很多家长喜欢用加法原则来教育孩子。而加法原则主要是指通过夸奖、鼓励等积极向上的方式来引导孩子。但孩子的思维方式与成人不同，家长需要在了解他们的所思所想的基础上，进行有目的、有效果的夸奖与表扬，否则就容易引起反效果，让孩子们变得傲慢骄矜。下面就介绍三个错误的夸奖方式，家长要引以为戒。
1、单纯利用物质奖励来夸奖孩子
很多家长在孩子取得好的成绩时，总会许诺为他们买一些喜欢的小玩具。例如有些家长在孩子取得好成绩时，会说：“你考了一百分，我就给你买一个变形金刚，或者奖励给你一百块钱。” 这种方式虽然能够在一定程度上激励孩子们的学习热情，但是也从另一方面改变了孩子们学习的初衷，让他们不再单纯的为了学习而学习，而是为了物质奖励或者父母的夸奖而去被动学习。因此，家长应该改变夸奖的方式，不要单纯利用物质奖励来给孩子以鼓励，可以适时通过语言表扬，或者亲子活动来让孩子感受到自己的高兴。这样孩子才能够享受到成功后的愉悦与欢欣。
2、只重视结果而忽略过
孩子们的学习生活，家长一直很关注。但是很多家长总认为，对孩子的夸奖必须要有一个前提，就是孩子取得了好的成绩，或者做了一件有意义的事情。这种对于结果的看重，常常会给孩子一种误导，让他们认为只有事件的结果才是需要被关注的。其实不然，任何事情都是由量变引起质变，享受事件的过程往往比得到结果更为重要。因此，家长对孩子进行夸奖时，可以对孩子所做事情进行详细的评价，特别是要肯定他们在事件发展过程中所作出的努力，并且还应该适当的给予孩子一些指导，让他们明确的在努力过程中要如何改进，才能够获得更好的结果。
3、夸奖较为笼统且浮于表面
孩子们面进行学习时，家长应该给予他们更多的耐心与细心。特别是对他们所取得的成果，应该要给予细致的夸奖与肯定，不要只是通过三两句的语言来对他们进行表面夸奖。因为这种虚假的、浮于表面的夸奖，往往会让孩子失去继续进步的动力。因此，家长在对孩子进行夸奖时应该采取具体有效的评价方式，对他们的努力过程及结果都给予充分的表扬。当然，在表扬的同时，家长也应该给孩子提供一些改进的意见，让他们能够有进步的空间，以后做的更好。
对孩子的表扬、鼓励的确能够激法孩子的行动力，让他们更加努力的学习生活。但不正确的夸奖方式反而会让孩子出现错误的价值观与自我判断。因此，家长在对孩子的日常表现进行夸奖时，要掌握技巧，让孩子们感受到自己的真心与真情。这样才能够发挥出夸奖的效果，让孩子在积极向上的环境中不断成长。
