【荷】达维德·威利斯特拉/著
【荷】朱丽叶·德威特/绘
蒋佳惠/译
这是一个关于小学男老师的故事，无论是在中国还是外国，小学男老师都是一个“稀缺品种”。
故事中的这位男老师，长着一脸络腮胡，小朋友们都称呼他为“络腮胡老师”，他幽默开朗，喜欢和孩子一起玩耍，没有做老师的架子，偶尔犯糊涂，他不墨守成规，有许许多多的奇思妙想，并且乐于带着孩子们一同实践。
本书适合2—3年级阅读，书中记叙了这位“络腮胡老师”和孩子们之间的几件小事，比如一起买橘子、创作布偶剧、举办“宠物日”、大扫除、手工课、春游等等，这些小事犹如一颗颗可爱的宝石，串联起来，一位有着独特教育方式的男老师跃然纸上。我想孩子们在读过这本书后，一定会忍不住联想到自己的老师，所以我们将在书后设计自由创作的笔记页，供孩子们发挥。
最近和孩子们聊了一本很有趣的书，活动之余，总觉得这本书还有一些更实用的价值，《与众不同的男老师》具有极强的示范性，简单讲一讲，或许能给刚刚接触写作的孩子一点有益的启示。
写人物，重点就是写出人物特点，然后借助事例来佐证这个特点。
我们权且将这本书看成一篇稍长的作文，题目就是——“与众不同的男老师”。题目已定，接下去就是写一些事例，突出人物“与众不同”，证明题目所言不虚。
洛尔特老师给孩子的见面礼，与众不同。
洛尔特老师不仅仅是说话的样子很奇怪，他的耳朵旁边还有一些奇怪的毛毛。那些奇怪的毛毛和头发连成一片，看起来真是太怪异了。
洛尔特老师一边捋着那些毛毛，一边说道： “这些可不是什么毛毛，这是我的络腮胡！”
洛尔特老师走到放杂物的柜子前，拿出化妆油彩的盒子。“有谁想要络腮胡？”他喊道。
一开始，除了莫腾，谁也不敢举手。洛尔特在莫腾的脸颊上画了两团络腮胡——两只耳朵旁边各一团。布卡斯看见后，也很想要。接着，伊凡也壮着胆子想要络腮胡。
“女孩子也可以有络腮胡吗？”姗娜问。
“当然啦！”洛尔特老师说，“反正，今天是可以的。”
没过多久，所有人都长了两团络腮胡，连女孩子也不例外。
洛尔特老师是个有童心的老师，他有点儿与众不同。
我们在写人物的时候，有些同学往往只写一个事例，这样虽然省时省力，但是人物特点就或许没有那么突出了。因为事例具有偶然性，或许是心血来潮，或许是鬼迷心窍，总之，破天荒的事也是有的，所以还要再挖掘能够突出人物“与众不同”的事例。
“水果时间到啦！”络腮胡老师说道。这意味着他们马上就可以到教室外面去享用加餐了。
“你为什么总是说水果时间呢？”玛格丽特说，“我从来不带水果，我带的都是夹心饼干。”
络腮胡老师露出惊讶的表情，“你从来不带水果吗？”
“我也是！”雷奥喊道，“我带的全都是威化饼干。”
络腮胡老师站起来说：“所有人，全都把外套穿上。我们要去果蔬店去，给玛格丽特和雷奥买水果。”
一个男老师心细如发，巨细无遗，对孩子们的照顾滴水不漏。
“你们两个想好要吃什么了吗，玛格丽特？雷奥？”络腮胡老师问。
雷奥和玛格丽特都想要一个橘子。
“那就给我18个橘子吧。”洛尔特老师对果蔬店老板说，“我请全班每个人吃一个橘子。”
“我可以给马茨带一个吗？”玛格丽特问道，“他是我哥哥，在五班上学，他也总是带夹心饼干去学校。”
“当然！”老师说，“马茨也得吃一个橘子。”
洛尔特老师是个有爱心的老师，愿意去关心每一个人，他最终给全校师生每个人都买了一个橘子。这样的老师的确有点与众不同。
有童心，有爱心，这两点来看，洛尔特老师还真的有点与众不同，但是人物形象还不足以脱颖而出，独树一帜。
洛尔特老师带领大家制作的水果蓝获得了手工大赛第一名，报社来采访了。
就在大家兴致勃勃讨论怎样拍照的时候，保德乔校长来了。
“这里发生了什么事情了？”他好奇地问，“又要拍集体照片了吗？”
“不是的，我们参加了一场手工比赛，赢得了游乐园之行。”络腮胡老师解释说。
“太棒了！”校长喊道。
“现在，我们要拍一张用来登报的照片。”
“登报？”保德乔校长惊讶地问道：“这么说，我来得正是时候啊。我该站在哪里呢？”
摄影师皱了皱眉头，“唉，其实，您不用……”
“我认为，作为校长，我必须出现在这张照片上……我站在中间在么样？就挨着洛尔特老师。”
孩子们都不太喜欢保德乔校长，上次那只猫就是保德乔校长放走的，而且木偶戏表演的时候，保德乔校长好像对洛尔特老师说了什么，样子似乎很生气！
“等一下，”络腮胡老师说，“我有个好主意。”说完他走到摄影师跟前交头接耳了几句。摄影师笑着点了点头。
络腮胡老师对校长说，“校长先生，既然您这么重要，您就应该站得比别人高才对。要不然，您站在椅子上吧！”
我们来看看最后的照片是什么样吧！
所有人都精神抖擞，活灵活现，还真是一张完美的照片……等等……我们来看看校长，咦？校长怎么只剩下一个大肚子了？
哦，洛尔特老师的恶作剧！洛尔特老师太与众不同了！
三个事例，足以证明洛尔特老师是个与众不同的老师。而这样的老师，谁不喜欢呢？所以，关于洛尔特老师的每一个故事，都写得那么轻松活泼，仿佛就像一个孩子在骄傲地像我们炫耀她的老师有多么与众不同。对洛尔特老师的依恋和崇敬，在字里行间流淌，在每一个孩子的言谈中传递。
洛尔特和孩子们之间的趣事还有很多，你每读完一个，就会不由自主地感叹：太与众不同了。
所以，写人物作文就是这么简单——通过事例来突出人物特点。
方法很简单，不妨买来读一读，或许你还有更多发现。
末了，我真心地希望像这样与众不同的男老师能在我们身边出现，更希望这样的老师更多一点。
本文转自：砚斐聊书（yanfei-liaoshu）
刘海龙，著名阅读推广人，现居深圳，“砚斐聊书”创办者。
