当孩子掌握规律性思维时，获得的是深度学习的方法！
在【何秋光学前数学】视频课程，学龄前孩子必须掌握的26个知识点中，单 【规律排序】这个知识，就有6个详细划分，十分重要！
常挂在嘴边的一句话，“学习要讲究方法”，很大程度上“方法”就是分析并得到数学中各种各样的规律。
可见拥有发现、创造并有效运用规律思维的孩子，在未来的学习中，获得的不仅有超凡的解题能力，更是具有一个关键能力——发现问题解决问题的能力。
今天，分享【何秋光学前数学】视频中1个游戏来说明；这是何老师在40年教学实践中，验证出的1个非常有效训练孩子规律性思维的小游戏，在家就可简单操作起来 ～
数字花瓣
第一步：如图，准备6朵花，分别有“3、4、5、6、7、8”片花瓣，花朵中心写上数字“8”。
可以将花瓣的颜色、形状画的各不相同，家长在开始游戏的时候，可以先问问孩子，这里有几朵花啊？他们都有什么不一样？他们又有什么是一样的呢？
注意：观察是感知规律的第一步，不可忽略（在生活中也可多多注意引导）。
第二步：向孩子提议：“我们在每个花瓣中填上1个数字，让它们相加，最终得到8”！
第三步：先跟孩子讨论一下要怎么做呢？可以跟孩子试着先填一下，然后在一起想想，有什么简单的方法去完成呢？
何老师在课程中提出一个简单的方法就是从“1”开始写，因为一开始就写上大的数字，后面花瓣可能出现数字不够的情况。
第一朵花，三片花瓣分别是“1+1+6=8”。
第二朵花，4片花瓣分别是“1+1+1+5=8”。
同时，可以让孩子不用加法来进行游戏，而是引导孩子观察前面一朵花的数字，即“在少一个花瓣的情况下（也就是少1的情况下），最后一片是加6，可以推理出这里应该填上“6－1”，也就是5。”
同理，填完剩下所有花朵的花瓣。
第四步：填完之后，让孩子观察填好数字的花，引导孩子去发现里面的规律。
问问小朋友：数字有什么变化啊？花瓣有什么变化呢？数字跟花瓣有什么关系呢？
敏感的孩子甚至会直接看出最后一片花瓣上“6、5、4、3、2、1”数字倒序的规律。
这个游戏巧妙的将图形、计算、规律等多种能力、知识混合在一起。
孩子在玩的时候不仅可以复习其它数学知识，更能在潜移默化的理解规律时，将其转变为自己的思维模式。
数字花瓣被收录在【何秋光学前数学】的视频课程中。
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