对于刚学会走路的小孩（3岁以下），咬人是一种比较常见的动作。
儿童发育研究表明，咬人是孩子表达愤怒，沮丧，和寻求关注的表现，因为这个时候孩子还不能很好地用语言来表达。
有人会认为，孩子咬人，就是孩子性格有问题，这其实是比较荒谬的。
其实很多家长并不清楚，咬人只是小孩发育阶段中正常的一个环节，因为小孩子没法像大人一样思考或表达。
虽然3岁前孩子咬人是发育的正常表现，但是这是可以通过合理的干预减少此类事情的发生。
儿童心理师给出了一些解决的方法，简单来说，是要求家长自己先别急着发怒，尴尬或是羞愧，要从孩子发育的阶段来考量协调。
在出现了咬人事件后，家长一定要迅速反应，有针对性的干预，引导孩子使用其他方法而不是咬人来发泄自己的情绪。
除了应对“施害者”之外，家长还需要安慰“受害者”和应付被咬的宝宝的家长。
干预“施害者”
当出现咬人事件时，有的家长有可能会因为吃惊而暂时不知所措，这个时候，家长需要迅速反应：
1）迅速分离开咬人和被咬的小孩，平息咬人现场，让咬人的小孩冷静下来，也防止再次咬人的发生。
2）与小孩沟通，弄清是什么原因促使了他们咬人的动作。
3）小孩需要大人来帮小孩弄懂他们的感受，以及引导如何表达和应对这种感受。大人可以说：“你看起来很生气，生气的时候咬人是不可以的，你可以向老师寻求帮助。”
4）这个时候家长最好避免“你这样是错的“类似的话语，因为着“错”字可能会给到孩子一个惩罚的信息。这个时候可以尝试用“不可以的”，“不OK的”代替。
其实，咬人的小孩也跟被咬的小孩一样恐惧，家长需要用尽量简洁和清晰的语言缓和咬人的小孩的情绪。
事情发生后，家长最好把咬人的小孩带到一个安静的地方，让孩子冷静1-3分钟（年龄越大，需要冷静的时间需要相应的延长）。
这个时候，家长可以换一个教育情景，比如，给孩子下达一个简单的指令“宝贝，你把这个玩具放回箱子里去”。如果小孩按照指令做了，家长需要及时给引导和肯定“做得很好，宝贝你真棒！”这种方法既分散了孩子的注意，告诉了孩子做什么是OK的，同时也会让小孩子得到肯定，缓和害怕的情绪，再回到小伙伴们中间也不会那么困难。
安慰“受害者”
在发生了咬人事件后，家长很多的注意力都集中在了咬人的小孩身上，但是，这个时候请给到被咬的小孩足够甚至更多的关心。
当咬人的小孩看到“受害者”得到了更多的注意和关心时，可以给到“咬人”的小孩一种信息：“咬别人并不能让自己得到想要的关注”，这可以帮助咬人的小孩减少“咬人”的欲望。
同时，这也是与“受害者”谈论他的感觉和反应的好时机，并给到一定的引导，当小孩子可能再遇到同样情景的时候，可以如何反应，而不是报复性的咬回去。
如果咬人的小孩超过了2岁，并且已经冷静下来，家长也可以让小孩一同去安慰被咬的小孩，让咬人的小孩学习同理心的同时，也让“受害者”得到足够的关注。当然，如果咬人的小孩不愿意，请不要强迫他。
这个时候，除了安慰被咬的小孩，还需要安慰被咬小孩的家长，表明自己有很严肃很认真的对待这件事情。
解决咬人事件的更好方法
是不让事件发生
当然更好的解决办法就是尽量少让咬人的事情发生。
这就需要家长多留心，注意可能会引起孩子咬人发生的导火线。比如孩子们一起在拿玩具的时候，这很容以引起事件的发生。
当你了解了哪些情况或者环境容易出事故的时候，这也更好的帮助家长提前做好预警。
另外一个不错的防止类似事件发生的技巧是：分散孩子的注意力，当家长给予适当的“转移”手段时，小孩是很容易被分散注意力，忘记自己在生气这件事。
同时，当小孩成功的“被引导”时，家长可以表扬他。比如孩子的玩具被 别的小孩抢走了，准备大哭或者硬抢的时候，家长可以主动上前说“宝贝，旁边的滑梯好像很好玩，我们一起去那边玩好不好？”“宝贝真棒，可以自己爬上去！”等。
当自己的小孩咬了别人之后，有的家长会轻轻的咬一下小孩：“宝贝你看我咬了你，你疼吧？”，试图让小孩知道被咬了是会疼的，但是，学者并不鼓励这种应对方式，这样看起来是在教育孩子“同理心”，其实呢，当你在试着咬小孩的时候，你其实是对着小孩做了一件你不想让你小孩做的事情。
小孩子这个阶段的学习很快，就像海绵，他们自己还没有解决此类社交问题的能力，更重要的是，家长需要做好榜样，给孩子传递出“正确”的社交礼仪和方法。
本文来自美国心理学家Bridget Murray Law的博客分享。
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