说到比尔·盖茨，大家最先想到的是他无可比拟的微软王国、世界首富、优秀的人格魅力……然而，比尔·盖茨除了是一位成功的企业家以外，他和我们一样，也是千千万万父母中的一个。对于教育有他自己独特的见解，他曾说过：教育是伴随终生的事情，而我教育孩子的第一要务是给孩子安全感。
孩子在成长过程中从婴孩时期父母无条件的回应，再到儿童时期父母的用心陪伴，孩子的安全感在逐渐形成。如果父母在爱的过程中，让孩子体验到的是不被尊重，价值的贬损，没有安全感，便是一种没有质量的爱。真正的爱孩子，其实是让孩子充满着安全感。
“我都是为你好.....所以你看电视，学习拖拉，我就要骂你，让你知耻而后勇”；
“你考试不好，我就要打你，让你长记性”；
“你调皮吵闹，我就要采取冷漠方式不搭理你......”
传统的教育思想中，父母给我们的教育是约束、管教甚至责骂都是出于爱或是对我们好，我们现在把这一套“完整的教育理念”用在了我们的孩子身上，但我们忘记了这也是我们年少时最讨厌的教育方式。
这种教育对于孩子来说，也是最大的伤痛，甚至可以说是最大的心理阴影。当孩子感受不到爱，就越觉得不安全，为寻求安全感，就会活在自我建构的囚牢中，甚至连面临好的机会和幸福都会莫名地害怕，或逃离或放弃。
“人永远无法真正相信自己从未体验过的东西。”父母能给予孩子最重要的，就是被爱的感觉。无论世道怎样变幻莫测，父母的爱不会反复无常。无论发生什么，告诉孩子“有我在”，就足够了。
父母永远是孩子强大、温暖的依靠，无论何时何地希望我们都能和孩子站在一起，莫让孩子觉得孤独无助。
要做到这些，其实也需要父母的勇气和足够的心力来支持，怎么做？分享一些营内家长的经验给大家。
孩子的“坏习惯”只是表象
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在和孩子共同改善习惯中，要保持心态的平稳，不要显得心浮气躁，急于求成。任何事物都需要一个过程。而你的焦躁与过分关注，反而会引起孩子的不安与反感，这反而不利于措施的实行。要注意给孩子鼓励。哪怕孩子只有了一点点儿的进步，也要给他一个小小的鼓励，因为鼓励是一剂最好的良药，它会使孩子信心百倍，有勇气面对一切困难。也会使孩子倍感温暖，增加对你的信任感。在孩子的成长过程中欣赏孩子，无条件的爱，才是爱他的第一步。
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吸手指、咬指甲，孩子的这些“小毛病”常常让大人很苦恼，无论怎么提醒都没有用，孩子依旧我行我素，甚至越约束越严重。其实万事皆有因，这些所谓的“坏习惯”只是表象，在心理学上来说，孩子爱咬指甲，有时深层次反映的是一种心理情绪，往往与不安全感有关。
这些所谓的“坏习惯”是孩子感到压力、无聊、不安全或是疲惫的时候表现出的一种应对方式。孩子出现了类似这些行为，其实是在帮助自己平静和舒缓情绪。如果我们知道这是孩子释放压力的方法，就跟我们成人有时候压力太大会发火一样，是正常的表现，那我们就更容易接受孩子的行为。
陪伴是最长情的告白
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我们总以为是我们陪伴孩子，其实是孩子陪伴着我们。
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孩子的世界里，安全感=陪伴。缺少了父母的陪伴，孩子将很难养成良好且规律的生活习惯，安全感自然就无从建立了。在有限的时间里多多陪伴孩子，那怕每天只能抽10分钟来和孩子在一起。高质量的陪伴玩出安全感，和孩子一起创造每一天幸福美好的生活体验。
为了帮助更多的家长更快速、更有效、更容易地解决孩子的教育问题，尹建莉父母学堂从每个家庭都很棘手的作业问题入手，打造出【28天作业训练营】。训练营由尹建莉老师亲自策划，是尹老师三十年育儿经验的首次产品化呈现，其目的是基于每个家庭各有特点、每个孩子各有特色的实际情况，为家长提供量身定制专属服务，让每一个家长在实践中多一点鼓励和帮助、少掉点“坑”、更快地成为尹建莉式的好妈妈，尽早收获一个热爱学习的好孩子。
尹建莉父母学堂辅导员 茉莉花开
个人简介
一位平凡的妈妈，有一双可爱的儿女，酷爱阅读。9年来，一直践行尹老师爱与自由的理念，有丰富的实践经验和深刻的心得感悟，擅长多子女家庭的教育问题。
参加多期戒吼和作业活动，对家长认真负责，有热情，善于结合自己养育过程的经验和感悟，把一些容易混淆、理解有偏差的理念，用通俗易懂的事例来说明。有敏锐的洞察力，能够迅速捕捉到问题的本质，善于逐步引导家长发现问题的所在，从根源上去解决问题。
辅导风格：天然的亲和力，温柔接地气的辅导风格，深得家长们的喜欢！
成长宣言：相信相信的力量！一千次徘徊不如一次华丽丽的跌倒。
典型辅导案例
妈妈A
接受辅导前：孩子严重的抽动症，晚上12点多都不肯睡觉，作业也不愿意做，每次因为作业跟父母纠缠，亲子关系很差。
接受辅导后：亲子关系变好，鉴于孩子的情况，妈妈向老师申请作业量减少，睡眠时间也有所提前，孩子的抽动状况也有所转好。
妈妈B
接受辅导前：亲子关系差，孩子不愿意做作业，跟同学相处不好，曾经因为几次要自杀，老师让妈妈带去看心理医生。
接受辅导后：亲子关系很好，跟妈妈一起读尹老师的书。孩子基本都能按时完成作业，成绩也在进步。
妈妈C
接受辅导前：孩子喜欢玩游戏，妈妈要求孩子先作业后游戏，孩子不愿意，妈妈用阴阳怪气话语对待，每次都是两败俱伤，孩子哭闹，妈妈难过，无力又挫败。
接受辅导后：孩子回家会先玩一会儿再作业，自己已经能把学业和娱乐时间安排的大致齐了。
妈妈D
接受辅导前：亲子关系一般，一到周末妈妈就会很焦虑，总是很着急让孩子快快做完作业，在周日去玩之前就要做好。所以妈妈总是催催催，孩子也越来越磨蹭，最后总是不开心。
接受辅导后：亲子关系亲密，孩子能主动积极安排作业。
妈妈E
接受辅导前：孩子厌学，不愿意写作业，也不愿意去学校，在家中故意恶作剧，欺负弟弟，跟爸爸妈妈的关系都差，爸妈之间的夫妻关系也很差。
接受辅导后：家庭关系和谐，孩子不再厌学。
【训练营学习卡】学习卡提供的核心服务
1、独创的育儿评测系统，定期监测教育成果；
2、量身定制个性化任务，轻松学会好妈妈技巧；
3、资深辅导员给予行动指导；
4、专属训练课程，引导群内讨论和答疑；
5、定期基于教育成果检测，给出下一步行动建议；
6、专属辅导员28天全程陪伴与指导。
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