站无站相，坐无坐相；
容易跌倒，走路撞墙；
手拿不稳东西，眼睛盯不住东西；
心烦气躁，好动不安；
人际关系不好，有攻击性；
语言发育迟缓，组织逻辑能力差；
......
也许你从来不知道，这么多典型的感统失调表现，可能都是因为同一个原因——平衡感发育不良。换句话说，平衡感发育不良的孩子，可能会同时出现以上这么多这么多的感统失调问题，可谓后果十分严重。可是为什么会这样呢？为什么单单是一个平衡感发育不良，就会给孩子的日常生活带来这么多的障碍呢？
原因其实很简单，因为平衡能力是一个整体的能力，平衡感的发展是其他感觉发展的基础。事实上，在孩子出生后的几个月内，你就可以看到平衡感发展的显著成果了——
没错，当孩子能够控制自己的脑袋，抬起头的时候，它的平衡感就能够感受到姿势的变化，并把这些感觉信息传递给大脑了。并且在这个过程中，由平衡感主导，其他像视觉、触觉、和听觉等多个感觉系统也都会参与其中。可以毫不夸张地说，是平衡感把其他感觉结合在了一起，没有平衡感，恐怕人类到现在也无法直立行走呢！
既然平衡感对孩子多种能力的发展都有重要作用，并且影响孩子的一生，那么，父母应该如何培养孩子的平衡感呢？
动漫火车感统教育专家、《明途父母大学》主讲岳明途老师指出：
2-3岁是培养孩子平衡能力的关键期，建议父母一定要抓住这个重要时期，给孩子做好平衡感训练。下面给出4个训练孩子平衡能力的游戏，以供大家参考学习——
1.上下楼梯
训练目标：增进孩子的平衡能力。
操作方法：孩子能一步跨上一个阶梯，连续上或下楼梯。
延伸训练：
A成人站在孩子前面或后面，伸出双臂或双手的拇指，让孩子抓住拉孩子上楼梯；
B成人将左手手臂或拇指抬高，右手手臂或拇指则在孩子右侧腰间的位置，让孩子在搀扶下自己平衡用力上下楼梯；
C成人伸出左手手臂或拇指搀扶孩子上、下楼梯；D让孩子独自上、下楼梯。
A双手（或拇指）抬高给予协助；
B一手（拇指）高：一手（拇指）低给予协助；
C单手（拇指）给予协助；
D撤消所有协助。
2.跨绳
训练目标：锻炼身体平衡能力。
操作方法：绳子的两端分别固定在柱子或椅子上离地15CM高，让孩子双脚轮流抬高跨过绳子。
延伸训练：
A用姿势示意孩子如何抬腿跨过绳子，必要时给予身体协助，伸手把他的腿抬高跨绳；
B要时时口头提醒孩子注意脚下的绳子，避免绊倒；3建议用有弹性的圆形橡皮绳。
3.金鸡独立
训练目标：锻炼身体平衡能力。
操作方法：孩子能扶着椅子或家长手握的棒子单脚站立约5秒。
延伸训练：
A手把手地教孩子用双手扶着椅子的靠背，提起孩子的一条腿悬空约5秒，然后放下。过程中用简单的语言告诉孩子怎么做，如：“抬腿！”、“放下！”；
B让孩子自己尝试5秒内（可用数数提醒他）不要把脚放下；
C孩子掌握了技能后，改用棒子。家长双手握住棒的两端，孩子则抓住中间重复以上步骤
4.走直线
训练目标：提升身体对平衡能力的控制。
操作方法：在地板上用不粘胶粘一条2米长10厘米宽的线条让孩子在线条上走。
延伸训练：A开始时只走一半的距离，允许偶尔走出界外；B要求孩子走完全程，尽量不要走出界外。
注意事项：
A训练者可站在孩子前方，拉着孩子的手向前走；
B要提醒孩子既注意脚下的线条，又要注意前方的路；
C训练者在孩子的前方引导孩子走，但不给予身体协助，让孩子自己尝试独自走。
