母婴育儿新知，新手妈妈的贴身育儿手册
都说“三岁看长”，孩子成长的前三年是可爱的1岁+可怕的2岁+恐怖的3岁。
2岁、3岁的孩子有多闹腾？
我儿子2岁半时，带他去乡下外婆家，一不留神他找到一瓶洗洁精，直接拧开了全灌进了压水井，我妈气的头发都竖起来了，那一天家里人轮着去压水，全是泡啊！
我家闺女3岁左右时，客厅茶几不敢摆放任何水果，有一次盘子里摆了10多个大苹果，她悄悄的一个啃一口，她爷爷奶奶戒了一天饭，集体吃苹果。
我女儿3岁多时把家里一盒四磨汤全部打开，然后十个瓶子的吸管全扎进去，然后再整齐的排好，捂脸。
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从发展心理学的角度来看，宝宝的这些“恶行”真不是故意的，而是步入叛逆期和敏感期的一些典型的发展特征，比如：
1、自我意识增强，最喜欢说“不”
婴儿期的孩子没有独立的自我意识，不能区分自己和外界，对他来说，自己和母亲是一体的。而一岁半以后，孩子开始有“我”的意识，知道自己是个独立的个体，对掌控自己和掌控外部世界的欲望都有所增强。
这时孩子常挂在嘴边的话：“不”、“不要”、“不吃”、“就不”......
顶嘴成了家常便饭，你让TA吃饭，不假思索的冲你说“不吃！”，你跟宝宝说睡觉吧，扭头对你说“不睡！”。其实，是因为TA心里的那个“本我”一直在告诉自己，不要受别人的摆布。每日例行的吃饭、穿衣、洗澡......都会变成一场场和成人之间的较量。
2、处于语言的爆发期
2-3岁的宝宝正处于语言的爆发期，也许一夜之间，词汇量有了迅猛增加，不再是一个字一个字的往外蹦，表达也开始有了逻辑，会说出一些比较复杂的句子。
并且，这个时期的宝宝，开始发现语言的力量。TA开始知道有些词语让人觉得快乐，有些词语会让人觉得难过。尤其一些诸如“打他”、“你走”、“打死你”等等，这些可以引起大人激烈反应的词语，TA会觉得有意思，然后反复说，虽然TA并不明白这些词的真正含义。
3、对秩序非常“狂热”，暴力倾向明显
3~6岁是孩子内心建立“秩序”的关键时期，TA会通过生活中的一件件小事来建立自己的“秩序”，并去极力维护这种“秩序”。
比如一定要自己剥橙子，睡觉前一定要妈妈给他关上卧室门，爸爸关就不行等等。一旦有人打破了他内心的“秩序感”，就会变得没有安全感，表现出不可理喻的任性、哭闹、甚至动手打人。
4、处在好奇心发展的关键期，凡事都要尝试，还得按照TA的要求来
比如你陪TA玩游戏，TA会很严肃的教你应该怎么做，如果你对TA的“命令”视而不见，就会立刻马上哭闹。
“为什么天黑了，我就要睡觉？”
“为什么长颈鹿的脖子那么长？”
“为什么下雨了，我不能出门？”
我们会发现，这个时期的孩子有问不完的问题，分分钟能把人逼疯！
那是因为，到了3岁左右，负责逻辑的左脑开始发育，最明显的表现就是喜欢问“为什么”。孩子的好奇心是产生问题的原因，而有问题就问家长，是孩子能想到的最直接的方式。
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既然这是这个阶段孩子发展的典型特征，那作为父母我们应该怎么帮助孩子顺利度过Terrible Two（可怕的2岁）、Horrible Three（恐怖的3岁）呢？如何才能正确的教育引导孩子，从可怕的2岁变回可爱的2岁呢？
1、真正的站在孩子角度看待问题
多一些耐心、理解和沟通，尽量让孩子知道：你是理解他的，可以帮他解决问题的。只有当你说出了孩子的想法，他会感到被理解，被尊重，情绪就会慢慢缓和下来。
比如你提前按了电梯，他一直哭闹的话，如果你赶快说，“是妈妈刚刚不小心按到了，现在你可以帮我按我们要去的楼层吗？”他肯定会收住泪水，开开心心的帮你按一楼。
站在孩子的角度看问题，正确对待孩子的“执拗”，尽量不要去打破孩子内心的秩序感。
2、保护好孩子的好奇心和想象力
3~6的孩子有两个很喜欢的游戏，一个是垒高，一个是涂画。TA开始喜欢把枕头、纸盒之类的东西垒得高高的，然后推倒，再垒，再推倒，乐此不疲，或者把墙壁、桌布、衣服画得乱七八糟。
只要孩子是在安全前提下“折腾”的，大人可以任由孩子自由“创作”，这样妈妈也能趁机休息下，不至于累吐血。
面对孩子的各种为什么，不要打击，不要敷衍，也不要“不懂装懂”，而是跟TA一起去寻找答案。
面对孩子提出的各种问题，家长需要认真的倾听，表现出足够的耐心，要鼓励和保护好孩子的好奇心，让TA的智慧之芽能萌发得更好。
3、教孩子学会表达与管理自己的情绪
一般2岁左右的小孩，就已经开始对情绪有简单的认知了，只是还不是很知道如何表达和化解。你可以趁机对TA进行情绪认知教育，帮TA去分辨不同的情绪，并且面对某种情绪，正确的做法应该是什么。
所以家长要做的是：帮助孩子了解情绪，并引导正确的做法。
这个引导可以放在孩子情绪平缓后，也可以放在入睡前，慢慢的简单的说清“发生了什么事-你觉得难过-哭了-妈妈安慰-不哭了”，潜移默化的向孩子传达情绪是正常的，但要找到正确的疏导情绪的方式。
另外，对于可怕两岁阶段的孩子，为他讲解情绪管理绘本、玩情绪管理游戏都非常有用，从绘本或游戏里认知不同的情绪，并学会正确对待和处理情绪。
4、尽量用商量的语气而不是命令的口吻，多给孩子选择的权利
比如你拿了一个苹果给TA，TA不喜欢吃，把苹果打落到地上，此时你可以告诉TA：“你要是不喜欢苹果，可以跟妈妈说不吃，好吗？想吃什么，不吃什么，都可以主动告诉妈妈，但是不可以用暴力。” 也许多演示与表达几次后，孩子渐渐就会明白了，其实问题是可以用“语言”来解决的，而不是用哭闹、动手脚来解决。
商量能够让人感觉到受尊重，父母凡事主动和孩子商量，孩子也会愿意主动与父母进行沟通。比如，要带孩子离开游乐场，可以提前告诉TA：“宝宝，咱们要准备回家了，你还要再玩几分钟？”把选择的权利交给孩子，并约定好时间，到了时间一定要坚定的执行哦。
这样几次下来，孩子慢慢就形成习惯了，知道我们的底线了，也就不会再哭闹要挟我们了。当然，这个前提是作为家长，我们一定要说话算话，不能任意破坏与孩子之间的约定；也不能最后孩子一哭二闹，就立刻心软妥协了。
5、正确对待孩子说 “脏话”的现象
在3~6岁孩子嘴里，总是不时的说出“揍死你”、“笨蛋”之类的脏话，听到这些脏话从孩子的嘴里说出，家长们往往会很紧张，认为这是“不学好”的表现。
但是，时间长了你会发现，孩子说脏话的行为并不是因为惩罚而消失的，反倒是时间长了孩子自己就渐渐不再说了。
3~6岁是孩子的语言爆发期，TA会渐渐发现原来语言也是有力量的——可以让人生气。有时候TA可能并不知道自己所说的是脏话，纯粹是为了试探你，你越被TA激怒，TA会表现的越来劲。
所以，不要对孩子的“脏话”如临大敌，否则只会进一步强化TA对脏话的认知。听TA说，然后加以引导，可以教他用别的词汇来代替不好的词汇，时间一长，自然就过去了。
6、尽可能多的给孩子独立做事的机会
对这样的孩子，家长应为孩子准备更多独立做事的时间和空间，让他慢慢的学习做自己的事，探索他理解的“自我成长”。
他想开门，温柔体贴的陪着他；他想穿鞋，鼓励安慰等待他；人生那么长，能真正拥有孩子的时间也不过就在孩子的前三年，母爱不就体现在用爱陪着孩子穿鞋这些琐事上么？
温柔平和的等待孩子慢慢成长，在他哭泣急躁悲伤的独立实践中，拥抱他、亲吻他，孩子自然会在你的爱里，度过他迷茫无助的“自我意识成长期”，也学到他该学到的所有美好！
在宝宝的头三年，很多家长可能不懂孩子存在各种各样的敏感期、错把知识灌输当早教、在宝宝哭闹的时候不知该如何正确处理、不知不觉把负面信息传递给孩子.......
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