文|慢妈
之前在老家带乐乐，点点的奶奶就忧心地跟我说“你看像我们这些上了年纪的人没文化，不像你们，教育起孩子来一套一套的，有没有什么大道理是我们一听就能懂的，照着这个做总不会把孩子教错的？”
其实我也在想这个问题，虽然我为了弄懂如何育儿翻了不少书，但如今也不得其解。而且各位专家的说法不一，光孩子什么年龄分床睡都有好多说法。以前的人养儿靠经验，如今人们育儿靠书本，可当书本的说法不一时，我们又要以哪个为准呢？
后来我渐渐明白，好的教育就是要顺势而为，想要教好孩子，孩子的心理发育特点必须要了解。即便家长再不懂教育，在了解一些孩子心理发展阶段之后，按照这个来教导孩子，大方向总归是没有错的。不然违背了孩子心理发展规律而教育，只能是适得其反。
那么孩子的心理发育阶段有哪些？在这些阶段里我们分别要做什么呢？
第一个阶段为依恋期，在2岁以前
心理学家把孩子2岁以前称为第一阶段，为依恋期。这个时期孩子的心理发育主要任务是，跟妈妈建立起亲密的依恋关系，这样孩子才能有与人亲密的能力和对自我的满足感，才能发展起安全感。如果妈妈这时候要上班不能一直陪孩子，主要看护人也需要是固定的一个人，不要频繁换。这样才有利于孩子跟主要看护人建立起依恋关系。
我们院子里就有个孩子，一岁以前是妈妈和外婆带，一岁以后孩子妈妈上班，外婆腿脚不方便，就约定好外婆和奶奶轮流带，一家带一个月。半年下来，孩子看起来萎靡很多，也变得胆小了。就是因为看护人不固定，孩子安全感受到了破坏。
第二个阶段为分离适应期，2-5岁
这个时期孩子要完成与妈妈分离的任务，爸爸要帮助孩子完成。因此爸爸帮忙带孩子，陪孩子玩就显得很重要。这个时期夫妻两人要“重归于好”，慢慢将之前疏忽的夫妻关系给修复起来，这样才能避免孩子跟妈妈过度依恋，造成心理上不独立。
5岁是孩子的分离期。这个时候的孩子更喜欢上幼儿园了，兴趣也会更多地放在老师和朋友们的身上。如果孩子这时候还总是黏妈妈，说明分离得不彻底。妈妈要狠下心，放手让孩子独立做事，培养他的独立性。
第三个阶段为平稳期，5-10岁
这个时期也称为学习的重要期。孩子到了这个年龄段，家长应该重点关注孩子的人际交往、社会兴趣、个人爱好和生活习惯。至于学习成绩，虽然很重要但不能作为孩子生活的全部。
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