你有没有过和我一样的困惑？
- 看到各大平台上好评如潮的绘本，马上屯一本，结果发现不适龄？
- 孩子听不进去，听着听着跑掉了？
- 孩子要反复读一本书，5遍？10遍？甚至几十遍！
- 家长选的书，孩子不感兴趣？
- 在阅读过程中，你提问孩子不喜欢参与？
- 当你读一页，她偏偏要看下一页？
- ……
你遇到的问题，我们在3年多的阅读经历里统统遇到过，今天总结一些经验分享给大家。我们家的阅读故事，应该从宝贝1个月左右说起，朋友推荐买了一组黑白卡，这组黑白卡片就成为开启我们家亲子阅读的重要法宝，从第一张黑白卡到彩色卡，再到布书，有声书，认知卡，无字书，低幼绘本，适龄绘本……一路走来，在探索与迷茫中跌跌撞撞，最后撞出一个爱上阅读的小公主。
长长Zhang zhang
年龄：3岁7个月
阅读经验：3年零6个月
喜欢绘本类型：幽默、故事情节丰富的绘本、以及揭秘类百科书
主讲人：妈妈
每天阅读时间：平均30分钟以上
阅读地点：家里的懒人椅
选对书，你的亲子阅读就成功了一半
相信一定有很多妈妈同我一样，喜欢逛书店，家里有很多书，可起初开始阅读，还是不知道给孩子读哪本？孩子读着没兴趣，很难坚持下去。所以亲子阅读选对书是至关重要的，现在就总结分享一下，我们每个阶段都读了哪些书，可供参考。
0-1岁
黑白卡、彩色卡、布书、无字书
0-6个月的宝宝视觉发育重要时期，黑白卡可以促进视觉发育，激发宝宝探索、观察周围世界的好奇心。每天选一个不固定时段，一边展示卡片，一边向宝宝讲解卡片内容，起初没有任何反应，直到有一天，突然发现她每次看到同一张大熊猫都会笑的特别开心，而对其他卡片无感，原来她已渐渐的产生认知力。随后买了彩色卡，同样每天给她重复看，反复讲。
在她有抓握能力后，买了布书，清洗消毒后当玩具，每天反复认知书上的内容，就这样，她把布书的内容通通“吃到”肚子里。这个阶段的孩子主要通过色彩变化，认知这个五彩缤纷的世界，所以一些色彩鲜艳的无字书也在我们的选择内。
1-2岁
有声书，认知类书籍
宝宝进入幼儿期，这一年宝宝的身体动作、语言、认知、心理发育都很快。我们选择有声书，每页书都配有图和声音，需要孩子用手来点，既练习了孩子的视觉，听觉及动手能力，（这里强推小宝宝阅读有声书），她还不会说话的时候，我们会问她一些图片上的内容，她能准确的找到并点出其相应的声音。
另一类认知卡片：与生活息息相关的认知类卡片在这个阶段读的也很多，孩子发育总是给我们很多惊喜，反复给她重复书上的内容，再结合现实生活，很快对大部分物体有了初步的认知。
2-3岁
习惯、性格养成
初为人母，对孩子的阅读指导一片茫然，只知道想把阅读这件事儿输入到她的人生，成为生活的一部分，终身受益。
首先是习惯养成。刚开始的时候我无从下手，除了认知类书，不知道该怎样给孩子选书，就在这时朋友送了一套佐佐木洋子的习惯养成《小熊宝宝绘本》系列，每天试着给她读，突然发现她一点不抗拒，还主动要求大人反复读，就这样一点点对图片配文字的低幼绘本产生兴趣，接着买了一些：佐佐木洋子的《劈里啪啦》习惯养成系列，《淘气宝宝》系列和《小猪佩奇》系列、《大卫不可以》系列、《牙齿大街》、《肚子里的火车站》、《我是不睡觉的世界冠军》等等，就这样开启了我们的绘本之旅。
众里寻她千百度
蓦然回首，悠贝就在转角处
这个期间有一个最重要的转折期， 2017年12月，发现美吉姆的一个小角落里摆满了整整齐齐的绘本，抱着探索的心情翻了翻里边的绘本，突然有种脑洞大开的感觉，原来世界上有这么多好看的童书，儿童的世界应该在这些有趣的绘本中遨游。
与悠贝亲子图书馆相见恨晚，却又一见如故，从12月末，我们开始了借阅读书模式，阅读眼界也相继越来越宽，从此一发不可收拾！
其次是性格养成。2-3岁的孩子越来越有自我主见，自我意识非常强，各种情绪出现，她自己也莫名其妙无法控制，出于引导性考虑，我开始选择一些情绪与性格方面的书。
比如：《青蛙弗洛格的成长故事》系列，《托马斯的情绪管理》系列，《鸡妈妈讲故事》系列，《小熊和最好的爸爸》系列，《我的感觉》系列，《毛毛兔儿童情商管理》系列，还有很多很多非系列书籍，《我不怕打针》《古纳什小兔》，《猜猜我有多爱你》《我喜欢自己》《不会唱歌的小鸟》《长颈鹿爱跳舞》等等，在此无法一一列举了，悠贝图书馆这类书籍应有尽有，为长长的性格培养立下汗马功劳。总之，两岁起是我们阅读最频繁时期，我有大量的时间陪伴在她身边，每天至少1小时以上的时间都在进行阅读。
3岁以上
读书兴趣养成
其实在3岁以后，我已经很难凭借自己的主观想法帮她选书了，她开始有自己的主见，不定期的会喜欢某一类书。
比如：交通类《忙碌的车轮子》系列，百科类《揭秘》系列，以及一些富于幽默，搞笑，带来欢乐的书她都情有独钟。这可能也与她的性格有关，活泼开朗，非常外向，不喜欢读一些忧伤的书，甚至绘画风格显着灰暗的也很难接受，有一次读安东尼.布朗的《大猩猩》，竟然读后默默掉了眼泪，随后安东尼.布朗被她拉入了黑名单，拒绝翻阅。
这个时期她基本根据自己的兴趣来选择，或者我观察她近期对某一类事物感兴趣，根据她的兴趣帮她推荐。比如：有一次乘坐飞机，她对飞机场感兴趣，我会给她推荐一些揭秘机场或者与飞机相关的绘本。去公园或者爬山看见某些昆虫，动物，我会推荐相关书籍，基本围绕生活和兴趣点展开阅读。
进行亲子阅读的几个重要环节
01
读书氛围
首先要有读书环境，选定一块舒服的沙发、椅子或者床边，每晚固定一个地点进行阅读，我们家尝试过几个位置后，最终觉得还是懒人椅最舒服，宝贝坐在妈妈腿上，两人抱着阅读。
其次要有书架，摆放一些绘本或者其他类童书，书架不易太高，可以触手可得。这样，在她自己无聊的时候也可以拿书坐下来翻看。在她还没有完全建立独立意识前，书就存在她的生活中，在她小小的心灵里，很早就认为书是她生活的一部分。
02
每天固定时间、地点阅读
2岁前的阅读时间都很随意，平时在家把书扔给她当玩具，让她觉得书和玩具一样可以带来乐趣。
2岁以后有了系统性阅读，每周在悠贝亲子图书馆借5本绘本，加上家里的库存，每晚洗漱后坐在懒人椅上，进行大概30分钟以上阅读，这个时间完全根据孩子状态调整，如果孩子不在状态可以缩减时间，孩子不断要求继续陪读，在保证正常就寝时间的情况下读到满意为止。
03
父母或者家人陪读
我们家的阅读大部分时间都是由妈妈和宝贝两人完成，由于爸爸工作繁忙，总错过阅读时间，自己也很遗憾，但爸爸还是努力参与亲子互动，每晚睡前给宝贝讲自编的小故事，孩子也非常喜欢。
04
每晚由孩子自己选择读哪本书
每晚阅读前，让孩子自己在书架上选出3-5本自己想读的书，一般长长喜欢一本书会反复读几天，每晚都会选近期最喜欢的一本外加其他两三本，如果选的是经常读的也没关系，只要孩子感兴趣就好，这样不会打击孩子的积极性，慢慢的读书的兴趣自然养成了。最近反复阅读的一本书是借于悠贝图书馆的《河马登月记》。
05
尽量每天不间断阅读
开始读书不难，难的是持之以恒，所有的坚持都是出于兴趣，如果一直对某个事物感兴趣，必然能坚持下来。我不会强迫孩子阅读，根据自己每天的状态来调整，前期就是培养兴趣和习惯，兴趣有了，习惯自然养成。
如果今天不想读书，想做贴纸书,那也OK，我们就一起做贴纸书，不要求孩子每天必须完成几本的阅读量，但尽量保证每天都摸到书。
外出旅游，也一定带上书，状态好的情况下尽量不间断，这几年长长除非外边玩累了回家路上一睡不起，其他时间每晚都会有一小块时间属于我们俩。
如何解决在阅读过程中遇到问题？
01
精力不集中，读一半就走开了
阅读前进行兴奋的活动，不宜让孩子进入阅读状态，所以一般我会先给她喝奶，洗漱，换睡衣，基本平稳的引入阅读。如果孩子还是不能正常进入状态跑掉了，那也没关系，自己充满感情的，像孩子同在一样，继续把剩下部分读完，我们读书的样子才是孩子学习的重点！
02
喜欢的绘本反复读，不喜欢的就读一遍
如果你家亲子阅读也出现这种现象，恭喜你，前期的努力都没白费，宝贝开始对读书渐渐的产生兴趣，这时要耐心的回应孩子的需求，一本书讲5遍，10遍，几十遍，讲的质量不要下降，不要显示出负面情绪，这个阶段应该是关键时期，父母认真、耐心、坚持，孩子会学到其中的好品质，在读书这件事情上也会持之以恒。
03
孩子不参与回答问题或者你正在读一页，她却翻页了
在阅读期间，大人看的是文字，而孩子看的是图片，一般图片较少，孩子看完后就会着急翻页，所以每次，提一些问题，这样跟着孩子的节奏走，可以避免她总提前翻页的问题。
如果孩子不喜欢参与问答互动，那也没关系，不要强求，也许她不感兴趣，遇到感兴趣的点，自然而然地就会向你提问了，孩子的世界我们很难理解，一个已经知道答案的问题，反而要反复问几遍。
04
从陪读到自主阅读
从陪读到自主阅读，我们需要更多的是时间和坚持，以及不断地精心打理。虽然长长现在还不识字，不能完全自主阅读，但她会时不时拿上一本书，自己坐在沙发上静静的看上几分钟，我不会去打扰她，她很认真集中几分钟在一本书上，说明这本书还是有吸引她的地方。
有一晚，难得爸爸在家讲故事，选了3本书让他讲，可长长并不习惯爸爸讲书上的故事，她明显表现抗拒，最后自己拿出我的一本书龙应台的《孩子，你慢慢来》自主翻阅，我们都知道她不可能看得懂，但并没有打扰她，她津津有味，像模像样的翻阅着，其实这就是自主阅读的开始。
这个世界真的是公平的，你无意间播下了阅读的种子，日复一日，年复一年的细心浇灌，真的会在未来的某一日开花结果，这种潜移默化的输入，以及日益所见的进步，只有那个不断壮大的小苗和每日维护的园丁才能真正地体会到前所未有的成就感！
＊
馆长说：
悠贝亲子图书馆朝阳大悦城美吉姆馆馆长 杨瞳
长长妈妈一眼看上去，就是那种特别井井有条，很会打理生活的优雅女人。接触下来，发现她还是特别理性的人。给我的感觉，她的每一个决定，都是经过深思熟虑。比如买一本书，入手一台牛听听，或者办一张悠贝会员卡。她理性又细致，在准备这篇分享文章时，还特意和我核对了长长借阅的书目及数量。
再说说我们的小会员长长，活泼可爱，古灵 精怪，热情友善，自来熟，动如脱兔……但她看书的样子，又那么安静，那么专注于自己的世界……只是看看，就已经觉得很美。
记得4月我们做阅读马拉松，几位志愿者妈妈轮流给小朋友讲故事。那天我讲的是《杜鲁 嘟嘟：神奇的故事又来了！》杜莱的故事自带魔法，孩子们都沉浸其中，一起念咒语， 一起变变变……讲完后，我邀请小朋友们上来表演小插曲，长长即刻自告奋勇，接着十分自然地坐在我的腿上，英文歌谣噼里啪啦唱起来……
长长已经上了幼儿园，我相信对很多孩子存在的入园难，在她身上是不会出现的。
有这样用心的妈妈，再加上这样一个性格活泼又爱读书的孩子，嗯！天上飞来5个字，那都不是事儿~
