2017四川高考理科女状元·黎雨佳的父母接受记者采访时表示，自己大学英语不好，考一个四级都很恼火，所以以自己的亲身体验从小培养女儿的英语，所以她的英语成绩比较好，在高中时，也能抽出更多时间来学习其他学科，补差提优！
语言是交流工具，英语无疑是这个世界上最重要的交流工具，学好英语能让你更了解这个世界。当然最最最重要的原因是：高考要考！高考要考！高考要考！
好，现在让我们先来看看高考状元们都是怎么学习英语的：
常方舟(上海文科状元)：英语学习无非是多读多听多看多背。要尽可能培养自己的语感。
曹姗(安徽文科状元)：英语要大声朗读，朗读是一个培养语感的好办法。
魏冰(黑龙江文科状元)：我学习英语的方法就是查字典，字典里面我可以发现很多的知识。
周恬艺(江西文科状元)：英语讲究积累，一个人的词汇量大小往往决定了他理解文章的深度。
黄晨琦(湖南文科状元)：英语比较有效的学习方法是多听多看原版英语电影、书籍和歌曲。
康静(湖北文科状元)：英语是一种语言，语言运用的最高境界是四会“听说读写”，要耳到口到眼到手到。
刘笑语(天津文科状元)：我学习英语的时候就像是在玩游戏“打怪”，因为我进入了心流(Flow)的状态！
刚才最后一个天津的刘笑语(天津文科状元)谈到了——心流 (Flow)，说她学习的时候就像在玩游戏！
你一定很好奇，到底什么是心流(Flow)？我们的孩子能否和高考状元一样，像玩游戏一样地高效学习呢？
答案是肯定的：能！每个孩子都有自己的天赋，只要选择适当的难度、足够的乐趣，就能进入焦虑和无聊之间的那个超凡学习状态“心流”，就能像玩游戏一样高效地学习。
匈牙利裔·美国心理学家Mihaly Csikszentmihalyi将心流 (Flow)定义为一种将个人精神力完全投注在某种活动上的感觉，心流产生的同时会有高度的兴奋感和充实感。他同时提出要达到心流 (Flow)状态需要下面四个前提：
A设定清晰的目标
B即时的反馈结果
C内在奖励感
D平衡的技能水平和挑战
现在回到我们今天要聊的主题，我们要让孩子爱上英语学习，只需要按照上面的四点依样画葫芦即可：
A、设定清晰的目标 ——每天阅读英文书10分钟。我儿子TONY 4岁多了，现在他已经可以达到设置动态目标的阶段，这个是后话，我们还是从最开始的阶段说起。首先一定要对应孩子的年龄选择难度合适的英文书（记住保护孩子的兴趣永远是首位）。所以一开始我给TONY选的是《我的第一套自然拼读故事书》，英文名NOW I'M READING，这套一共81本（准确的说是80本+1本介绍），由浅入深8个阶段，每个阶段10本，简单易学，是孩子英文阅读的入门首选。
B、孩子一开始阅读的很长一段时间，一定要及时给予孩子反馈，这个非常重要，非常重要，非常重要。具体的做法是，我陪他一起读，他不会的时候我马上帮助他，错的时候马上说一遍正确的，知道他自己也能够正确的读出来......现在他已经可以做到完全自己读了(NOW I'M READING)。
C、最最重要的是这一点：随机奖励！！！如果没有这一点，孩子们，至少我的儿子TONY，是不会这么容易的，快速的培养出良好的阅读习惯的。奖励机制可以根据每个孩子的不同的喜好而设置，但记住一定要是随机的。刚开始的时候，我也是给固定的奖励，比方说买一个玩具，看半小时电视等等。但是很快发现，TONY对这个就没有什么热情了。后来我就给他设计了一套随机奖励机制。我的具体办法是用一套扑克牌，里头有一些扑克代表着可以玩半小时的iPad，有一些代表着一个巧克力，有一些代表着可以周末带他去“方特水上乐园”玩，有一些代表着一个中型乐高玩具，有一些代表着一个大型乐高玩具。每天，只要他完成了他应该完成的目标，就会得到一次抽奖机会。抽的奖他可以选择马上兑现，或者留到周末，可以小小的升级一下(延迟享受)。结果是，TONY上瘾一般的阅读。读完一本书，得到一次抽奖机会，如果奖品都不满意，他马上要求阅读第二次……后来我就不得不劝他不要读了。刚开始的一段时间，他完全是被奖励机制所激励，每天坚持阅读。但是到了现在，在不知不觉中，他已经非常非常非常喜欢阅读了。他甚至自己都没意识到这一点，还觉得他阅读就是为了得到奖品。
这个方法还有一个附带的好处，就是让TONY顺带了解了概率。其中最大的奖品是一个大型乐高玩具，大概有1%的中奖概率。刚开始的时候，TONY觉得，他总是可以得到这个奖品。但是过了好长好长时间，大概半年左右，他一次都没得到这个奖品，他最多只得到一个中型乐高玩具(大概2%的中奖概率)。我希望最终TONY能得到一个结论，抽奖和赌博，都是不靠谱的事情。
D、平衡的技能水平和挑战，关于这一点请容许我在这里先卖一个关子，因为这个是孩子到了比较高阶时候的事了，如果你的孩子已经到达了这个阶段，我先恭喜你，至于怎么拓展迭代，我们可以私下交流，分享心得。这套东西我完全是根据网络游戏的规则设计出来。我们大人对这套规则都完全没有抵抗能力，更何况是孩子。
高考状元们最终能成为“英语牛娃”，和他们父母的英语水平真的无关，靠的是他们自己对英语学习的强烈兴趣。今后爸爸妈妈们应该把注意力多放在孩子学习兴趣的培养上，我们是教练，而非老师。
1、孩子英语的启蒙阶段，爸妈的作用不是教孩子，而是激发孩子对英语的兴趣。爸妈是教练，而非老师。带领孩子“玩”英语是关键。一旦孩子的注意力被吸引过来了，剩下的我们可以交给原版音频来解决。随着我们与孩子“玩”的过程的进行，原版音频的输入量越来越多，孩子对英语的语感越来越强的同时，我们也同样会有所收获。所以刚开始起步，多利用资源，引导孩子的兴趣是关键。
2、磨耳朵很重要，必须先听力输入，甚至不需要孩子懂，重点培养音素意识和语感（推荐：小猪佩奇、爱探险的朵拉、迪士尼经典动画）。
3、早期英文阅读，一边中文一边英文都没问题，当孩子明白后慢慢只读英文。这个方法最简单，TONY就是这样开始的。启蒙阶段不要纠结于孩子发音错误，只要多听原版，孩子自己会纠音。
4、英文初期不要背单词学语法，容易影响孩子兴趣。其实听多读多，孩子看到词不会拼但会读，就跟中文一样。语法不学，他照样会说正确句子。有时说错了，甚至会自己纠正，因为有了语感，说错了他自己会感觉不舒服。当孩子听力很好的时候，可以开始学习phonics，培养孩子自主阅读，而且这样的英文启蒙，是最有效且花费最少的。
看到这里，如果大家还是没有信心，那我再给你们一剂强心针：
我自己的英语水平就很差（现在我儿子TONY常常反过来要教我英语了，狂汗......），TONY现在的英语水平已经远超同龄的小朋友，“兴趣”是TONY最好的老师！大家可以看看TONY参加“少儿英语演讲比赛”的视频(视频链接附在文章底部，TONY从3岁多开始就经常上台英语演讲，现在早已毫不怯场了)，同时参加比赛的还有几个小学五六年级的孩子，TONY仍然能够脱颖而出，获得了第一名。
视频链接：http://www.365yg.com/item/6432944466155274754/
祝顺利！
2017年06月25日
