相信宝妈宝爸们在育儿方面，都会多多少少遇到过一些小小的困惑。
我们家里的小朋友在出生的时候并没有带着说明书，很多宝爸宝妈们都是靠网络、书籍、或者是老一辈的经验去带孩子，结果带着带着发现，南辕北辙，不像说的那个样子。
最后呢，会用一句话来安慰自己，或许孩子长大就好了，长大了就懂事了。
但殊不知已经错过了孩子很多发育的关键期。所以今天咱们分享的主题就是不懂大脑别谈早教。
作为新一代的这个新手爸妈，九零后八零后的比较多些，我们必须要了解孩子大脑。
如果咱不知道孩子大脑发展的关键期，就不知道如何去开发培养我们的孩子。
还停留在背儿歌、学唐诗、认字儿、算算数，那就错了，这些知识永远是工具，而如何使用工具的能力是在零到三岁需要开发和培养的。
因为老天爷特别公平，每个孩子一出生，就会有一百四十亿左右的神经细胞。
那为什么孩子后天有学习成绩好差之分，人的工作能力有强弱之分呢？跟脑细胞个数关系不大，而是跟脑细胞之间的网络链接复杂度有关系。
轴突与树突
细胞与细胞之间通过刺激、通过干预会形成突出并进行链接。粗的那个叫轴突，负责传递信息；
像树根一样的叫树突，负责接收信息。我们大脑里面有一百四十亿脑细胞，细胞与细胞之间进行连接，进行网络化的传输。
如果没有这些网络进行链接的话，我们的脑细胞就会像散沙一样，风一吹沙子到处跑，各忙各的，没有办法传递信息，孩子就没有办法形成思考能力。
打个比方，像手机一样，现在放十部手机在这儿，如果不插卡不联网，再好的手机都没有办法去使用它的功能。
因此说孩子聪不聪明，聪明的本质是什么呢？就是神经元、神经细胞突触连接的数量和质量，数量越多，记忆容量就越大，而质量越好，传输速度就越快，孩子反应就越快。
所以零到三岁这个阶段不是教多少知识给他，而是培养一个功能强大的大脑，让我们宝宝的大脑网络越丰富越密集，孩子就越聪明。
为什么我们要强调零到三岁呢？奥地利动物行为学家劳伦兹他曾经做过一个试验。
这个实验叫印刻现象，他通过这个现象获得了诺贝尔奖。
这个研究发现人类的大脑发展是有它的关键期的。
零到三岁就是婴幼儿大脑发育的黄金期，也是大脑可塑性最强的时期，这个阶段的孩子，你给他创造什么样的后天环境，他就会成长成什么样的状态，先天因素固然重要，但后天的环境影响，占据了更重要的位置。
三到六岁这个阶段，是婴幼儿大脑发育的关键期，六到十二岁，是婴幼儿大脑发育的补救期。
所以说，咱们看下我们自己的宝宝现在处于什么样的阶段，正好在什么样的时期里面。零到三岁这个阶段也是还有细分的，也是有一个具体划分的。
零到一岁阶段如果你的孩子正处于零到一岁这个阶段。
这个时期是本能脑发育的关键期，也就是他很多本能的东西在控制他的神经反射。
比如说孩子在刚出生的时候，像想眨、呼吸、吸吮，这些动作从来没有教过他，但天生就会的，那么天生的这些东西，谁在控制呢，奶嘴过来之后怎么就会吸允了，这就是本能，大脑帮助他完成。
本能脑除了帮助我们人类完成很多本能的东西之外，他还负责整合原始反射。
每个人有七十多种原始反射，这个是先天自带的。有一些原始反射，会一直跟着我们一辈子。
像瞳孔反射，比如说我们在黑暗处，突然间灯特别亮的时候，你的眼球要慢慢适应一下，瞳孔要稍微适应一下才能看清；
如果在整个很亮的状态下，突然间把灯全部关掉，屋子里突然间变黑变暗的时候，你的眼睛要慢慢适应在黑暗中找到往前走的路，这个叫做瞳孔反射。
另外一个物体过来之后眼睛会眨一下，这个叫眨眼反射，这是正常的一个保护机制，或者是膝跳反射等等。
这些反射会一直跟着我们，但有些反射慢慢被我们的本能脑所整合，比如说觅食反射，这个反射会被本能脑所整合。
针对觅食反射，前期我们该怎么做呢？如果你的宝宝现在在四个月之内的话，你在喂奶的时候就不要直接把奶嘴塞到宝宝嘴巴里。
而是可以考虑把奶嘴放在两个左右脸颊或者鼻尖和下巴让她去寻找，寻觅食物，如果经常去刺激，反复刺激的话，这个反射就会被我们的本能脑所整合掉。
这是非常好的一件事情，如果你前期这个动作做的比较少，前期这个刺激比较少，孩子会也会正常的生长发育，但他会有一个小小的可能性发生。
就像我们身边有一些特别爱吃零食的人，嘴巴闲不住，还有一些特别爱吃辣爱吃酸的朋友，还有一些男生喜欢吸烟酗酒，这个都有可能属于前期觅食反射没有整合而后期他会对某一种味道特别感兴趣，表现出特别敏感的一种感知。
当然像莫罗反射呀，巴宾斯基反射等等，这些都需要慢慢的去整合掉，这就是我们本能脑的一个作用，零到一岁就是本能脑发育的关键期。
一岁到两岁如果您的宝宝正处于一到两岁这个阶段，这个时期是宝宝情感脑发育的关键期。
也就是说一到两岁这个阶段孩子是谁带起来的，宝宝长大了就会跟谁比较轻亲，因为正好是情感脑发育的关键，情感链接最旺盛的时候。
尤其是十五到十八个月这个阶段，如果家庭氛围过于紧张，爸爸妈妈经常会有争吵，大声的探讨等问题，那在孩子的潜意识里面，他是长期处于焦虑的状态下，那么这个孩子会出现亲子焦虑症过重。
具体表现就是上幼儿园时会体现出来，送幼儿园，送不下，在陌生环境很难独立。
另外，即使勉强听话送进幼儿园以后，这个孩子会特别的爱粘阿姨，粘幼儿园里的某一位阿姨；
由于前期在情感脑发育关键期，他的亲子焦虑症过于严重的情况下，上学之后，某个老师对我微微一笑，就会喜欢这个老师，所以就特别爱上这个老师的学科，就出现了偏科的情况。
其实有的时候孩子喜欢某一个学科并不是对这个学科感兴趣，而是因为喜欢这个老师，才愿意学他带的这个学科。
那么初中到了青春期的阶段，他早恋的几率会比同龄孩子就要多一些。
所以我们在情感脑发育关键期的时候，爸爸妈妈家庭氛围一定要和谐，一定要温暖。
而且，零到两岁这个阶段呢，妈妈是育儿主角，谁也替不了，外婆奶奶，或者保姆阿姨，他们可以教我们带孩子，但是不能帮我带孩子。
但是现在八零后九零后的妈妈，大多是女强人，事业型女强人越来越多，生完宝宝之后很快就要回到工作岗位上。
您可以上班，可以有自己的事业，但只要您回到家里，请把手机和工作先放到一边，先完完整整去陪伴孩子，并不是抱着您的手机、pad这就算陪伴了。
如果这样，那叫无效陪伴，有效陪伴十分钟胜过无效陪伴的二十四小时。
所谓有效陪伴指的是回家之后你们两个人做一些游戏的互动、讲讲绘本、做家务的时候带着他一起做家务，帮你一起洗洗涮涮都可以，这就叫做有效的沟通，这个是零到两岁这个阶段妈妈一定要做的这个事情。
两到三岁如果您的宝宝现在处于两到三岁这个阶段，这是时期是宝宝学习脑发育的关键期。
这个时候，很多家长会说终于可以教知识了，可以学点什么了吧？
然而不是这样，两到三岁是学习能力培养的关键期了。
比如说可以给宝宝进行视觉刺激和视觉训练，这样他视觉中枢就会发育很好，视觉中枢发育优秀的孩子对今后学习理科会特别有帮助；
另外，我们也可以给宝宝进行听觉刺激和听觉训练，使它听觉中枢发育优秀，听觉中枢发育优秀的宝宝，对今后学习文科会非常有帮助；
另外还可以提升他的触觉中枢，触觉中枢发育优秀，孩子以后情商高性格好，这才是我们的目标。
所以知识只是工具，如何使用工具的能力是最重要的，那么同时在两岁之后还有一个人要成为育儿主角，刚才讲到一到两岁妈妈是育儿主角，两岁之后，妈妈必须退居二线，由爸爸来介入到育儿群体里面。
因为妈妈能给到孩子的是两个词叫家庭情感，所以你会发现由女士带大的宝宝，情感会比较细腻，会比较乖巧，比较懂事儿。
换言之会比较看会看脸色，过于懂事过于乖巧过于退让的孩子，他的领袖气质，竞争意识很难培养，他总是一个老好人的形象出现，在社会当中会活的很累，很辛苦。
那么两岁之后，爸爸可以给还孩子什么呢？是社会和责任。
所以会发现经常跟爸爸在一起的孩子呢，性格会比较果敢，比较果断，但是总是跟爸爸在一起，而女士陪伴过少的话，他情感会相对冷漠一些。
所以说缺一不可，我们有个老话讲我又当爹又当妈其实是不对的，你只能给孩子一种感觉。
因此适时的科学的进行早期干预和训练可以使孩子的智力得到最大限度的发展，并将影响孩子的一生。
反之如果错过了，孩子可能永远达不到他应该达到的理想状态。所以父母给孩子最好的礼物，不是去挣一座金山存一座银山，而是给她一个功能强大的大脑。
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