绘本是家长和孩子之间互动的桥梁
那么有没有很动感、互动性又很强的绘本呢？
快来看看这本《小红嘴鸟的神奇大旅行》吧！
这是小红嘴鸟飞飞的第一次长途旅行！让我们跟随它，来一次飞跃大半个地球的神奇大旅行！
从极地浮冰到热带雨林，一路上，飞飞看到了：“喝”石榴汁的菜园、摩登大都市、“生产”云朵的工厂、坐摩天轮的松鼠，会拉提琴的猴子……
两位插画师充分融合了他们的才华，在看似单一的红色画面之下，隐藏着用蓝色线条勾勒的精彩纷呈的另一番天地！
借助红色滤光镜，读者们可以通过反复阅读搜寻细节，像探险家一样，领略其中的种种奇趣。
更有细心的家长看完后，写了读后感给我们~
让我们来看看这位小朋友的妈妈，是怎样解读《小红嘴鸟神奇大旅行》的吧~
趣味是饵，勾起发现之乐
文 ：吴晨华（周颖禾妈妈）
——《小红嘴鸟的神奇大旅行》试读报告
由常州星妈绘本馆提供
《小红嘴鸟的神奇大旅行》这个故事就如绘本名字一样线索明确，说的是一只名叫飞飞的小红嘴鸟第一次独自远行所经历的各种神奇故事。整本绘本的文字量不大，故事情节也不复杂，有较少识字量的幼儿园小朋友也能胜任。
图画均由红蓝两种颜色的线条构成，之所以号称“德国最美丽的书”，恐怕正是红蓝线条的协奏带来的惊喜。女儿平时就特别喜欢“找茬”游戏和前后通过细节找关联的发现类故事，拿到手之后就迫不及待地拿出魔法小红镜开始随着飞飞一起开始了“远行”，这和以往可大大不同，她一般都要先缠着我读一遍故事，之后再自己慢慢咀嚼。
我想，正应了郝广才老师的一个观点——趣味是饵，钓鱼要有鱼饵，要钓像蓝鳍金枪鱼这样的大鱼、好鱼，鱼饵就得用新鲜活泼的大乌贼，不是活蹦乱跳的生猛美味，黑鲔鱼是不会上钩的。同理，如果呈现的形式呆板甚至刻板，不活泼有趣，作为不会掩饰的孩子们是不会愿意投放注意进去的。
女儿趴在沙发上，拿着小红镜上下左右地找，不时地还闭上一只眼，像福尔摩斯拿着放大镜，嘴里念念有词，时而大喊“妈妈你来看”，但又霸占着小红镜不肯松手，我真有一种钓鱼上钩的感觉。
女儿看完一遍之后方才过足瘾，静下来让我把一些没看懂的文字念给她听，尤其是最后飞飞虽然没有得到冠军，可有一肚子话想说，提到了“松鼠摩天轮”、“蚂蚁杂技班”、“云朵大工厂”、“脚踏动力火车”、“用香肠钓鱼的大船”、“演奏大提琴的猴子”这些意象的时候，女儿都像献宝一样的翻到前面去给我看，“就是这就是这，神奇吧，你没注意吧？！”
两位作者用心良苦，把每一页满满的想象力，在最后一页借飞飞的口串联在一起。如果有小朋友遗漏了，还可以再回去走一趟，再发现一遍。这种因为“寻找”而产生“发现”的快乐，这样的快乐激励他再去“寻找”，继续得到“发现”的快乐，这样的正循环让孩子们对阅读又多了一层感受。结尾处作者设计了一个意犹未尽的结局，我问女儿“你觉得是梦吗？”女儿说“不是梦，每一个都很真实啊，这是飞飞看到的，不能因为别的鸟儿没看到就觉得飞飞也没看到啊”。
我表示赞同，世界之大，我希望她不拘泥不设限，我也愿意让她相信有无数种可能。一开始惊喜于绘本红蓝两色的神奇效果，现在更惊讶于真实与想象之间的鸿沟，其实并没有那么不可逾越，借着这本绘本就能很好地把两者勾连起来，尤其是在小孩子的眼中。
于我而言，我最喜欢的是其中一页中的文字和配图，“行色匆匆的旅客们，手上拎着小行李，脑子想着大问题”，配图红色线条部分与我们日常见到的旅客并无不同，可是当拿起魔法小红镜时发现隐藏在红色线条之下的蓝色线条却精彩异常，每个人的身体和脑袋中所呈现出的都完全不同。
世界不正是如此吗，身边的每个人不正是如此吗，发现世界的神奇，发现每个人的精彩，成就属于自己的精彩。
适合4岁以上亲子共读~
- END -
注：文中图片来自《小红嘴鸟的神奇大旅行》内页及作者提供，版权归作者所有！
点击阅读原文直接购买《小红嘴鸟的神奇大旅行》↓↓↓
