哈佛大学专家从前做过一项调查研究，得出一个惊人的定论：
爱干家务的孩子和不爱干家务的孩子，成年以后的就业率为15∶1，犯罪率是1∶10。爱干家务的孩子，离婚率低，心理疾病患病率也低。
还有专家指出，在孩子的成长过程中，家务劳作与孩子的动作技术、认知才能的开展以及职责感的培育有着密不可分的联系。
在美国，孩子不论年纪巨细，都是主要的家庭成员，所以通知孩子他们在家庭中应当负起的职责是很主要的，而承当家务则是最佳的方法。不一样年纪的孩子能够做哪些家务劳作？
这张美国孩子的家务清单或许能够学习一下：
9-24个月：能够给孩子一些简略易行的指示，比方让宝宝自个把脏的尿布扔到废物箱里。
2-3岁：能够在家长的指示下把废物扔进废物箱，或当家长恳求协助时协助拿取东西；帮母亲把衣服挂上衣架；运用马桶；刷牙；浇花（爸爸妈妈给孩子适当的水）；黑夜睡前拾掇自个的玩具。
3-4岁：非常好地运用马桶；洗手；更仔细地刷牙；认真地浇花；拾掇自个的玩具；喂宠物；到大门口取回地上的报纸；睡前帮母亲铺床，如拿枕头、被子等；饭后自个把盘碗放到厨房水池里；协助母亲把叠好的洁净衣服放回衣柜；把自个的脏衣服放到装脏衣服的篮子里。
4-5岁：不只要娴熟把握前几个期间请求的家务，并能独立到信箱里取回函件；自个铺床；预备餐桌（从帮家长拿刀叉开端，渐渐让孩子协助摆盘子）；饭后把脏的餐具放回厨房；把洗好烘干的衣服叠好放回衣柜（教给孩子怎么正确叠不一样的衣服）；自个预备第二天要穿的衣服。
5-6岁：不只要娴熟把握前几个期间请求的家务，并能协助擦桌子；铺床/换床布（从帮母亲把脏床布拿走，并拿来洁净的床布开端）；自个预备第二天去幼儿园要用的书包和要穿的鞋（以及各种第二天上学用的东西）；拾掇房间（会把乱放的东西捡起来并放回原处）。
6-7岁：不只要娴熟把握前几个期间请求的家务，并能在爸爸妈妈的协助下洗碗盘，能独立打扫自个的房间。
7-12岁：不只要娴熟把握前几个期间请求的家务，并能做简略的饭；协助洗车；吸地擦地；整理洗手间、厕所；扫树叶，扫雪；会用洗衣机和烘干机；把废物箱搬到门口街上（有废物车来收）。
13岁以上：不只要娴熟把握前几个期间请求的家务，并能换灯泡；换吸尘器里的废物袋；擦玻璃（里外两面）；整理冰箱；整理炉台和烤箱；煮饭；列出要买的东西的清单；洗衣服（全过程，包含洗衣、烘干衣物、叠衣以及放回衣柜）；修理草坪。
但凡从小就好逸恶劳、不爱劳作的人，长大了多不能喫苦，独立自谋才能差，作业成果平平。因而，望子成龙的爸爸妈妈从孩提起就应为孩子创造一种环境和条件，对孩子进行前期劳作练习，让孩子做力所能及 的作业，让孩子生成一双勤劳手，使其终身获益。
孩子在体会中长大，体会越多，感触越深。但凡孩子能做到的作业，家长尽量不要替他去做。孩子进一步大人退一步，这就叫成长。
美国专家谈孩子学做家务
你的孩子是否现已到了能够帮你干一些简略的家务事的年纪，应当怎么协助孩子养成协助做家务的杰出习气，来自美国的前期教育专家为您供给以下主张：
假如你从前有过请求你的孩子拾掇桌子或是他的玩具的阅历，你就会知道这肯定是一场困难的战役，一个处于学龄前期间（3-6岁）孩童的孩子现已开端能够对大人的请求表现出不耐烦和抵抗的心情。这可能会使你感到与其请求他去做还不如自个做来得简略。
对爸爸妈妈来说，刚开端时与其说是让孩子协助，还不如说是给爸爸妈妈添加担负。但这却是培育孩子养成协助人的杰出习气的大好时机。四五岁的孩子现已具备了用以完结简略的家务劳作所请求的杰出的和谐才能、灵敏度和集中力。即便他们不能彻底了解爸爸妈妈的目的，对孩子来说也家务劳作是好处多多。爸爸妈妈要充分信赖孩子，让他们表现自傲去独立完结某件作业。一同也要协助孩子了解协助他人是每个人应尽的职责和责任。
虽然孩子们会觉得做一些家务劳作是件风趣的作业，但想让孩子养成杰出的习气却非易事。这个年纪段的孩子巴望被人依靠。所以请求孩子构成作家务的好习气却非不可能。
怎么让孩子轻松的，持久地养成这个好习气，以下几点家长有必要留意：
1、让孩子感到自个的主要性
投合这期间孩子巴望被看作大人的需求，通知他，他的作业对家庭带来很大的协助，会因而节省出更多的时刻，让全家人一同文娱。
2、给孩子供给挑选的权利
给你的孩子供给一份一切他能够做的家务的清单，让他/她自个挑选其中的一两项作业，这会让他/她感到，自个具有挑选和操控的权利。然后毫不勉强去做自个挑选的作业。
3、把使命详尽化，并给孩子做演示
一个全体的概念（像“把你的房间拾掇好”）可能会让孩子迷惑并挫折孩子的积极性。把一个使命分拆成数个过程（把玩具装进玩具箱里，把书放到书架上摆规整等等），这么他才会切当的了解你的请求。别的，爸爸妈妈应当亲自给孩子做演示，答复他一切的疑问直到他能够独立完结。爸爸妈妈的耐性是非常至关主要的，即便他忘掉了某个过程，不要批判他，高高兴兴地提示他知道他记住为止。
4、忘掉“完美主义”
对这个年纪孩子来说，积极地参加比起成果来说更为主要。假如你的孩子洗的袜子不行洁净，擦的桌子不行亮，不要去批判他的作业，批判会挫折孩子的自负，更会下降他与人合作的志愿。假如某项作业请求每次都有必要完结得一无是处，那这肯定不是一项适合孩子去做的作业。
5、给孩子供给适宜的东西
不要给孩子一把比他还高的扫帚，给他一个小小的扫帚用来把案板上的面包屑打扫洁净。假如你想让她帮你拾掇饭桌，那么，就只让她把吃剩的饭菜帮你拿进厨房就行了。
6、给孩子做个好榜样
爸爸妈妈千万不要当着孩子诉苦做家务的繁琐和无聊，这会给孩子传达一个信息——做家务是一件非常可怕的事。爸爸妈妈应尽量让孩子认识到，协助大人赶快做完这些事就能够留出更多的时刻陪他/她一同玩。
7、不要逼迫孩子
不要采用逼迫的方法，给孩子留一个平缓的过程或一点地步。比方“我能够让你玩十分钟，十分钟一到，你有必要立刻去拾掇你的书桌。”这么的方法。
8、供给奖赏
表彰和奖赏会对孩子养成杰出的习气带来极大的协助，而另一个有效的战略即是给孩子制定一个合理的方案：把他/她所要完结的使命的每一过程制作一张图表，每逢她顺畅完结其中的一个过程，就奖赏她一颗小红星。当他顺畅地完结整件使命，奖赏他一件他所期望得到的合理的奖赏，留意了，不要用金钱和物质奖赏。
9、合理安排一切使命
对学龄前孩童来说，重复做某件事就会让孩子感到庸俗。所以应当不断地改换使命内容，但绝不要打破传统的习气分工，例如让男孩子拖厨房的地，女孩子就让她去做一些需求仔细的作业。
10、给孩子开展的空间
一旦孩子把握了之前交给他/她的作业，就应当给他/她提出更高的请求，扩展他/她的作业范围。比方，他应经能够娴熟的完结洗衣前的衣服分类作业，那在你的指导下，就应当让他学习怎么运用洗衣机了。
