李伟
湖北省作家协会儿童文学委员会委员，中国教育实验研究会会员，现为武汉出版集团《幸福》杂志副主编，武汉作家协会签约作家，在《儿童文学》《少年文艺》《长江文艺》《芳草》《芒种》《光明日报》等报刊发表文学作品180万字，出版儿童小说《请不要叫我女神》《不要患上公主病》等作品。儿童小说《柳叶鱼》《烈焰腾空》曾两次获得冰心儿童文学新作奖。
很多人说学前教育越早越好，不要输在起跑线上嘛！可是某位著名作家说：“‘不要输在起跑线上’是没有逻辑的混账话。”
去年3月，我随几位教育专家，到德国巴伐利亚州洛尔镇，考察德国的森林幼儿园后，觉得这位作家说的神句是对的。
到达米罗索森林幼儿园，是一个细雨霏霏的上午。钻进森林，看着站在林间仰望雨丝、无所事事的园长雷娅，我们一头雾水：你的幼儿呢？你的办公室呢？你的幼师呢？翻译告诉我们她的回答：都变成雨丝飘走了。
“三无”园长，同行笑着。园长告诉我们，他们森林幼儿园有25名3到6岁的幼儿，没有教室，像今天这样的小雨，孩子们穿上雨衣照样玩成林间的燕子，要是大雨如注，他们会搭起帐篷，让师生躲避一下。
那上什么课程呢？雷娅园长没有回答，轻轻用手指了指森林远处，定睛一看，树上出现了一群五颜六色的知了——一群正在爬树的孩子。“我们幼儿没什么教材，玩具嘛，也就是泥巴、树枝、小草什么的，孩子们来幼儿园就是玩耍。他们上学只要带一点防虫子叮咬的药品就行。”雷娅说。
一位同行问：“不可思议，那怎么学习？”雷娅说：“为什么要学习呢？他们还没有到学习的年龄呀？”我想起德国幼教专家福禄培尔的话：我们应该让孩子在大自然中玩耍，而不是过早地学习数字和字母。
一个“知了”大叫：“一条毛毛虫，在荡秋千！老师，毛毛虫吃什么？”
幼师奔过去，给孩子仔细讲解毛毛虫的孵化、生长、食物。孩子连连点头。
“这不是学知识吗？”同行说，“现身说法，寓教于乐，教材来自大自然，老师不必像国内的幼儿园那样，为了学习，还专门为幼儿创设教学情境。”
“由着性子爬树，孩子摔下来怎么办？家长会找麻烦吧。”同行疑惑了。
“我们幼儿园开办了四年，没有出过一起安全事故。你瞧，这么厚的落叶和青草，就是摔下来也没事。倒是有些幼儿还故意摔倒，好玩呗。再说了，我们规定每个幼儿最高只能爬6英尺高。我们老师的职责，就是保证幼儿安全，至于孩子怎么玩，玩多久，那是孩子自己的事。”
除了玩爬树，孩子们创意多多。“大朋友，您可以帮我搅拌一下这些泥浆吗？”这里的孩子一点不怯场，对我比划后，要翻译讲出来。
我不明白孩子的意思，只好按照他说的做。原来这孩子要做一块可可香草树叶巧克力，嗬！内容够复杂的。我搅拌的褐色泥浆是他们的可可泥浆。“越黏稠越好，可别偷懒哟，我会奖励你一块最棒的巧克力！”孩子的额头沁着汗水，忙着摆弄橡树叶子。
细雨中，有些孩子在点火，小脑袋贴在地面上，吹着吹着，一脸疑惑：“怎么一下雨，火苗就胆小了，不出来，还冒烟，是不是雨里面有个妖怪？”
一边的幼师连忙解释水、烟和火的成因，还讲了一个妖怪的童话。
两个孩子坐在几个树枝搭成的椅子上打起架来，旁边的两个孩子见怪不怪，一个在漫不经心削树枝，一个在摇晃树叶上的水滴。园长说：“让他们打去，这也是有氧运动。打累了，就不会打。”
我们吃了一惊：冷酷啊，这样打下去，出了问题怎么办？这在国内，是教学事故呢！
不过，后来我们才知道：雷娅虽然嘴上是这么说，可是孩子打架时，还是有幼师在一边“观战”，孩子们有危险的举止，他们会过去怀柔一下。“战争”结束后，老师还是会讲一些打架的危害，等等。
“自己的事情自己解决，”园长说，“打架也不例外，我们得让孩子像树木一样生长，你想想要是树木打起来，有人劝架吗？”
除了爬树，他们喜欢玩泥巴，探险、烧烤、抓虫子、捉迷藏、找鸟蛋、削树枝等。据说，德国已有这样的森林幼儿园1500所，连英美等发达国家也在引进。
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文字|李伟
排版|June
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