作者丨粒粒妈妈
今天有位宝妈转给我一篇文章《孩子一回家就让他写作业？大错特错！》，她说看完之后很焦虑，因为自己一直都是让孩子先写作业的：
“有什么办法呢？孩子现在长身体，要保证充足睡眠，学校作业这么多，不督促孩子该做到夜里了。但是，看完这篇文章，真担心孩子觉得妈妈‘只关心作业，不关心我’啊！”
我读了一下这篇文章，乍一看有理有据，实际上却经不起推敲！文章的基本思路不外乎——
如果家长一回家就让孩子做作业，孩子会觉得父母不关心自己，进而产生顶嘴、磨蹭等“对抗行为”。之后再呼吁家长们孩子回家后，第一反应应该是“宝贝，累不累啊？别急着写作业，玩会再写吧！”
讲真，看完我就呵呵了：把孩子顶嘴、磨蹭等普遍性问题，直接归因于“家长先让孩子写作业，会让孩子觉得不够爱他，从而产生对抗行为”，这是什么逻辑？而文章提出的“爱的语言”，就能让孩子自觉做作业了？
虽然文章某些内容有一定借鉴意义，但整篇文章看下来，更多的是带给年轻父母的焦虑和自责：我是不是不够爱孩子？我对孩子提要求错了吗？
然而，粒粒妈觉得大家完全没必要自己吓自己，因为这篇文章的实质不过是：把「沟通方式」和「时间管理」两个问题混为一谈，让本就焦虑的父母瞬间凌乱了。
只要现实中带过活生生的孩子的人都知道，如果父母主动跟孩子说放学先玩，孩子都会开心地接受建议：放下书包，撒腿就玩开了！像文中那样主动善解人意地对爸妈说“我写完作业再玩”，以示对爸妈爱的报答，实在是一种太天真的场景设定。
没错，文中批评的那种一放学就强势要求孩子写作业的方式确实不对，但这只是和孩子的「沟通方式」出了问题，不代表让孩子尽快做作业的「时间管理」方式有错——沟通方式不对，我们学习和改善沟通方式就好；而不是不督促了，让孩子玩去。
毕竟除了爱，孩子对自己的未来也有义务和责任。而我们做家长的，需要通过有效的沟通，让孩子认识到这一点；而不是以所谓“民主和爱”的名义，把选择权交给还不具备「权衡」能力的孩子。
这不是爱，而是不负责任的放任，更重要的是，会带来很多后续的麻烦。类似于“今天累不累？别急着写作业，先玩会”这样的话，很容易给孩子形成“学校学习”很累的暗示，本身就会让孩子的学习态度积累负能量。
如果真的爱孩子，就该从小耐心帮助孩子培养良好的学习习惯和时间管理。因为当孩子高年级后，面临越来越高强度的学习，几乎是不可避免的事情。
而如果我们等孩子学习吃力了，再改变要求，让孩子先学习后玩耍，孩子是不干的。这也是为什么这个阶段，往往是父母和孩子的矛盾爆发的高峰期。
我见过一个从小习惯了放学先放松玩一玩的孩子，到了高三都改不了这个毛病：功课再紧张，回家也要先躺一躺、吃点零食听听音乐，休息20-30分钟再学习。饭后学习消化不好，再休息下。两场休息下来，一个小时就没了。
所以说孩子磨蹭、拖拉，本质上并不是什么“缺爱、反抗”的问题（当然，特殊、极端情况除外），而是「时间管理」和「学习习惯」没培养好。那么，我们应该用怎样的沟通方式帮助孩子培养习惯呢？
孩子放学看到妈妈，先愉快沟通几句是必要的，但不是让他放心玩去。不妨用轻松的语气问孩子：“今天学校有什么开心事跟妈妈分享一下吗？今天学到了什么？课间跟同学玩什么？”
通过简单几句话，既能了解孩子一天的情况，表达对孩子的关心，又能潜移默化中引导孩子：更多地去关注校园生活中快乐积极的一面，而不是一回家就叫苦叫累。
可以让孩子洗个手，喝杯水，然后按照时间安排——写作业也好，搞兴趣特长练习也好，该干嘛麻溜地干嘛去。
粒粒妈妈有话说：
真正明智家长，不仅爱孩子，更懂得为孩子的将来深谋远虑。在孩子没有选择能力的时候，帮助孩子做出明智的选择，并告诉孩子我们这样选择的理由，给他积极向上的力量。
习惯成自然，只有孩子从小习惯了先选择什么后选择什么，分清事情的轻重缓急；日后再遇到类似情况时，才会在诱惑面前，也能自然而然、毫不犹豫地做出惯性的先后选择。
早期教育里形成的好习惯和时间管理，将会让孩子受益一生！
作者：波壳粒粒，高级育婴师及暖萌宝妈一枚，家有5岁小棉袄，至今为娃儿操碎了200个心。公众号，波壳粒粒每天和你说说妈妈们关心的那些事，还可以领取一本《育儿百科》哦！
