一个慢慢成长的孩子，
应该经历过什么？
学会什么？
又应该知道些什么？
作为父母，你都了解吗？
我们这一代父母，从孩子出生那一刻起，就开始寄予厚望，希望他们不要输在起跑线上，希望他们能成绩优秀、出人头地。
“要不要上早教班？”
“什么时候开始学英语？”
“报不报辅导班？”
随着孩子的成长，家长的焦虑也越来越多。
而孩子们的童年，也在父母的不安中过去了，真正属于童年的快乐回忆却少的可怜。
童年对于每个人的成长意义重大，个人的人格健全、发展潜力、成就取得，都与童年经历密切相关，不一样的童年体验，会带给孩子不一样的世界。
前两天，我参加了一场“致童年·悦未来”自然养育主题论坛。
一群推崇尊重孩子成长规律的教育人士深入地探讨了如何开启童年生活体验，成人如何更好地陪伴孩子走向认知世界的道路。
《父母必读》杂志主编恽梅开场致辞
论坛上提到“自然养育”，这是2013年由父母必读育儿传媒、父母必读养育科学研究院提出的提出理念，倡导育儿要回归自然的养成各过程当中，希望更多的父母尊重儿童身心发展的规律，能够顺应孩子的天性，在自然中养育孩子，促进孩子的成长。
《童年清单》新书发布主题沙龙
自然养育≠放养
自然养育，简单说就是尊重生命的节律，用顺其自然的养育方式陪伴孩子成长，让孩子体验到生命的喜悦。
发展中国家科学院院士、中国心理学会原理事长张侃致辞
发展中国家科学院院士张侃在论坛上说，自然养育最大特点是尊重科学，就是按照自然的规律来生活和发展，但并不是一切都别管就是自然，遵循孩子成长规律给予引导。
焦虑养育不好孩子，请用平常的心态养育下一代。
养孩子本应是一件轻松快乐幸福的事，但是不知道从什么时候开始变的越来越沉重，越来越标签化，越来越功利化。
北京教育科学研究院早期教育研究所原所长梁雅珠致辞
北京教育科学研究院早期教育研究所原所长梁雅珠说，这种功利心影响到我们的家长，每一个家庭。
从十月怀胎开始，父母们就开始焦虑，誓言不能让孩子输在起跑线，孩子出生以后，就开始奔波于各种机构。
家长们这么努力，可孩子却不像期待的那样发展，反而失去了对生活的探索，脸上的笑容越来越少，只有上不完的学习班，背不完的英语单词，做不完的数学题，是时候给焦虑的父母们降降温了。
不要再剥夺孩子的童年权利，让孩子享受空气阳光，享受童年的快乐。用平常的心态去养育我们的下一代，孩子才能快乐成长，成为孩子自己，而不是父母的复印件。
我们不要只看着孩子的现在，而忽略他们成长过程中的每一次尝试，当家长看的更远、更高的时候，才可以带领孩子到达未来的彼岸，去寻找更加美好而丰富的人生。
同时，《童年清单》新书发布会也同期举行。
这本书曾在欧洲早期教育界引起极大的轰动，不仅为早期教育研究提供了一个新的研究理念和视角，也为儿童认知世界提供了一种新的眼光和思路。
今天就给大家推荐这本德国作家多纳塔·艾申波茜的《童年清单》。
【作者简介】
多纳塔 •艾申波茜，博士，一位有3个儿女的母亲，供职于德国青少年研究院，一直从事国际比较教育和早期儿童教育的研究。
艾申波茜博士经过对学者、科学家、商人、移民、父母、教师等社会各界150人的两次访谈整理出来的“69条童年体验的清单”。
这69项体验涉及生活实践、社会意识、身体运动机能、生理认知和审美观等方面，它是一个孩子成长的缩影。
当家长看的更远、更高的时候，才可以带领孩子到达未来的彼岸，去寻找更加美好而丰富的人生。
我从中挑选了10条，看后比较受益，推荐给大家。
教育点滴让孩子拥抱世界上的美好
1让孩子有一本《我小时候的相册》
每个孩子都应该有一本《我小时候的相册》，上面贴有各种照片，记录着当时的问题、想法和愿望。孩子十分热爱自己成长的这些见证物。
你看，他们把头深埋在相册里，一会儿微笑，一会儿摇头，为自己不久前对世界的认知能力所深深打动。
建议：让孩子拥有一本自己的相册；有一副有名的自画像，是他亲笔所画，亲手装框。
2让孩子享受与物品的关系
人只有在使用一样东西时，才会明白物品的真正意义。而每摆弄一次物品，就会在大脑中留下一次印象。
物品对于孩子们的意义远远超过物品本身，它在孩子走向世界的道路上，犹如铁锚、船桨与望远镜，或者可以将它们比喻为亲密无间的伙伴。
建议：体验一次扮演一件物品的感觉；单独修理一件东西；学会举例说明，什么是物品的使用价值和情感价值，以及它们之间的不同之处。
3让孩子体验主心骨的感受
感受自己的存在，就是设法让孩子经历和意识到，他的存在能给他人带来积极的影响，能够带来欢乐。
别看我是一个孩子，却可以让大人获得安慰，可以给他们力量！
建议：在家里可以听到这样的话：“奶奶说，她和你待一个下午，就会变得精神百倍。”
让孩子体验一次他是主心骨的感觉吧！
4让孩子感受乡愁
在今天这样一个流动性很大的社会里，思乡的情绪常常会伴随我们，这是忠实与归属的必然代价。
孩子的生活既需要多方面的视角，同时也需要自己的定位；既需要时间的延续，也需要空间的转移。尊重孩子的乡愁，不要试图改变他们。
建议：为孩子提供一次克服乡愁的机会，比如一次集体郊游、一次旅行或者一次搬迁。让孩子将一个能够舒适生活的地方确认为自己的家乡。
5让孩子在窗口张望
今天的社会，孩子通过各种媒体（电视、手机、pad等）这扇视窗更多地了解社会，可他们的内心活动几乎无法从面部表情和肢体上辨认出来，他们同样需要自己那扇真实的视窗。
建议：让孩子学会描述窗外发生的事情。能够区别观察、注视、端详之间的不同。
6让孩子重复练习的意义
练习是一门学问，需要学习和训练。
学龄前儿童的练习技巧往往是从小伙伴那里相互学习而得来的，只需用眼角的余光，便能知道别人是如何跳绳、游泳、剪纸的。
上学后，当他们可以背诵书本时，就开始幻想自己可能有更高水准的表现。
建议：让孩子会说：这个我做得很好，因为我曾经进行练习。这个我很想做好，因为我愿意进行练习。
7让孩子剥开一个橙子
包上打开，打开包上，这是小孩子最喜欢的游戏，也是一种颇具实验意义的游戏。
可以让孩子学习由里及外、由现象到本质地观察事物。
建议：让孩子亲手剥开一枚果实，不管他使用什么方法。让每个孩子学会如何破开一个果核。
8让孩子认识自己的双手
人类的手与脑是相互作用、相互关联的。手作为帮助判断方向的器官，比眼睛更为积极，可以主动去感应外界的物体。
让孩子举起自己的一只手，欣赏它、装饰它、美化它、并为它描画一张轮廓图。与此同时，我们也要给孩子讲解另一只隐形之手，它象征着知识、学识和发明。
建议：让孩子两手运作协调。让孩子尊重双手能够创造的各种奇迹：变魔术、玩杂耍、动手术、弹钢琴……让孩子为人是一生可以用手创造的技能感到自豪。
9让孩子体验“缺乏”的滋味
卸掉包袱，解放感官。精简身体与思想上多余的负担，是一套奥通往神秘王国的道路。我们的孩子要具备从零开始的能力。
建议：为7岁的孩子提供一次机会，让他体验“少”有时候意味着更多的滋味。
10让孩子回忆起出生的那一刻
每当我们回忆起生命的起源，对生命的崇敬之情便油然而生。一个小小的澡盆，也许会使你联想到自己初上前已掌握的游泳本领。
建议：让孩子学会提问生命是如何产生的。让孩子都知晓婴儿的感觉。
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