作者：桐桐妈
上周末，我带桐桐去上早教课，课上，一对母子“成功”地吸引了我们所有人的注意力。
三周岁大左右的小男孩，在妈妈死拉硬拽，非常不乐意的情况下来到教室。老师让小朋友们挨个做自我介绍，他嘟着个小嘴表示不愿意。开始，他妈妈哄着他，好生一番夸赞加鼓励，可是，这孩子就是油盐不进，妈妈急眼了，就强拉着孩子到老师旁边。
这下好了，孩子的情绪立马就像是一堆干草碰到点燃的火苗，熊熊燃起、连绵不绝。
“我数到三，不准发脾气，不准哭，立马给我闭嘴！”
“赶紧给我歇了啊，小心我抽你！”
这位妈妈压低嗓音，一脸凶煞呵斥道。
一群孩子还有家长就这么眼巴巴看着他们。无奈之下，老师也加入“救援”大军，可是依旧“熄”不了孩子的怒火，最后，不得已这位妈妈带着小男孩，中途离开了课堂。出门没几步，我们就听见“啪啪啪”几声巴掌响，伴随的还有小男孩的尖叫哭声。
这位妈妈，我原本就印象深刻，不苟言笑，对待孩子颇为严厉，动辄就打骂。“不准发脾气啊！立马给我歇了！”这句话貌似就是她的口头禅。
可是越是不准孩子哭，她家孩子就越喜欢哭。究其根本，还是负面情绪没有得到有效、正确释放。
有人说带娃就是不断升级打怪的过程，而宝宝发脾气，则是育儿路上最令人棘手的一个大怪。
想必，每位妈妈都无比赞同这句话吧！
发脾气的孩子就像个“炸药桶”，不仅自个能“炸”到天无棱，还能将你的耐心“炸”到天地合。你说啥，他都是一副“我不听，我不听，我不要听！”的姿态，时常还会尖叫，摔东西，打人，真是每一秒都在挑战着父母们的神经。
其实，孩子发脾气很正常。孩子虽小，但也是独立的个体，难过了想哭，生气了会想要发脾气，这都是人之常情。但是，日常很多家长却懒得去哄孩子，习惯对孩子的情绪视而不见。
孩子摔了，我们习惯性说：“宝宝不哭，我们要勇敢。”
孩子想要玩具，我们会说：“家里已经有了，听话，咱不要啊！”强行拉着孩子就走。
孩子心爱的东西，被你强迫分享了，被振振有词教育道：“好孩子要学会分享！这样大家才喜欢！”
试问，如果你是那个孩子会怎么想？是不是觉得自己很无助，不被重视与爱，感觉世界一片黑暗？
从心理学上讲，当一个人发脾气的时候，是对感到无助或无力的情境，做出的反应，是对周围人发出的变相求助信号，来引起别人的注意。
其实，很多时候，孩子并不需要我们做什么，只要我们理解他们。
事实上， 孩子发脾气也是一种学习，它有着很多你意想不到的好处。
- 孩子更专注。研究表明，想要更好地学习，孩子需要快乐、放松，让孩子释放负面情绪，一定程度上来说，也能让孩子更专注。
- 情绪把控能力更强。当孩子的情绪得到了充分的发泄，在家被倾听和理解得越多，控制情绪的能力就更好。
- 更懂得保护自己。人弱被人欺，如果一个孩子不懂得发脾气，一味去迎合、服从、好讲话，坏孩子就会变本加厉欺负，孩子有脾气有底线，才能更好保护自己。
但是，接纳孩子的情绪，不代表无原则满足和全盘接受孩子的行为！教育孩子，一定要无条件接纳，有规则的教育。
那么，孩子在发脾气时，我们能做些什么呢？
首先，接纳孩子的负面情绪。
当孩子发脾气时，我们应该向孩子传达一个这样的理念——我是爱你的，不管你乖，还是哭闹发脾气，你所有的样子和行为，在我这里都是被允许的、接纳的。
让孩子明白发脾气不会摧毁关系，这样孩子就不会为了害怕关系的破坏而刻意取悦和讨好他人，这是非常有益于身心健康，更是对关系更加正确的认识。
父母完全接纳、正视孩子的情绪，孩子被爱与安全感包围，他们的情绪才能有着落点，才能得到纾解。
其次，引导孩子说出自己的情绪。
心理学上有个词“觉知”，当你觉知到你的情绪，情绪就被纾解了一大半。所以当孩子发脾气时，也一定要帮助他们觉知自己的情绪，将情绪说出来。
比如：
- 你很生气。
- 你很沮丧。
- 你很难过。
虽然这些话听上去没有什么意义，但是当孩子能清楚分辨自己情绪时，就能很大程度上减轻孩子因不能识别情绪，而造成的无力感和恐慌感，而孩子也会在体会这些负面情绪后不自我过度膨胀，学会责任，走向独立。
最后，了解原因，引导孩子解决问题的能力。
孩子发脾气，千万别不要动辄就打骂，或没有原则哄、满足。第一步，了解事情原委，给孩子情绪一个缓冲期；第二步，和孩子解释为什么需求不能被满足，让孩子理解规则，他们才能更好地执行；第三步，告诉孩子下次遇到类似问题，不发脾气的情况下可以如何宣泄情绪。
允许孩子发脾气，孩子才能真正健康、快乐长大。
接纳孩子的坏脾气，是我们迈向成熟父母第一步。
