文丨福果妈妈
“你怎么连这个都不会？看看别人都做完了！”
这句话是我上网课的时候，最经常听到的一句话。
表面上看起来妈妈在关心孩子的学习，实际上，经常催着孩子做事，孩子的自控力就会在不知不觉中被消磨掉了。
其实，最好的陪伴方式，就是不陪伴。
如果孩子经常被催着做事，那么后果将会是陷入“不自信”的恶性循环中，当上课时，孩子遇到了一道不会的题，妈妈来催孩子，那么孩子肯定会着急，一着急脑子就会很乱，脑子一乱就更不会做了，妈妈也只会更着急，然后就开始上手指点，甚至打骂孩子。
本来一次遇到困难，孩子准备开始思考的机会，就被妈妈亲手毁掉了，而孩子再一次遇到难题的时候，就会变得不自信，或者需要妈妈来提醒才能做出来，一旦养成习惯，孩子就会严重依赖家长，逐渐丧失自己的独立自主的能力。
为什么不陪伴是最好的陪伴方式呢？
世界著名教育大师蒙特梭利曾经说过：除非你被孩子邀请，否则永远不要去打扰孩子。
请您回忆一下自己陪伴孩子的细节：
①在孩子做作业的时候，家长很快指出孩子的错误，并及时帮助孩子改正；
②在孩子玩耍的时候，不停地说着注意事项，害怕孩子跌倒受伤；
③孩子在搭积木，写作业的时候，时不时地过来给孩子送个水果，希望孩子可以及时补充营养……
这些看起来“关心”孩子的细节，实际上都在不经意间打断了孩子的专注力。那么，我们该如何做，才能做到最好的陪伴孩子呢？
第一，我们得为孩子营造一个良好的学习，玩耍环境。
有条件的话，可以给孩子打造一个专门书房，在里面只放着铅笔，橡皮，本子等学习用品，周围没有任何积木，拼图等玩具，让孩子放眼过去全都是学习用品。
当孩子写作业的时候，最好不要边看电视边做作业，这里也要求家长要以身作则，自己也不要去翻看综艺节目，玩游戏等娱乐活动，可以拿一本书在沙发上读，等孩子写完作业以后再来孩子房间检查。
第二，我们要用【量化】的思维为孩子规定作业任务。
比如：把“你要写30分钟的作业”改成“你要把这一面的题目都得做出来，并且错误的题目不能超过3道”，然后奖励孩子休息5-10分钟。
之后再用同样的方法，让孩子完成剩下的其他科目的作业，而不是规定孩子必须在“7点—9点之间把作业写完”。给孩子一个量化的目标，从小开始培养孩子量化的思维。
第三，不要在孩子该做任务的时候去干扰孩子，这点是格外重要的！
大部分家长看到孩子写作业辛苦，想着中间去给孩子送点水果，没成想孩子吃完水果以后，想要再次进入学习状态，就需要更长的时间了，最后导致在规定的时间内完不成任务。
或者看到孩子写错了题，然后立马就纠正孩子的错误，让孩子继续往下做，这种“图一时之爽”的做法，只会孩子孩子小心翼翼，想着自己的每道题会不会出错，从而让孩子的自信心受挫。
正确的做法应该是给孩子一个独立自由的空间，即使中间孩子遇到不会的题目，也可以给孩子说，不会的题目等最后作业写完的时候，我们再一起解决。
只要做到以上为孩子营造良好环境，量化思维规定目标，不要中途干扰孩子，那么这样培养出来的孩子独立自主能力才会很棒。
最后简单总结一下，教育孩子其实就像陪孩子爬山，如果是催着孩子做事情，那么就像在后面推着孩子爬山，等哪天不推了，估计孩子就不会爬山了，或者爬到山顶家长放手了，孩子又不会下山了，好的教育，是陪伴在孩子旁边，伴随着挫折和不断地鼓励爬到山顶的！
