朝读美文 | 李伟:原生态孩子

作者:阅读武汉 07-25阅读:698次

李伟

湖北省作家协会儿童文学委员会委员,中国教育实验研究会会员,现为武汉出版集团《幸福》杂志副主编,武汉作家协会签约作家,在《儿童文学》《少年文艺》《长江文艺》《芳草》《芒种》《光明日报》等报刊发表文学作品180万字,出版儿童小说《请不要叫我女神》《不要患上公主病》等作品。儿童小说《柳叶鱼》《烈焰腾空》曾两次获得冰心儿童文学新作奖。

很多人说学前教育越早越好,不要输在起跑线上嘛!可是某位著名作家说:“‘不要输在起跑线上’是没有逻辑的混账话。”

去年3月,我随几位教育专家,到德国巴伐利亚州洛尔镇,考察德国的森林幼儿园后,觉得这位作家说的神句是对的。

到达米罗索森林幼儿园,是一个细雨霏霏的上午。钻进森林,看着站在林间仰望雨丝、无所事事的园长雷娅,我们一头雾水:你的幼儿呢?你的办公室呢?你的幼师呢?翻译告诉我们她的回答:都变成雨丝飘走了。

“三无”园长,同行笑着。园长告诉我们,他们森林幼儿园有25名3到6岁的幼儿,没有教室,像今天这样的小雨,孩子们穿上雨衣照样玩成林间的燕子,要是大雨如注,他们会搭起帐篷,让师生躲避一下。

那上什么课程呢?雷娅园长没有回答,轻轻用手指了指森林远处,定睛一看,树上出现了一群五颜六色的知了——一群正在爬树的孩子。“我们幼儿没什么教材,玩具嘛,也就是泥巴、树枝、小草什么的,孩子们来幼儿园就是玩耍。他们上学只要带一点防虫子叮咬的药品就行。”雷娅说。

一位同行问:“不可思议,那怎么学习?”雷娅说:“为什么要学习呢?他们还没有到学习的年龄呀?”我想起德国幼教专家福禄培尔的话:我们应该让孩子在大自然中玩耍,而不是过早地学习数字和字母。

一个“知了”大叫:“一条毛毛虫,在荡秋千!老师,毛毛虫吃什么?”

幼师奔过去,给孩子仔细讲解毛毛虫的孵化、生长、食物。孩子连连点头。

“这不是学知识吗?”同行说,“现身说法,寓教于乐,教材来自大自然,老师不必像国内的幼儿园那样,为了学习,还专门为幼儿创设教学情境。”

“由着性子爬树,孩子摔下来怎么办?家长会找麻烦吧。”同行疑惑了。

“我们幼儿园开办了四年,没有出过一起安全事故。你瞧,这么厚的落叶和青草,就是摔下来也没事。倒是有些幼儿还故意摔倒,好玩呗。再说了,我们规定每个幼儿最高只能爬6英尺高。我们老师的职责,就是保证幼儿安全,至于孩子怎么玩,玩多久,那是孩子自己的事。”

除了玩爬树,孩子们创意多多。“大朋友,您可以帮我搅拌一下这些泥浆吗?”这里的孩子一点不怯场,对我比划后,要翻译讲出来。

我不明白孩子的意思,只好按照他说的做。原来这孩子要做一块可可香草树叶巧克力,嗬!内容够复杂的。我搅拌的褐色泥浆是他们的可可泥浆。“越黏稠越好,可别偷懒哟,我会奖励你一块最棒的巧克力!”孩子的额头沁着汗水,忙着摆弄橡树叶子。

细雨中,有些孩子在点火,小脑袋贴在地面上,吹着吹着,一脸疑惑:“怎么一下雨,火苗就胆小了,不出来,还冒烟,是不是雨里面有个妖怪?”

一边的幼师连忙解释水、烟和火的成因,还讲了一个妖怪的童话。

两个孩子坐在几个树枝搭成的椅子上打起架来,旁边的两个孩子见怪不怪,一个在漫不经心削树枝,一个在摇晃树叶上的水滴。园长说:“让他们打去,这也是有氧运动。打累了,就不会打。”

我们吃了一惊:冷酷啊,这样打下去,出了问题怎么办?这在国内,是教学事故呢!

不过,后来我们才知道:雷娅虽然嘴上是这么说,可是孩子打架时,还是有幼师在一边“观战”,孩子们有危险的举止,他们会过去怀柔一下。“战争”结束后,老师还是会讲一些打架的危害,等等。

“自己的事情自己解决,”园长说,“打架也不例外,我们得让孩子像树木一样生长,你想想要是树木打起来,有人劝架吗?”

除了爬树,他们喜欢玩泥巴,探险、烧烤、抓虫子、捉迷藏、找鸟蛋、削树枝等。据说,德国已有这样的森林幼儿园1500所,连英美等发达国家也在引进。

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文字|李伟

排版|June

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