其实不是人的素质问题，而是人的观念差异问题。
素质一般是指个人是否具有做某事的能力和潜质，这种能力或潜质多源于天生的属性。而决定一个人做某事还是不做某事，其判断与选择的关键在于人的观念。
许多成年人做完某种不良之事后会出现“于心不安”的感觉，这种不安感就源于人内心的观念。
譬如，有人见孩子落水，立即跳下水去救孩子。事后，有人问救人者：“你当时怎样想的？”许多救人者都会说：“我什么都没有想就跳下去了。”
他说的是实话。因为那种情境下没有想的功夫，多耽误一秒都会危及孩子的性命。这种没有“想”就“行动”的内心动力就是观念。
但多数人不知：孩子在听得懂“道理”之前，他已经在形成某种看法。比如在孩子任性地放声大哭时，大人不吼也不急，不打也不骂。而是安静地坐在他面前，用等待的眼神看着他的哭，他看到这一幕后就会明白：自己这种故意哭闹的行为对父母没有作用，那么他以后就不会再这样故意发脾气。
父亲经常在家中拳脚于家人，这种家庭长大的男孩在处理自己家庭冲突时一定有相关行为；母亲经常对邻居泼口大骂或对人骄横跋扈，其子女长大后也会出现人际关系的相关麻烦。
人的长相大多取自遗传，但人的性格和观念则完全取决于父母的言谈举止。
所以，为了孩子健康成长，父母要好好修养自己的言谈举止，在家庭中尽显善良与榜样的力量，在谈吐中表现出文雅与谨慎，在处理意外事务时有理有节。只有这样，才能彰显“言传身教”的积极作用。
