出场专家/练丽丹 (中国家庭教育高级指导师，国家三级心理咨询师。)
孩子快4周岁了，在幼儿园里老师说孩子总喜欢模仿别的孩子，没有自己的想法，该怎么引导呢？
A:幼儿园每天看到的新鲜事多，信息量大，幼儿模仿的天性被激发出来。再者，孩子看别人做什么自己也跟着做什么，能享受“被容纳”“被同化”的乐趣，体验模仿带来的愉快情绪。
所以模仿并没有什么不好。如果老师说的模仿和没主见含有附和他人的意思，那有可能在新环境中不够自信，而模仿正好可以掩盖自己的不知所措，借此学习他人的经验。妈妈耐心等待孩子心智成熟，让他慢慢熟悉新环境，通过模仿学习他人经验的方式来成长。
宝宝1岁多，可是脾气越来越倔，真不知道怎么教育他？
A:1岁多的宝宝自我意识萌芽，有了自主意识，凡事要自己做主，自我掌控，当大人违背自己的意愿时就会发脾气，或变得执拗、不听劝、逆反。其实，只要不是原则性的问题不妨满足孩子的需求，提供宽容的教养环境。
比如，要拿饭盆当玩具玩，只要安全，有什么不可呢？这是在探索和学习。如果强行制止，只会越来越倔或变得不自信。家长要尽可能满足孩子的正当愿望，这反而会让孩子变得更顺从和配合。
宝贝才3岁半多点，现在就很爱漂亮，喜欢挑衣服穿，家长该如何教育？
A:在2岁半～5岁之间是审美敏感期，尤其是女孩子，开始关注自身外在形象的完美，对美好事物的欣赏，这是成长过程中的正常发展阶段，不妨以赞赏的眼光来支持她，给孩子选择衣服的自由权。
另外可借此培养孩子的审美力和欣赏力，比如从绘本中欣赏故事的美，从美术作品中欣赏画面美和内涵美，拿孩子的涂鸦作品细细欣赏、品味，“你画得真丰富，太阳涂得红彤彤的，白云好像要飘了起来，小树长得很可爱，房子错落有致，妈妈看宝宝的画实在是太享受了！”
欣赏时越详细、越照顾到细节越好，还要表达自己的感受，这样的审美自然能感染孩子，提升孩子的审美力。
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