胎儿是伴随着母亲的心跳声长大的，母亲的心跳、呼吸节律可以说是他最先的音乐发蒙。因而可知，人与生俱来就具有音乐的禀赋，因此每个人都可以发展出音乐智能。
音乐智能是指发觉、判别、显露、表达和缔造音乐的本领。婴幼儿时代，对音乐本领的发展拥有决定性的作用，可以说是音乐智能的奠基时代。有的人长大成人后，唱起歌来五音不全，跳起舞来老踩他人的脚。究其缘故，首要是在婴幼儿初期，没有奠定优越的音乐基础。为此，哈佛大学有名心理学家加德纳教授，把音乐也作为八大智能中的一种智能明确提出来。
若何建构音乐智能呢？初始阶段，实在就是简单的两个字——倾听。
婴幼儿的倾听上风
音乐是一种倾听的“说话”，这此中囊括对音高、节拍、音强和音色的敏感性。成年人因为长时间受尘世间的噪音干扰，其听觉的敏感度已经大大下降了，而婴幼儿则差别。因为进化遗传上风，他处于“绝对音感”阶段，即他能把听到的音乐全部地、不加剖析地、清楚地印刻到大脑皮层，发生痕迹，构成印记。因而，捉住这个有益机遇，非常重要。
听音乐，不听噪音
有些家长会问：孩子听音乐真的有作用吗？谜底是确定的。由于当婴幼儿醒着的时刻(囊括半醒半睡的状况)，他的听觉是打开的。要是他听不到音乐，那末，他就可能听到汽车的噪音、厨房的语言声、吵架声，这些声音一样会进入孩子的大脑，发生痕迹。不言而喻，这些对孩子往后的影响是负面的。
要听就听“第一流”音乐
构建零~三岁婴幼儿的音乐智能，法子就是——听音乐。这里所说的听音乐，不是像有的家长所说的：随意听一听，热烈就行。横竖孩子小，不懂音乐的好坏。
这是个很大的误解。恰是由于孩子小，家长才马糊不得。家长必需认识：人的大脑接纳表面的信息，会遵守一个原则：先入为主。即先进入大脑的信息占主导，之后同类信息将会被挑选，乃至排挤。举个例子：要是你起首进入大脑的是上海语。那末你走到海角天涯，上海话的底子是去不掉的。
先入为主的原则奉告咱们，要是孩子起首听到的音乐不是第一流的作品，而是第二流、第三流，乃至是污七八糟的器材，那末他往后就没法确立第一流的审美情操、第一流的音乐智能。前人说：“取法乎上”，就是这个意思。因而，在幼儿时代，要给孩子优先输入优越的信息，避开不良信息。
那末什么是第一流的音乐呢？我认为首推欧洲的古典音乐，即莫扎特、勃拉姆斯、贝多芬、柴可夫斯基等的上乘作品。固然，中国优良的古典乐曲也可以听，最佳是选择那些婉转、舒缓的作品。由于这些作品经久不衰、美好悦耳、极富感染力，它不但表现了人的内心世界，揭露人的感情状况，拥有极高的美学价值，而且还能熏陶心灵、培育高尚情操，给人以鼓舞和气力。
BOX：音乐教育的胜利案例
原北京新华书店西城区会计于海亮对儿子杨光所进行的音乐教育就很有说服力。在胎儿时代，她就进行锲而不舍的进行音乐胎教。小杨光出身后，仍坚持音乐的听觉练习，直到上小学、中学。小杨光三岁收幼儿园时，就很能掌握教师教的全部课程，学习速率很快。教师说的一些事理，他学后很快就能说会用。而且他的理解力和记忆力分外好，远超越同年纪的孩子。后来他考取北京师范大学试验2小，接着又以优良的成绩考取北京师范大学附属中学这所天下驰名的黉舍。如今他念初三，学习成绩依然压倒一切。
我曾把从胎教入手下手的音乐教育所发生的优越结果，称为“莫扎特效应”。而且，我还鼎力首倡，除了要对婴幼儿进行“3浴”(日光浴、空气浴、水浴)外，再加上第四浴——即“音乐浴”。由于“音乐浴”是大脑极好的营养品。它既是灵性的发蒙，又属于美育、智育、德育的范畴。因而，家长万万不要疏忽这个拥有优越结果、异乎寻常的法子。
