俗话说，一方水土养一方人。一个个丰富而又鲜活的地方文化，让中华文明繁衍千年，长盛不衰，其中就包括方言。近几年，越来越多的上海市民在孩子说好普通话的同时，也注重从小教育孩子学沪语，出现沪语早教、沪语幼儿园。
东北方言是最接近普通话的语言，不过对于江浙沪地区的人来说，他们的方言与普通话差距很多。在上海，越来越多的市民发现，小孩子能熟练用上海话会话的越来越少，年轻人中不少听得懂不会讲，会讲的又讲得不标准。
一位家长感慨地说，还是希望孩子能从沪语学习中，了解家乡文化，不能让家乡语言彻底消失。本报记者了解到，早在五六年前，上海市教委就在幼儿园中试点开展沪语教育,不设数量指标，由各幼儿园视自身条件自愿参加。
这个决定并不是一时的心血来潮，而是在“两会”上经过多位代表的提案反复讨论后决定的。家住上海的颜女士从事媒体工作，有时要深入街道和社区采访，她说，自己特别能体会沪语作为方言在实际工作中的重要性。“我很希望自己的小孩可以掌握上海话，能更好地融入这个城市，这对他以后的工作和生活会带来好处。”
通过多年的推广，普通话的普及面已经很大，但是方言依然成为地方使用性极高的语言。复旦大学中国语言文学研究所副教授陶寰多年来一直从事方言研究，“既然在这个城市生活，何不掌握它的方言，增加对这个地方的认同感和归属感。何况，方言也是城市的魅力之一，这能体现这座城市的独特性。”
虽然多年来一直在呼吁保护沪语，不过在陶寰看来，上海方言的使用不仅越来越少，而且已经处于一种濒危状态。“上海是一个移民城市，本地人口所占总人口的比例还不到五分之一，由于外来人口快速大量的涌入，使得上海平常在资讯的交流、获取方面，越来越多地把普通话作为主要语言，相比于四川、广州等地的方言，上海方言更不易保存。”
陶寰经常对周边上海籍的年轻人做调查，“在我问的大多数年轻人中，他们有的能听懂上海话，因为家里的长辈平时说话是用上海话，但是自从上了幼儿园之后，跟周围人的交流就用普通话了，即使家里人还跟他们说上海话，但是他们一般也会用普通话来回答，主要原因就是没有使用上海话的语言环境了，所以说上海话处于濒危阶段绝不是危言耸听。”
颜女士说，她的小孩所在的幼儿园有将近一半的生源是外地的，和她家的语言环境一样，没有人用沪语交流。“班上也有土生土长的上海小孩，但是这毕竟是少数，大多数家庭提供不了那么好的沪语环境。”
在陶寰看来，方言是地方文化传承的纽带和载体，方言承载着很多地方特色的文化。“我一个朋友前段时间去美国，他打开电视，发现一些频道的语言他听不太懂，后来才知道，美国不同地域也有方言。同样，在新加坡也一样，虽然很多人是华人，但是他们都各自说着潮汕话、粤语和闽南语，并且坚持用自己的方言交流，因为那代表着他们的身份。”
“就像生物有多样性一样，语言也是这样。”陶寰认为，会说不同语言或者方言的人，思维方式也会不一样，尤其是在中国这样一个地域广阔的国家，地理、风俗、信仰会相差很多。不同的语言背后捆绑着不同的思维方式，在普及普通话的基础上，一个人语言掌握得越多，包容性也会越强。“我们要像保护物种的多样性一样保护语言的多样性，保护方言更是应该放宽渠道，给大家一个宽松的环境。”本报记者 毕嘉耘
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