上了幼儿园，不代表孩子就被学校“收养”了，从而不管不问或者充满焦虑感。其实，教育的主体还是父母，我们仍需要花费大把的时间去照顾、陪伴孩子成长。
至于那些入园后问题较多的孩子，其实多是因为入园之前，父母的准备工作没到位。所以，我列出了其中有代表性的几个问题供广大家长参考。
1，怎样选择幼儿园？（7个实用指数）
到底应该给宝贝选择一个什么样的幼儿园呢？环境要好，老师要和蔼，吃的不能太差，学习也要跟得上但是还不能太累，要有艺术类的，文化课还不能落下了，不能太远了，老师也要够专业，等等等等。。。。。。
其实，选择一所好的幼儿园并没有那么难。只要看好几点：
指数1：路程
选择幼儿园当然离家越近越好，提倡“就近入园”。一是节省接送时间，尤其在雨季或寒冷的冬季，离家近的幼儿园会让你和孩子方便不少，减少意外发生；二是因为离家近，能经常看到幼儿园，孩子不容易产生距离感或陌生感。如果路途远的话有校车接送就最好了，但车程也不宜超过1小时。
指数2：教师的素质
幼儿园教师除了要有一定的资历外，最重要的是个性温柔，有耐心，喜欢孩子，尽责任和有爱心，同时，要善于和孩子及父母沟通，能把幼儿园照顾和教育幼儿的理念与父母很好的交流，这样能够提升家庭的教育功能，能更好地帮助孩子的学习与成长。
指数3：营养卫生
全体工作人员必须没有传染病，并且每年或半年做一次体检以查看身体是否健康。每天对孩子的用品，如毛巾、茶杯等消毒1—2次。厨房卫生清洁，孩子的餐具每用过一次都要消毒。每个孩子有自己专用的、放在固定位置的茶杯、毛巾。玩具每周消毒一次。
指数4：安全性
幼儿园里是否经常出现有关孩子安全的重大事故，有无丢失孩子方面的记录，这标志着一所幼儿园的管理者与老师对孩子安全意识的在乎程度。有的幼儿园不能合理地建章立制，没有严格的门卫制度、饮食卫生制度、交接班制度、安全制度等，致使管理出现漏洞、造成严重后果。
入园有3个安全关键点，考察幼儿园的时候家长们要注意了。
（1）园内处处有安全提示
幼儿园里的安全提示分两种，一种黄色的给孩子看，另一种蓝色的给老师看。黄色安全提示很简单，在容易出事的地方贴着，上面只有一个大大的字和一条红色斜线，表示禁止。坡道上、大厅里容易摔倒，安全提示为“禁跑”；秋千架上有“禁爬”标志；滑梯口“禁止往上爬”；室内大型游乐设施“禁止小朋友间拉扯”等。
而给老师看的蓝色提示则要复杂一些。每个提示牌上都有提示内容，并有安全管理员的名字，只要出现问题，老师要马上找到这位安全管理员来解决。
（2）外出游玩统一行动
孩子在幼儿园里集体出游，和家长带出去是完全不一样的。外出前，幼儿园会先跟家长确认孩子的健康状况，是否适合外出。外出时提醒家长不要给孩子带吃的，幼儿园会集体购买瓶装水。而且，幼儿园会一再强调，在外出时一定要跟着老师走，不能离开队伍，也不安排自由活动时间。
（3）接送认卡不认人
现在的幼儿园，都应该有这样的制度。要是没有接送卡，或者接送卡上没有你的照片，你就是的亲妈亲爸也别想接走他。
这张小小的接送卡里可有大学问。一面贴着孩子照片，另一面贴着几位接送人的照片。在接孩子时，老师只认卡上的接送人，如果接孩子的人不是卡上的接送人，老师是绝对不会把孩子交给他的。而且，接送卡上不写孩子和家长的名字，就算是别人捡到卡片，也没法接走孩子。
如果接送卡上的人都有事情接不了孩子，家长要给班主任打电话，告诉老师受委托人的姓名和身份证号码。接孩子时，受委托人还要当着老师的面给家长打电话，进行第二次确认，并留下身份证复印件。
指数5：师生比例
目前的托班的师生比例应在1：7左右，否则老师难以兼顾到每个孩子的个性需要。根据国家规定，全日制幼儿园每班应配设2名教师、1名保育员。
指数6：收费情况
家长可根据自己的经济情况选择合适的幼儿园。一般来说公办幼儿园收费较低，民办幼儿园则较高。同类幼儿园中，级别高的收费高，级别低的收费相应也较低。具体的收费情况可直接向幼儿园咨询。今后的趋势是幼儿园收费逐步放开，公办教育均按等级定价，民办教育根据平均成本定价。
指数7：口碑（尤其重要）
选择幼儿园时，口碑尤其重要。需要同已在这所幼儿园就读的孩子的父母进行交谈，听取他们对该园的意见，这样可以对心目中的幼儿园有进一步了解。你可以利用幼儿园晚接时间，与幼儿园游乐场里正带孩子玩耍的父母交谈，尽可能获取你所想要的信息。另外，也可幼儿园老师了解：同行中人是为你判断、出主意的最佳人选。如果你有这样的朋友千万别错过呀！
不能选的几种幼儿园（3个实用指数）
指数1：单纯以营利为目的幼儿园。
这种幼儿园在教师素质与环境设施方面都是不尽人意，甚至还会存在很多的安全隐患。
指数2：教学过于严厉的幼儿园。
幼儿园应该拥有轻松舒适的氛围，老师脾气过大或者对孩子的要求过于严厉，不利于孩子的身心发展，因此，选择幼儿园时要注意这一点。
指数3：游戏活动少的幼儿园。
没有充分的游戏，会禁锢孩子的活动。
良好建议：
由于大部分幼儿园招生都有相应的程序，而且需要比较长的时间，如果你对择园迟迟做不了决定，一步赶不上，则步步落后，最后很可能耽误孩子的入园。在了解了比较合意的幼儿园的招生程序后，应尽早作出决定。
2，家长接送孩子问题（放学接孩子的细节也很重要）
孩子刚入园，全家人都会有不同程度的担心：孩子在幼儿园会不会没吃饱，会不会想念家人，会不会受小朋友的欺负………于是接孩子回家后，就会出现许多新的话题，为了让孩子更好地适应幼儿园的集体生活，我们提出以下"五要"和"无忌"，供广大家长参考。
5要
1、走路回家
孩子刚刚入园，离开家人一整天，见到家人会有“撒娇”的表现。家长在接孩子时，可以给予孩子温暖的拥抱，但仍然要注意坚持让孩子自己走路回家；一方面，这一年龄段的孩子完全能够做到自己走路回家；另一方面，坚持让孩子自己走回家，也是给孩子一种他已经长大了的心理暗示，这有利于孩子心理的成熟。
2、保持平静
孩子入园是家庭一件重要的事，孩子刚入幼儿园时可能会有种种不太适应的表现，这是正常的。其实孩子对幼儿园生活的不适应往往受环境和成人态度的影响。建议家长朋友接孩子回家后，要尽量保持家中往日的平静的氛围，不要过分渲染对孩子入园问题的关注，以免造成孩子紧张的情绪。家长平和的态度是孩子很快适应幼儿园生活的良好外部环境。
3、分享乐趣
孩子来到陌生的环境，会有些心理压力，给孩子减轻压力最好的办法是缓解孩子紧张的心理。孩子回到家后，家长要有意识引导孩子回忆幼儿园一天的快乐。
4、主动交流
为了帮助孩子尽快适应新环境，家长要主动与孩子沟通。聊一聊幼儿园一天的生活，谈一谈他结识的新朋友，给孩子讲他喜欢听的故事，陪孩子玩好玩的游戏……这些都是十分必要的。
5、积极配合
幼儿园生活与家庭生活有许多不同之处，家长要主动了解孩子在幼儿园的生活、游戏及学习情况，进一步了解幼儿园对孩子的要求，积极主动配合幼儿园，对孩子坚持与幼儿园保持“一致”“一贯”的要求是十分必要的。
5忌
1、甜水供应
我们经常看到，一些家长在接孩子时拿着一瓶甜饮料，唯恐孩子在幼儿园喝水不够。其实，每天都有“甜水供应”，反而会影响孩子在幼儿园的正常饮水，而且长此下去，会影响儿童的健康。我们倡导孩子喝白开水，因为白开水中含有饮料不具备而人体非常需要的微量元素。不管是碳酸饮料、营养保健型饮料，还是当前许多家庭热衷的各种甜饮料，都不宜代替自来水作为人的主要饮用水。
2、刨根问底
孩子离开一整天，家人的惦念是可以理解的，但接孩子回家后，全家人围着孩子问这问难，不仅使孩子厌烦，还会强化孩子入园的“不适应”，因为孩子的情绪是受客观环境影响的，成人的紧张和反常表现会直接影响孩子，使孩子产生焦虑情绪。
3、顺从放纵
孩子心里不愉快时，常常会莫名其妙地发脾气。刚入园的孩子，有时也会出现“撒娇”或“耍赖”的现象。这个时候，家长不要以同情的态度对待他，可以用转移的方法排解孩子心中的不快，切忌“顺从放纵”孩子。
4、零食补充
一些家长唯恐孩子在幼儿园吃不饱，回到家中，各种零食摆在孩子面前任其挑选。其实这样做的结果会促使孩子更不好好的吃晚饭，因为每天都有零食做补充，孩子会在幼儿园吃晚饭的时候“留有余地”，时间长了，也会影响孩子的健康。
5、偏听偏信
家长对刚刚入园的孩子有些不放心，会向孩子提出很多问题。问题。由于这一阶段的孩子常常把想象与现实相混淆，他们会说出与事实不符的答案。
如，孩子之间发生不愉快的事情时，他往往会说"某某小朋友打我了"，遇到这种情况家长不要“偏听偏信”。另外，孩子在回答问题时往往会将问题的结尾作为答案，如成人问：“你今天尿裤子了吗？”孩子回答：“尿裤子了。”问：“你吃没吃饱？”据此，建议家长多与老师沟通，从而客观地了解孩子在园的情况，以免产生不必要的误会。
家长请试试这类问话（要积极正面哦）今天遇到了什么有趣的事情？你今天开不开心？你跟小朋友玩了什么好玩的游戏？你的好朋友是谁？他有哪些优点？给妈妈讲一个你今天觉得特别好玩的事儿！……
请拒绝这类问话（负面的一定要丢掉哦）今天哭了吗？
今天有没有人欺负你？
老师凶不凶？批评你了吗？
老师有忘记带你上厕所吗？
……
3，送给父母关于孩子学前的话（附：孩子科学作息时间表）
许多父母学前对孩子一再嘱咐：要保护好自己、吃饭乖乖的、不和小朋友打架、有困难找老师等等。这些话可以说，但孩子言行举止都是模仿父母的，就像我前面说的，爸爸妈妈是原件，孩子是复印件。
父母在家里的性格、说话方式、一言一行等都会深深影响孩子，如果父母自己做的就不好，就无权要求孩子做到，更不要希望老师帮你孩子改过来，所以对孩子的要求其实就是父母对自己的要求。
家长注意：作息时间一旦确定就要严格执行，长期坚持，不要因为家里来了客人或大人有活动就随意扰乱孩子的生活规律。当然，特殊情况下，比如节日、生日时，可以允许孩子自由一些，但事先必须申明原因和具体要求，让孩子明白这是特殊缘故，不至于在平日也提出要求而破坏常规。
4，关于过早入幼儿园的危害（专家解读）
国家规定三周岁上幼儿园，六周岁上小学，这个规定是基于科学的人性化的基础上设置的。
但是，为了满足妈妈们的需要，不少幼儿园已经开始招收小年龄段(3岁以下)的宝贝入园。小年龄段宝贝入园一方面满足了妈妈们工作的需要，另一方面妈咪的心常常被揪得紧紧的：宝贝那么小，他在幼儿园会遭遇些什么呢？他能适应幼儿园的生活吗？到底这么小送到幼儿园里，对孩子利大于弊，还是弊大于利？看看专家怎么说。
1、太早入托孩子更富有攻击性
澳大利亚儿童教育专家在《养育孩子：三岁以下应该进幼儿园吗？》一书中指出，越来越多的证据在支持他的理论——那些很早就脱离父母到幼儿园的孩子更容易发展攻击性性格、反社会行为以及其他的心理问题，这样的孩子在日后会遭遇人际关系问题，不容易与人建立密切的关系。
儿童专家指出，过早上幼儿园会严重影响幼儿的大脑发育、情感发展、社会行为、认知能力培养，另外他们的身体发育也迟缓，神经萎缩，脑发育异常，这些都是与没能得到一对一家庭关怀有关，所以专家建议应该让幼小的孩子在温暖安全的家庭环境中成长，而不是过早地将他们幼儿园。
三岁的孩子刚刚具备一定的生活自理能力，可以进入集体生活。三岁以前的孩子是无法告诉家长一个小时前发生了什么事，老师的态度怎样，是否和别的小朋友发生冲突等。当孩子不能倾诉自己的遭遇时，就无法渲泄不良情绪，这些不良情绪的积累，对健康人格的构建是非常不利的。
2、幼儿园还是等孩子3岁后再送
英国幼儿教育心理专家建议说：如果家里有人带孩子，建议三周岁再上幼儿园。因为两周岁的孩子自身的抵抗力是最弱的，而幼儿园是一个公共场所，再好的幼儿园也不会像家里一对一的照顾那么好。年龄越小的孩子与父母的分离焦虑越强烈，这种情绪会影响孩子的进食，进而会影响孩子的抵抗力，就特别容易生病。从孩子的健康考虑还是三岁比较好点。
3、最好的老师也不能代替父母
专家认为：两岁半以下的孩子就该受到妈妈一对一的关爱，父母共同养育是最理想的方式。
美国国家儿童健康和人类发育研究所的专家指出：婴幼儿的发育具有特殊性，他们不仅需要持续地关心，更需要协调一致地关心，这意味着与他们交流的人相对是固定的，孩子太早送去幼儿园以后由于一天的大部分时间是在幼儿园度过的，如果由于幼儿园老师是不固定的，经常换来换去，比如老师生病、休假以及培训等，心智还不成熟的孩子是无法适应的。即使人员相对固定，她们也要轮班照顾孩子，所以在孩子心理成长和发育的关键期，父母的坚持照育是很重要的。
美国最新一项研究发现，无论托儿所有多好，那些较早或较久待在托儿所的儿童在整个小学时期更容易出现攻击性行为，而且更不听话，这是有关儿童护理的迄今为止最全面的一个研究所得出的结论。研究人员推测，托儿所缺少有经验的育儿老师，老师们缺少时间解决孩子争玩具、争活动场地等问题都是影响因素。
该研究成果由美国国家儿童卫生及人类发展研究院作出，其研究报告发表在26日出版的医学月刊《儿童发展》上。
这一针对1364名儿童,历时十多年的儿童护理方面的研究比较了儿童从出生一个月大到四岁半所接受的护理的规模、类型和质量，并研究了直到儿童11岁前其情感和语言的发展。接受调查的小学教师们称，那些待在托儿所时间较长的孩子即便在11岁时，也会出现“容易打群架”、“爱争吵”等问题。
在和前来咨询的家长的交流过程中，发现很多家长之所以早早地把孩子送进幼托机构，以为这样能训练孩子的独立性，改掉孩子粘人的“毛病”，最终反而起到了相反的效果。孩子特别粘妈妈这个行为发出的信号是：“妈妈，您爱我吗？我怕您不要我。”
大多数情况下，这样的孩子其父母双方中有一方在童年时自身极少得到母爱，或者没有生活在他（她）的父母身边。从科学的角度说，爸爸或妈妈内心深处对母爱的深深渴望通过遗传基因传递给孩子。从心理学角度解释这是有关潜意识的问题，父母自身安全感不够，孩子也没有安全感。
所以我们要做的是尽量满足孩子对母爱的渴求，充分地满足之后他才会放心大胆地探索外部的世界，走向独立。孩子的心理只有成长到能和妈妈自然分离时，才能送入幼托机构。
4、入园太早疏离了亲情
英国儿童教育心理学专家认为：按照国家有关规定，小班孩子的入园年龄应满3周岁。父母提早送孩子入园的想法不外乎两个方面：一是工作繁忙；二是认为自己不会带，早入托就能使孩子早点受教育，其实这种想法是比较偏颇的，首先从孩子的心理发展来说，幼儿在3岁之前仍处在亲子依恋阶段，最好以家庭抚养为主；离开父母、家庭的时间不宜太长。6个月-2岁是孩子与父母的特殊情感连接阶段，直到2岁左右孩子与同龄人主动性社交才开始萌芽，2岁半左右孩子逻辑和秩序感才逐渐建立，方能有效进行组织性互动和生活。由于婴幼儿阶段是早期依恋感发展的最佳时期，过早入园会导致孩子由于心智发展不够成熟，语言发展有局限性，不懂调节情绪等问题导致孩子产生强烈的心理负担变的不愿意主动社交和表达，缺乏安全感，这对孩子今后建立良好的人际关系、进入高层次情感发展都会产生影响。所以适龄性的行为和教育对孩子的发展是至关重要的，不要因为家长的一已之见而成为阻碍孩子长期发展的绊脚石。
5、三岁前上托儿所易致情感问题
在英国，剑桥大学著名心理学教授兰姆近日公布的另一研究结果回应了美国国家儿童卫生及人类发展研究院的上述研究。兰姆通过研究发现，早早送孩子上托儿所可能导致其长期出现情感问题。
兰姆指出，孩子在三岁之前就被送到托儿所，长大后更容易有不良行为，处理压力的能力更低。去年，兰姆教授和同事在3000名幼儿中展开了研究，结果发现，入托前9个月儿童体内的应激激素——皮质醇的水平是未入托的同龄孩子的两倍。而且，上托儿所的幼儿年龄越小，压力值就越大。
澳大利亚儿童教育专家、著名的临床医学家史蒂夫-比杜尔夫就提出警告说，把年龄不足三岁的孩子交给托儿所会增加损害他们正常心理发育的危险。
超前入托对孩子带来的危害是无法弥补的，因此，建议家长们最好在孩子达到规定的年龄再让孩子入园，以免人为地在孩子的成长道路上设置不必要的障碍。
6、不易消除孩子的恐惧心理
当孩子初到幼托机构时，撕心裂肺的痛哭被大家认为是正常的，甚至教育工作者也视这为正常的，常常安慰家长：没事，过几天就好了。请问家长和那些冷漠的教育工作者：如果突然把你放到一个陌生的地方，面对一群陌生的人，你会安之若泰吗？我们尚且不舒服，何况两三岁的孩子，他们有多深的恐惧和痛苦啊！
如果处在这样痛苦的境地的孩子不被理解，没有得到安慰，只一味地要求“不要哭”，那是一件多么可怕的事。这种痛苦的经历深植到他的潜意识当中，将影响到成年后的性格。
在北京上海一些幼儿园允许家长在孩子刚入园的时候陪园几天，等孩子适应了再独自上学。如果幼儿园没有这个条件，让孩子进入早教机构上亲子课程也是一种很好的过渡方式。
总之，如果孩子在幼儿园里一哭两三个小时，就表明孩子没准备好，应该马上带回家，如果无视孩子的痛苦和反抗（这就是一种反抗）而继续下去，后患无穷！
有一个孩子在两岁时被送入幼儿园，十多天后因为无法顺利渡过入园初残酷的心理折磨期，父母只好把她接回家，不再去幼儿园。半年后再来我们中心时，一见到教室门要关起来，就惊恐地大哭，那种哭声是撕心裂肺的。
她家人说，以为几个月过去她会忘掉，没想到这么强烈，亲子课程是家长陪同的，她尚且这么恐惧，更何况再次让她入园。
我告诉他们，不可能忘记的，而且这个痛苦的经历产生的影响已经进入孩子的潜意识深处（潜意识深处的组建部分就是她成年后的人格部分）。她将时时处在一种异常的警觉状态，不能放松自己，过于敏感易受到伤害。
这个孩子从几个月起就一直和外婆一起睡，外婆成了她的第一顺序依恋关系人。妈妈反倒退居其二。母爱的缺失使这个孩子脆弱，不自信。这个孩子本身安全感就不够，入园时不到两周岁，心理适应能力不足以应付环境变化带来的痛苦，以至留下心理阴影。
育儿总结：
1978年诺贝尔物理学奖得主卡皮察被记者问道：“您在哪所大学、哪个实验室里学到了您认为是最主要的东西？”出人意料的是，这位白发苍苍的老人回答道：“是在幼儿园。把自己的东西分一半给小伙伴们，不是自己的东西不要拿，东西要放整齐，吃饭前要洗手，做了错事要表示歉意。午饭后要休息，学习要多思考，要仔细观察大自然。从根本上说，我学到的全部东西就是这些。”
各位家长，您希望您的孩子具有如下品质吗？大方自信、独立性好、意志坚强（自觉）、学习习惯好、专注力强、社交能力强。各位爸爸妈妈们，如果能遵从我提出的以上建议来实施教养，您的孩子就会具有这么多优秀的品质。否则到了十几岁出现问题已经来不及，那时候父母对孩子几乎没有影响力。
总之一句话：再好的老师也不能代替爸爸妈妈！
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