当前社会压力大，在大城市里上幼儿园都要参见面试，优胜劣汰，每一个家长都不希望自己的孩子输在起跑线上，但是这样的“提前教育”真的好嘛？
伊伊的妈妈，就这样一个焦虑的家长，从小就开始培养伊伊，报了各种各样的兴趣班，每天都要进行考核，看看孩子每天的学习进度，伊伊也是一个特别聪明的孩子，很多东西不一会就学会了，认知能力很强。
伊伊幼儿园毕业就能认识六七百字了，而且写字也是有板有眼，英语单词，简单的加减法，也是得心应手，妈妈也为之骄傲，经常到处炫耀，仿佛已经看到伊伊考上了名牌大学。
伊伊上了小学之后，在一年级非常优秀，考试也是名列前茅，老师们都称之为“小神童”，伊伊也是经常回家说：妈妈，老师教的内容太简单，我不用看都会，上课也太无聊了。
但是，随之而来的问题也就出现了，老师反映伊伊上课的时候，不认真听讲，不专心，经常走神，或者自己开小差。起初妈妈也没有在意，觉得一年级大部分学习内容，伊伊已经学会了，孩子爱玩也是天性，过段时间有了新的内容，孩子也长大懂事了，自然而然就好了！
谁知到了二年级，伊伊学习成绩就开始不断下滑，学习方式比较死板，不会灵活变通。升入三年级以后，更是一落千丈，彻底成了“差生”，不但学习能力跟不上，性格也变得很内向，脾气也开始暴躁，甚至出现了不愿意上学的念头。
伊伊的妈妈也很吃惊，短短两三年的时间，孩子竟然变化这么大，出乎了所有人的意料，到底发生了什么事呢？是孩子自身出了状况，还是老师的教育出了问题？
记得教育专家柳斌，讲过这样一件事：
一次他去某地做考察，一个当地的培训机构负责人，介绍说：我们的3岁孩子能认识1000字，你信不信！
柳教授说：我相信，这无非是训练的结果，就算是小狗多训练几次也会简单的加减法，可这又有什么意义呢？教育不仅仅是认识多少字，会做几道题，他对生活的认识开始了嘛？他的思维是否被强行机械化了？好的习惯是否养成了？更重要的是孩子的童年不复存在了！
其实，这种以孩子童年为代价的“神童”是误人子弟的。人生不是短跑，人生是马拉松，起跑快出几秒对漫长的长跑来说是不起作用的。当今社会“高分低能”的悲剧已经很多了！
伊伊也是这样的一个悲剧，也是很多提前“教育”的受害者！认真分析一下，我们不难看出，大部分这样的孩子都存在这样的规律：
1、一年级当“神童”
由于学龄前孩子学会的东西太多，成绩普遍较好，认为学习是很简单的事情，就出现了上开开小差，走神，不认真听讲等坏习惯，这是非常不利于后期学习的，而且学习不是简单的认字、算术，对孩子的思维开发也相当重要，一旦在一年级养成了这种坏习惯，就非常可怕了。
2、二年级做“普通生”
二年级时，随着学习的东西越来越多，这类“神童”的优势逐渐消失，但是孩子不认真、不重视的坏习惯却没有改正，这个时候就会出现成绩的下滑，逐步跟不上学习的脚步，开始出现小挫折，特别是前期“神化”的反差，也容易给孩子自信心带来打击。
3、三年级效应，变“差生”
教育界有种说法叫“三年级效应”，这个时候所谓的“神童”，已经彻底的走下了神坛，成了人们眼中的“差生”，由于长期养成的上课走神，注意力不集中等问题凸显出来，再加上一二年级的基础知识没打牢，学习的思维方式和态度不端正，很难跟上新知识的学习，成绩自然一落千丈。如果加上大人的失望和谴责，很容易产生性格的变化，和厌学的情绪，不利于孩子的身心健康!
4、思维固化，缺少创造力
孩子过早的长期的被动吸收知识，由于信息不能被幼儿所消化，会让孩子的思维变得固化，阻碍了孩子的思考和创造力。孩子没了足够的时间玩耍和探索，他们的思维方式也逐步机械化，不爱思考、没有创造的欲望、寻找不到学习的乐趣。
这里提醒家长朋友们：
如果孩子自己有兴趣学习的东西，那么就不该阻止，但每个孩子的情况是不同的，不要强迫孩子上一些不感兴趣的辅导班，培养所谓的“神童”，如果仅仅是为了满足父母的虚荣心，刻意的拔苗助长，短暂的辉煌后，并将迎来终身的悔恨！
