昨天是各大中小学开学的日子，早上上班的路上看到孩子们背着崭新的书包，拉着爸爸妈妈的手，兴致冲冲的奔向学校，瞬间勾起了自己当年入学时的回忆。开学日期的到来也意味着快乐假期结束紧张激烈的学习提上了日程。除了要面对学校里的各种考验，课外各种兴趣班特长班也翘首以盼等待着孩子们的回归。
家长们都发现了，现在的兴趣班已经成为孩子的标配了，你家报两个他家就报三个，比着来生怕孩子懂的比别人少，俗称艺多不压身。不知道各位家长们想没想过一个问题，让孩子上兴趣班到底是为了什么，成为专家？考级拿证？满足虚荣心？还是找人帮着看孩子？
在西方的教育理念里，孩子上兴趣班是必须的，不是可选项，所以当身边有朋友问我要不要上兴趣班的时候，我都只有一个肯定的答案，上，必须上。不过上归上，为了什么而上的问题太多的家长没有搞清楚。相比把孩子培养成一个音乐家，通过兴趣开发孩子认知能力和持久性快乐更为重要。一个缺乏爱好、精神匮乏的孩子，到了青少年时候，可容易沉溺于短时刺激，面对困难和挫折时更容易选择逃避，最终导致无法获得幸福充实的人生。
这并不是危言耸听，兴趣爱好对人的思维能力和独特人格的培养不只是简单的叠加，而是一种裂变式的效果，这些思维能力和独特人格进一步被放大，影响到更大的社会效应和经济效应。
只要是上过兴趣班的孩子和家长，都能明白一个最简单的道理。再小的爱好都是靠长期不断的坚持与练习才能培养起来的，正是这种坚持不懈的努力造就了孩子的性格，而这种性格会伴随着他的一生。一个坚持每天练琴两个小时的孩子，在毅力与耐力方面都要强过普通孩子。家长们应该做的是帮助孩子发现兴趣，帮助孩子把兴趣坚持下来，让孩子不只是爱好，而延申到启发式学习，学会思考背后的底层逻辑，锻炼孩子的领导力、沟通力、创造力。
相信很多家长因为孩子报了兴趣班却半途而废而苦恼不已，其实这是非常正常的现象，12岁之前的孩子都是缺乏稳定性的，对什么都好奇对什么又都三分钟热度，解决这个问题的关键看父母的意愿，什么情况下应该让步，什么情况下必须坚守原则，在孩子兴趣不明确的时候，多创造体验的机会，让孩子多方面了解体验，可以允许放弃，过程是留心观察孩子学什么的时候精力充沛充满能量。
一旦做出了选择，家长就要给孩子立规矩了，鼓励他坚持但不要以奖励的方式去鼓励，更不要用强迫的方式，在拒绝中让孩子学会取舍，珍惜自己的选择，并头养成坚持到底的习惯。
兴趣的培养，不是为了让孩子和父母疲于奔命争夺名次，而是引导孩子具备团队意识，拓展思维维度，懂得珍惜与父母伙伴一起的时光。
