文
风青杨
8日，有网友称，深圳一幼儿园老师要求学生拍自家车，并称这是将孩子区分成三六九等。图片显示，老师在群内要求家长给孩子拍“我家的车”，合照中的车必须是真车，不是玩具车。11日，深圳南山教育局称该活动已被终止，已约谈负责人。有网友表示：没个好车都不敢生孩子。
尽管这个活动已经被叫停了，但我们依然要反思为什么家长反应这么大？老师要求学生拍自家车，会不会造成孩子之间的攀比，最后变成拼家长？
如果有家长晒宝马，就会招来一个晒奔驰的，你晒奔驰，说不定一拨玛莎拉蒂、兰博基尼、劳斯莱斯正在路上赶来……那些没有豪车的孩子还能不能愉快地长大了？一些家长为了不让孩子“丢脸”，会不会即使在经济条件不允许的情况下，仍旧勒紧裤带成全孩子的攀比欲望？
成人的世界是儿童的模板，成人的一举一动一言一行，都在讲授人伦课，都在输出价值观，都在示范行为模式，都在强化等级区分。作为老师，更是要帮孩子净化心灵，让他们更专心学业，更快乐的成长。
过去说“子不嫌母丑”，现在连母亲的个子不够高都受到嫌弃，这说明了我们的教育在人生的前端就已经出现问题。在这样的教育环境中成长的儿童，当他们真正进入并感知成人世界时，早期埋下的观念种子就更容易茁壮成长了。
现实中这样的新闻并不少见。比如：如今马就开学了，在一些学生班级的qq群、微信群，家长取代孩子成了主角。为了帮孩子求得老师的关注，“心机”爸妈想方设法“晒娃”。在武汉某网络班级群，有晒娃在日本迪士尼的，也有在泰国海滩的……最后，一个妈妈晒了一张孩子从一辆玛莎拉蒂豪车里下车的照片。此照一出，qq群里原本积极的晒娃节奏就戛然而止了。（据《武汉晨报》）
除了大人之间的攀比之外，有些老师还喜欢在小孩之间进行攀比：比成绩，比乖巧，比听话……对学生的成绩进行排名，按成绩分班，对家境富裕、父母当官的学生格外关照等等，都是在做攀比示范。社会、学校、家庭合力组成了人生大学堂，这个大学堂几乎覆盖了儿童的所有生活界面。
这样的攀比甚至让有些儿子不认爹。有条新闻是这样的：有网友称，自己10岁小侄子，成绩非常优秀，奥数、围棋也都出类拔萃，但他却说爸妈没钱，不配有他这么好的儿子…（现代快报）
10岁的孩子就对家里的物质条件表示不满，觉得自己的家庭条件不配有个成绩好的儿子，当爹的看到了是什么样的心情？这样的新闻当下并不罕见，小孩子之间过分攀比的主要原因在于家庭及生活环境的浸染。当豪宅、名车等家长们口中的攀比话题听入孩子耳中，当电视、网络以及现实社会中的炫富攀比行为看在孩子眼里，他们自然就有样学样,简单重复成人的话，模仿成人的语气去评价自我和他人。而一些家长为了不让孩子“丢脸”，即使在经济条件不允许的情况下，仍旧勒紧裤带孩子的攀比欲望，使其攀比欲更加膨胀。
物欲横流的社会现实以及浮躁、急功近利的社会心态，让许多人将“成功”定位于拥有金钱的多少以及权力的大小，而衡量“成功”与否的具体指标，便是存款多少、住房规格、私家车的豪华程度、穿着打扮以及是镇长还是县长、是市长还是省长的权力级别。即便是参加个同学聚会，人们衡量的标准还是逃脱不了钱与权的窠臼，至于谁道德高尚、谁推动了科技进步、谁促进了社会文明发展，都不在人们的比较之内，人们比较的内容已经仅仅局限于财富多少、权力大小。
于是，人们在向“成功”不断努力的同时，也不忘与他人时时刻刻进行一番钱与权的比较。而这种氛围必然影响到孩子的心灵，于是孩子们无意之中，也陷入盲目攀比、相互炫富的泥潭之中无法自拔。也因此，各种怪相不断上演：有因为家庭贫困而埋怨家长的，有因为家长穿着破旧而在同学面前不认爹妈的，也有隐瞒父母职业的，不一而足。
还有些家长喜欢用“别人家孩子”的长处来攻击孩子的短处，比如“她长得真好看，成绩真好，你看看你”，小时候，父母总是拿别人家的孩子所谓的长处，作为一面镜子，来渴求在自己孩子身上折射出相同的影子，这是极其不妥的心态，也是孩子们最为反感的一方面。因为每一个孩子都是上帝赐予我们的天使，他们都在按照自己的个性成长、成才，做家长的怎能用一把尺子来衡量一个孩子的优劣？这种教育心态的失衡，也反映出，家长望子成龙的心切和渴求完美的急功近利态度。
有些人可能把比孩子当成一生的一件大事儿，小时候比谁家的孩子长得高、长得壮；上学了比孩子的学习成绩；工作了比谁家的孩子挣钱多，谁家的孩子官儿大……其实，孩子是独立的个体，每个人都有不一样的人生，只要孩子快乐就好。为人父母者，最重要的是尽职尽责地把孩子养育成人，不能期待孩子去完成自己不可能完成的事情，而且也要意识到孩子不可能永远围着父母转。为人父母者更不要拿孩子的弱项与别人的长处相比；孩子长大后，特别是在生活、事业出现低谷的时候，不要埋怨，而要多加鼓励。这才是长辈们应该做到的。
作者：风青杨 ：知名评论人。一个有趣的人，分享一些有趣的事。嫉恶如仇，从善如流！ 微博@风青杨V
