大部分的父母可能都催促过孩子，有个很有意思的现象，我们会对孩子说：“快点、快点、快点！”
小时候吃饭，听到大人说得最多的是，慢慢吃；
出去玩的时候，听到大人说得最多的是，慢点走、别跑。
但是稍大一些的时候，听到最多的是，快点吃，快点走，快点做作业，甚至还有快点玩……
也许，是我们成年人太过注重孩子在我们眼里的样子，而没有看到孩子本来的样子。
当孩子没有成为父母眼里的样子，孩子的行为，可能就成了父母眼中的问题行为，甚至，因为长期处于父母的投射下，孩子的行为就真的演变成了问题行为。
当我们太过注意孩子的问题行为，觉得有问题就需要修正，但问题行为的背后，往往是亲子关系出了问题！
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大人们总是会希望
孩子可以按自己的想法来做事
孩子吃饭吃得慢的时候，有些家长忍受不了，于是拿起勺子给孩子喂饭。
和孩子一起逛动物园，孩子还在看着这个动物，家长就催促说看了很久了，该往下一个景点走了。
父母之所以不停地催促孩子快点，正是因为父母觉得孩子的磨蹭，打乱了自己的节奏。所以父母必须处于主动地位，要求孩子跟着成年人的节奏走，却不曾想过，这样会打乱了孩子自己的节奏。
2
为什么会越催越慢呢？
如果从父母的动力来看的话，孩子的慢，不仅打乱了父母的节奏，而且把父母心中对孩子理想状态的想象给打破了，这会给成年人带来一种失控感。因为我们都不想让事情处于失控状态，更不想孩子变成我们不喜欢的样子。
有个有趣的话题：为什么数学老师的孩子数学差？因为有些老师会认为，我的数学那么好，我教的学生那么好，怎么可能教不好我自己的孩子！因此，有的数学老师会特别在意自己孩子的数学成绩，当孩子的数学成绩，不是自己理想中的样子，这就会让自己的自恋受挫。他会想着通过要求孩子，控制孩子达到自己理想的状态，以期达到逃避无能感的目的。
学习本该是孩子的事情，但是父母为了不失控，为了自己的自恋，过多的介入孩子的成长节奏。
家长边界不清，于是孩子不知道自己是什么角色，也会困惑，什么才是自己的事情？如果这是我的事，为什么我不能选择和控制？为什么需要按照父母的节奏走？
3
家长的介入让孩子的自我功能被削弱
原本孩子只是做自己的事情，但是因为父母的介入，孩子的重点就不是在做好事情上面了，而是变成了找寻自我的内在斗争：是自我功能被父母外包，还是为自我权利去做斗争？如果“快”是你的，那“慢”就是我的，磨蹭的孩子，通过时间上的延长，来拓展和确认自我范围，于是，孩子就变得越来越慢，因为他会觉得，“慢”才是他自己，快的都是父母。
但是，在这场斗争中，孩子无论怎么样的选择，都是不如意的。
赢了，做自己了，就变成是一个磨蹭的人，因为认同了家长的投射，不由自主的成为了自己不喜欢的样子。但是没办法，只有这样能和父母区别开来，他们是他们，自己是自己。
败了，不做自己，听父母的，就有种自我边界被侵占了感觉，就算是“快”，也是被他人要求以后达到的。所以经常被打乱节奏的孩子，要么学会了取悦他人，学会了优先满足他人的愿望，要么却因无法达到父母的要求，感到自己是不好的，认为不好的才是自己。这都容易让孩子丧失真实的自我。
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怎么办？
尊重孩子的磨蹭
适当的催促孩子，可以帮助孩子适应外部世界。但，父母与孩子的关系中有过多的催促时，通常是父母自身的焦虑。当父母不能看到自己的焦虑，就容易将焦虑投给孩子。
经常被父母催促的孩子，会质疑自己的生活节奏，甚至认为是自己的问题，找不到自我的存在感，甚至为了找到自我，故意要和父母反着来，所以孩子越催越慢。
明确父母和孩子的界限
分清磨蹭是谁的事，结果由谁来承担。孩子迟到了，那么迟到的责任由他自己承担。孩子只有在体验到磨蹭给他自己带来的损失之后，他才会有自己的动力去快起来。
用你的言行引导孩子的言行，而不是批评与责备
当孩子磨蹭时，家长会引出焦急，最直接有效的方式好像就是吼孩子，甚至是打骂。但这往往会把孩子吓住，他们这时候的快，是因为害怕，不是发至内心的动力。
培养孩子的时间观念，比如借助闹铃，提醒孩子事情大概所需要的时间长短，共同完成一些事情，做什么事用多长时间，让孩子感受成年人对时间的观念和行为方式。
