Life began with waking up and loving my mother's face.
生命伊始，从睁开眼睛的那一刻就爱上了母亲的面庞。
― George Eliot（英国著名作家）
One good mother is worth a hundred schoolmasters.
一个好母亲相当于上百个好教师。
― George Herbert（英国玄学派诗人）
为什么要对孩子进行早期教育？
婴幼儿时期是孩子神经系统发育最快、各种潜能开发最为关键的时期，确实是进行教育的好时机。根据敏感期和大脑发育理论，人类对各种信息和各项能力发展的敏感期都集中出现在生命的最初几年，这个时期是人一生中独特和重要的发展阶段，也是孩子发展的机会之窗，就是宝宝获得智慧的最佳时机。
人的智力或心理是遗传与环境交互作用的结果。日本学者木村久一在《早期教育与天才》一书中写道，儿童的潜在能力遵循着一种递减规律，即生下来具有100分潜在能力的儿童如果一出生就进行理想的教育，就可以成为具有100分能力的人；若从5岁开始教育，也只能成为具有80分能力的人，若从10岁开始教育，就只能成为具有60分能力的人。
美国芝加哥大学著名心理学家布鲁姆1964年出版了《人类特性的稳定与变化》一书，提出了有名的智力发展的假设：5岁前是儿童智力发展最迅速的时期。若以17岁时人的智力发展水平为100%,则4岁时就具备50%,8岁时达到80%,剩下的20%是从8-17岁时获得的。
我国著名心理专家郝滨老师曾说过：“幼儿教育是人生整个教育的起点，其教育目标应是保证孩子身心健康地发展，为接受进一步教育打好基础“。为此，在早教行业里默认为早教的最佳时期为0-6岁。
动辄万元的早教班到底该不该报？
来听听早教专家怎么说
孙瑞玲
早期教育及幼儿英语教育专家
外研社专家编辑。仓鼠宝宝适时早教创始人。国家十二五归化教育部重点课题组成员。有数年美国婴幼园一线教学经历，对中美两国婴幼儿教育感悟深刻，见解独到。被业界誉为“语感启蒙”第一人。培训过的家长及幼儿园老师超数十万人。
孙瑞玲老师认为，早教的核心是“适时”。
春种秋收，与自然万物的生长规律一样，人的身心发展具有顺序性和阶段性，这就决定了正确的教育一定要因时制宜。早教切不可贪快超前、揠苗助长；也不可撒手不管，放任自流。及时准确把握早教关键，就可事半而功倍，让孩子学得轻松、进步显著。错失关键期，就可能“一错过成终身遗憾”。
目前早教已经获得大众的关注，市场上也有许多专业的早教机构。但是五花八门的课程和居高不下的价格都使得“动辄万元的早教班该不该报？”成为了大难题。在新旧教育观念交替、早教理念及市场资讯繁乱、城市生活与竞争压力加剧的现实环境中，盲目选择早教机构导致的结果往往是亲子互动减少，父母过度依赖专业人士或机构的帮助，对家庭教育缺乏信心等等。
如果把孩子比喻是种子，那么家庭就是土壤，想要种子茁壮成长，就要提升土壤的质量。在儿童的成长发展过程中，儿童并不是以自体开始生活，而是通过在社交方面与他人进行互动来建构自体，并最终被体验为一个人存在的本质。儿童的社会化在很大程度上是在家庭的亲子相互作用之中进行的。因此，亲子关系的质量决定着孩子的社会化过程是否顺利、是否发生障碍或缺陷，也决定着其社会化所可能达到的水平。
父母与孩子之间亲子关系是我们每个人来到世间的第一个人际关系，作为孩子的重要他人，父母的一举一动、一言一行都会对孩子产生影响，这也可以看作是一种广义的早教行为。如果父母能有意识地学一些专业的早教知识和方法，在家里也可以进行专业的早教训练。在共享亲子时光的同时，开发孩子的智力、能力，岂不是更好？
那么，新手家长该如何按照科学又系统的方法来给自己的宝宝进行早教呢？答案在接下来要介绍的这本书中都可以找到哦！
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