妈咪读呀原创
小小费从幼儿园回来，路上边走边聊。他说，今天东东把睿睿打了。我问，那睿睿还手了吗？小小费说，没有。紧接着他又说，东东也打过我。我忽然有点紧张，问“那你怎么处理？”小小费说，我立即告诉张老师、李老师、王老师、韩老师，所有的老师，“东东打我了！”我忍不住好笑说，“你恨不得昭告天下呀”！后来呢？ “后来老师批评东东了。”小小费说。“东东没再打我。”
当孩子启动社会生活后，幼儿园、校园的时间成为他们生活中的主体。而校园霸凌往往似明似暗，像毒蛇一样尾随。也许你的孩子正在遭遇校园暴力，但父母却丝毫未察觉，甚至已经明确接受到孩子的倾诉依然一笑而过，不以为然。
曾经，腾讯对3.6万名网友做过一次关于校园霸凌的调查。超过一半的人有此经历，其中有1/4的人欺负过别人，而其中的绝大部分霸凌者也都被别人欺负过。很多人认为，孩子被欺凌，除了拷问施害者，父母也负有责任——很多时侯父母走入了养育的误区，把孩子教成隐忍或者容易被欺负的对象。
父母的哪些行为会让孩子成为被欺凌的对象？
第一种，是父母不允许孩子说“不”
很多父母总是让孩子学会分享。分享自己的玩具，分享自己喜欢的东西。当孩子表示，我很喜欢，我不愿意分享。父母还强迫孩子分享。错误的分享教育其实传达一个暗示：别人要你的东西，你别拒绝。
有一次，邻居家的小美有一套新买的书籍。家里来了亲戚，亲戚家的熊孩子硬要先借回去看两天。小美不愿意，把书紧紧抱在胸前。她的父母却说：弟弟还小，你要让着他啊。你看你这么“小气”干什么？
明明是最需要得到父母安慰和支持的时候，父母却偏向外人，反而奉劝小美隐忍。这种方式，无疑埋下了一个忍气吞声的种子。
下次，当你的孩子不愿意分享、不乐意去“宽容”的时候，请你支持自己的孩子：“是你的东西就守好了！该说不的时候，大声地婉拒别人吧！”请相信，孩子会一直感谢父母的支持。
第二种，是当孩子倾诉受了委屈，父母却不以为然。
同学说，有一天孩子从幼儿园回来，说被老师惩罚了，中午不允许吃饭。同学批评他说：“一定是你不乖，老师为什么不惩罚别人？孩子撇着小嘴，很委屈。”直到好多家长跟老师反映，说那个老师教学方式“有问题”，甚至偏暴力。同学才觉得心头一闷——自己一直错怪了孩子。
对孩子的感受不重视、想当然认为是孩子错了，严重阻碍了亲子的有效沟通。不会“告状”的孩子，往往给霸凌者可趁之机。
第三种，是没教给孩子解决问题的办法。
在小区散步，看见两个小朋友不知为何抓扯起来。其中一个小女孩明显占了下风，她妈妈赶紧过来把她带走。可是带走以后，她妈妈也没说什么，既没有帮她分析为什么两人会起冲突，下次怎么避免，也没有告诉她如何化解矛盾。
正确的办法应该是教会孩子如何与别人交往，产生了冲突到底怎么办？哪怕和孩子探讨和分析，也比什么都不做要强很多。
事实上，如何与人交往，与人交往中产生了矛盾如何化解，对父母来说是一门很重要的教养功课。你会发现，那些连自己工作、家庭中矛盾都处理不好的家长，其实孩子的社交能力也不会特别强。
于是，人际关系差的孩子，人缘不好的孩子，容易成为被孤立的目标。落单以后，也许暴力欺凌就紧随其后了。
